上完体育课汗流浃背，于是我急忙忙的想跑回班级，谁知我太心急，在上楼的途中不小心撞到了小明，害他摔倒在楼梯上，把膝盖擦破了。这一瞬间我慌张的不知道该怎么办才好，脑海中突然闪现出妈妈教导过的做错事情就要承认错误，并且及时补救及改正。想到这，我赶紧过去扶起小明，周围很多路过的同学也过来帮忙，小明的脸色很不好，面对走廊这么多同学，我虽然很不好意思，但我最后还是勇敢的当着大家的面向小明说了“对不起，都是我不好，跑的太着急了才害你摔倒”.
小明听了我的道歉，笑了笑说：“没关系，我知道你不是故意的”.于是我们相视一笑，一起回了教室。。
只见一个满头大汗的婆婆出现在眼前，她头发已经花白，拄着拐杖。上气不接下气的说着：“小明，小明，快。。
你家里，家里出事了，快点回家吧。”小明不明所以的放下卷子，向老师请假出去了。同学们都带着焦急不解的眼神望着小明走出去。
一天过去了，两天过去了，三天过去了，小明依旧没有出现在教室里。同学们由开始的耐心等待变得焦急。这天几个班委在放学后不约而同的留了下来，商量去小明家一**竟。
他们来到小明家门外，看到小明一个人坐在院子边，一脸的茫然。他们走过去，和小明聊了起来。原来，小明那个消失了五年的爸爸突然回来了，还说要带小明到大城市去读更好的学校，可是小明不想离开同学，不想离开家乡。
经过他们一番商量。班委决定动员全班同学的力量留住小明。他们写了一封签名信，告诉小明爸爸，学习不是要到好的学校才会学好，应该要尊重小明的决定。
小明爸爸读了之后很是感动于他们的同学情。就答应了让小明留下来。
又是一天早上。同学们安静的考着试，一个都不少。
文章你自己写，我只能给你一个思路。1.小明来参加考试的原因。
如果普遍的可能是他生病了，家里出了什么事。但是想更深入一点，他可能已经转学了（写此人不多，在题材上可以赚分），但是因为种种原因，如不舍啊什么的。（不过这个很难写，写作水平不高请自觉放弃）2.
小明的动作神态。如果写生病，就要有诸多特写镜头，但是注意不要太夸张（比如咳嗽出血之类的）.以此来表现他好学的精神。
如果写家里出事，就写神情，比如黯然，伤心，烦恼等，但是对大家有说没事，表示他不怕困难，有勇气直面人生上的痛楚，好有好学的精神。3.大家的觉悟。
不要太多，这主要是靠大家的感慨（比如要向他学习，自己怎么能躲考试就躲而觉得惭愧之类的）来赞美小明的优秀品质。这其实是用衬托的手法。这就是结尾，如果还想写点什么（不是废话），可以另外以作者的身份发表自己的见解和感悟。
虽然不是最好的答案，但是希望能提供帮助。。
开始的时候，小明不把这件事说出来，让父母自己反省。谁知道，父母变本加厉，把烂掉的菜藏得更多，小明实在忍不住了。就大声地说：
“从小到大，你们是怎样教我的？做人要诚实，不可以混水摸鱼……难道你们是说一套做一套吗？这样放烂掉的菜下去，人们下次都不会帮衬你们买的！
”谁知道，妈妈开心地笑起来说："孩子，你长大啦！知道吗？
这是我和爸爸故意这样做的，看你会不会说出来，你果然没令我们失望呀！其实，我们一直都没有把那些烂掉的菜卖给别人，我们乘你不在的时候就把那些烂掉的菜都给拿出来啦！”小明和他的父母一起紧紧抱住了。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
续写作文续写作文
桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的渔夫回来 桑娜出去看丈夫是否回来，顺便去看望生病的女邻居西蒙，发现西蒙已死，便把她的两个孩子抱回自己家里 渔夫出海回来，听说西蒙死后，主动把西蒙的孩子抱过来抚养 对于这个小家来说，渔夫的5个孩子已经够他受了，再抱来2个孩子，让这个本来就无法维持生活的家更加...
小明在写作业看图写作文
今天风和日丽，小刚独自一人在家专心致志地写作业。突然，窗外传来小明的声音 小刚，今天天气那么好，我们去踢足球吧！小刚听了小明的叫声，呼 地一下站了起来。但是，他又迟疑了一下，用坚定的口气对小明说 不行，我得先把作业做完。你也还是和我一起先完成作业吧！好的。小明爽快地回答。只见小明飞快地跑回家拿作业。...
续写作文写作之我见
南京市竹山中学李照东。续写，是属于供料作文中的一种构题方式。而又不同于材料作文。因为它所提供的材料不完整。或缺少故事的结局 或缺少议论的结尾 或仅仅开了一个头等等。需要根据原材料的行文脉络延续完篇。这种训练方式，不仅有利于培养学生记叙 描写 说明 议论 抒情等语言表达能力，而且也有利于训练审题立意 ...