何希云。1. 21—30小题分数分布统计图。
2.21—30小题（听力21—25小题，单选26—30小题）。学生得分情况：
得0分占 48人；得1分占70人；得2分占117人。三分为164人；四分为195人；五分为185人；六分为164人；七分为130人；八分64人；九分5人；十分1人。
3.失分分析及今后措施。
21-25小题均不同程度出现丢分现象，没有明显的倾向性问题。28-30小题失分较多，介词in和形容词high特殊的用法掌握不好，再者就是28小题审题不认真，错把orange“橙色”当成了“橙子。
今后教学中，要注重学生的词汇量积累，还有固定短语的搭配用法，单选多练，多积累技能技巧。
总之，21-25听力小题失分，要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听结合或略高于自己水平的有趣材料。同时，要教给学生英语听力训练的方法，对2024年中考听力训练加强训练。考后跟学生一起认真总结，争取下次考出好的成绩。
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