高中英语单词记忆的小技巧

发布 2021-03-31 23:09:28 阅读 4842

赋予意义,自创方法。

在记忆之前,我们首先要弄清楚,为什么会忘记?遗忘是我们人类记忆的选择,它将对你无关紧要的东西抛弃,给有实质意义的重要内容留下空间,这样我们才能不断筛选出更加适合生存的内容来记忆。举个最简单的例子,如果我告诉你我的名字叫alex,你能记得多久呢?

十年?五年?一年?

一个月?还是一天?或者说你甚至压根儿不想记住,因为这个名字对你来说没有意义。

但是如果我们在这十年中一直保持紧密联系、通信来往、微博互动,生活有交集,那你一定记得我的名字叫alex,甚至记得我的年龄、爱好、性别,因为这些对你来讲都有了意义。记单词时也是一样。想要稳定地扩大词汇量,关键就在于赋予单词意义。

如何赋予?你完全可以发挥联想,自创。以下跟大家分享笔者自创的三个方法。

配图记忆法。

记忆一些比较形象的单词时,我会在旁边画一个简单的小图,帮助记忆,比如下页左栏的四幅图。trunk,可以表示车的后备箱,也可以表示大树干,所以我画了一辆小汽车,还有树干做的大箱子,放在车后面,后来汽车改进了,箱子变成了汽车的后备箱,但单词的意义却流传了下来。sponge,当时我还不知道有海绵宝宝这么个**人物,所以画了一块方形的物体,可以蘸水,然后挤出很多水,毋庸置疑,这个东东自然就是海绵啦。

fossil,所以我画了一个恐龙形状的东东,来代表化石。图4是一副对比图,一个人闻花的香味(scent),笑逐颜开,闻到猪放的屁,自然是臭的(smelly)。先不论画功如何,重要的是它们对我而言是有意义的,因此能令我记住这些图对应的单词,而且不容易忘记。

场景描述法。

当然,并不是所有单词都可以画出相应的配图,那么你就要想其他的方法赋予其意义了。比如本人钟爱电影和美剧,所以看到感兴趣的或者自认为有用的单词或表达方法时,就会记下来,然后在词的下面配上一些简略的背景描述,帮助记忆。比如美剧《绝望主妇》(desperatehousewives)中有一个词组playbyear(见机行事),下面写着carlos进监狱了,律师告诉他,被审问的时候要playbyear。

还有dementia(老年痴呆),下面写了一句很简单的标注:orson的老妈。有些单词或词组旁甚至写有较长的故事背景,不管过多久之后一翻看就能知道其含义,很难忘记。

故事串联法。

除此之外,还有很多赋予单词意义的方法,比如我们可以将需要记忆的几个单词串联成一个故事。这个故事不需要有什么逻辑或规则,也不用满足常理,只需要你自由联想,能加深记忆即可。比如我曾用六组单词(或词组)组成了一个故事:

我有一个惊人的发现(marvelousdiscovery),是一个飞毯(flyingmattress),象征着奇迹(miracle),乘着它冲出黑暗(rushoutfromthedarkness),回到了以前的家,通过门廊来到会客厅(throughtheporchtotheparlor),在这个充满情感的地方(asentimentalplace)休息。对别人来说这个故事可能没有什么具体的意义,也不合逻辑,但是对我来说,这是我通过想象力编造出来的,单词都在我的脑子里过了一遍,然后组成图像,还练习了使用方法,当然会令我难忘。

同学们,发挥你的想象力,你会发现很多记单词的方法,比如近义词反义词记忆法、词根词缀记忆法、字母组合记忆法、甚至截取电影短片、提取录音记忆法。

不断重复,加强记忆。

上面我们了解了该如何帮助记忆,下面我们再来看如何让记住的东西长存。

如果我们想只记一次就记住想要记住的所有内容,那几乎是不可能的。德国心理学家艾宾浩斯研究发现,人的遗忘是有规律的,先快后慢,到最后留下的基本不会遗忘。如右上图所示,横轴表示时间,竖轴表示你的记忆内容。

可以看到,我们的记忆是随着时间慢慢遗忘的。才刚刚过去一天,我们的记忆已经只剩下可怜的33.7%了。

那怎么办?别着急,如右下图所示,第一次遗忘得很多,复习之后,第二次忘得就比第一次少,第三次忘得更少一些,第四次还要更少。虽然每个人的个体规律略有差异,但基本符合这个典型趋势。

参照这个遗忘规律,艾宾浩斯想要告诉我们的记忆方法就是不断重复。

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