记叙文类模板
模板解说。记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容，以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章样式。一篇成功的记叙文，要注意一下几点：
1.要体现“记叙”性质。不管是记人或者叙事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面。
因为人与事常是交织在一起的，人物形象的刻画和塑造必须以事情为依托。所以，判断一篇文章是不是合格的记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。
2.强化背景和细节的设置。记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去。
不然，文章就会显得平板、干瘪，行文缺乏波澜。好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之下，这一“背景”就是呈现人物、事件的舞台。所谓“背景”，就是我们平时强调的环境；强化“背景”设置，就是强化环境描写。
好的环境描写，不仅能渲染氛围，增强文字的情感色彩，而且会使行文富有美感。另外，人物的思想性格的塑造往往是靠几个细节来完成的。
3.要挖掘典型意义。记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事必须具有一定典型性。
考生要通过文中的人或事传达某种情感或思考，这就是典型意义。很多记叙文，读后总觉得缺少点什么，更难说打动人心，很大程度上是因为没有挖掘出人与事中的典型意义。
模板图示。开头。
拽了父亲的手怏怏地走，父亲忧愁的目光像这锁了寒雾的深冬，迷蒙而凄恻。
来上海检查是费了一番周折的，在我看来一次检查眼压高是算不得什么的。而父亲的眉自那时起就没有舒展过。是谁强颜欢笑将那忧愁深掩？
是谁一夜夜太息彻夜难眠？又是谁一次次欲言又止独品忧愁？（故事开端，交代父亲带“我”来上海检查眼睛。
叙述中蕴藏矛盾。一连串的反问，父亲的忧愁昭然可见。）
孩子，听话，去检查吧，要是真有问题，我们就可以早**，爸这心忧得慌哪！”于是，此刻我站在这里。
彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨来。灰湿的地面，冰冷的台阶，望着看不到头的队伍，我终于知道为何父亲要站立一夜排队**，只为了挂到靠前的号码让自己的女儿早些检查，早点回家。
我不知道父亲是以怎样的姿势，或许就像个叫花子似的蹲着熬过这个落着雨的冬夜；我不知道父亲是否呵着手跺着脚来驱赶冬夜的酷寒；我不知道父亲是如何与排队的“黄牛”周旋；我不知道父亲是否就像一匹老狼奔波在上海纵横的地铁和小路之间……
故事发展，矛盾产生，初起波澜，恶劣的天气与父亲的辛苦、奔波形成对照。一组排比，突出了父亲为子女**而不辞劳苦。）
我觉得以前的执拗近乎于可笑，那些因为检查而落下的高三功课没有资格称作牺牲。现在的我只想守着那份厚重于天地的父爱，尽快检查，将父亲的担忧溶解在这个冬日的清晨。
经过各种繁复的手续，漫长的等待，我紧紧攥住父亲，就好像离家的小船找到了停靠的码头，我们终于来到了测眼压室前。
父亲那融合着忧与爱的目光凝视着我，将我的泪一次次逼出，父亲那一夜未睡的憔悴的脸上写满了担忧与慈爱：“孩子，好好检查！”
外面的雨仍下个不停，父亲就这样站在雨中，站在那些软塌塌的枯叶上放声大哭。（故事的高潮部分，凸显父亲的性格。细节描写，感人肺腑。这是巨大压力释放后的真情流露。）
我终于知道这是怎样的忧愁，怎样的父爱，才能让一个男人不顾众人眼光，在得知女儿平安后放声大哭，让郁结在心中的不安与忧虑如一泻千里的江水般排遣……
“爸，爸……”
永远记得那个落着雨的冬天，父亲用他的“忧与爱”织成了布，做成了伞，挡住了一切风雨，只为了他的女儿。（结尾画龙点睛，矛盾解决，女儿平安无事。“我”由衷体会到了父亲的“忧与爱”，揭示主题。）
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