第一节完形填空高分技巧与解题策略。
完形填空的命题特点】
题型概述 完形填空题是平时阶段性考试和期中、期末考试卷中客观试题的重要组成部分，材料难度与教材相当，但对部分同学们感到比较困难、得分率较低的一种综合性题型。该题型要求考生根据短文中的相关信息，从所给四个（或三个）选项中选择最佳选项将短文补充完整，是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的题型。它既要求考生具有较强的阅读理解能力，又要求考生具有扎实的语法、词汇和文化知识积累。
题型特征 1. 文章短小，内容完整，结构严谨，逻辑性强，每篇文章都有一个鲜明的主题。
2．首句完整，线索清晰。首句通常不设空，尽可能对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单介绍或提示，为考生提供必要的信息或提示，为理解短文的大意提供必要的线索。
3．要选择的词语都处在短文所提供的语言背景下，要正确解题必须联系上下文或前后句。
4．九年级完形填空所选的短文长度一般在220词左右，一般情况下，在文章中留出10-15个空白处，设空平均间隔词距为8个词左右。
5．所选文章难度并不太大，一般是与九年级教材难易程度相当，或略低于教材难度的短文。
6. 文章题材范围很广，命题者都把新颖、富有时代感、贴近现实生活、贴近中学生生活的材料放在选材的首位。
7. 体裁相对稳定。一般以记叙文、简单的说明文为主，但有时也会使用应用文体的短文作为命题素材。
8．以实词考查为主，虚词为辅。根据对近几年各地完形填空题的分析，各种词类的考查比例由多到少顺序如下：动词、名词、形容词、副词、介词、连词等，同时还考查学生对行文逻辑的掌握，而且也注重考查词汇的习惯搭配。
9．选项设计特点明确。一般每小题的四个选项多为相同词类，即：如果是形容词，则都是形容词；如果是动词，则都是动词。
干扰项与前后文字都可以形成搭配，干扰项的设计都有不同程度的“迷惑”作用，考生只有结合上下文语境才能选出正确答案。另外，各选项中所用词汇尽量不重复，从而增加考查的覆盖面。
10．突出语篇，强调考生的生活经验。答题时必须整体理解文章，从整体或上下文角度考虑才能判断出最佳答案。同时，题目还要求考生多观察生活，体验生活，即具有较为丰富的生活常识和经验。
考查内容。一般来说，完形填空题的考查内容多涉及以下几个方面：
1. 基础词汇。考查的内容有近义词的区别、名词和代词、形容词和副词、介词和连词、动词和动词短语及词语的固定搭配和习惯用法等。
2. 基本语法。考查各种语法规则在文章中的运用，其中包括名词的单复数，名词的所有格，形容词和副词比较等级的用法，动词的时态和语态、主谓一致，动词不定式、动词-ing形式、动词的过去分词形式的用法等。
3. 重要句型。考查学生在学习过程中接触到的常用句型，如选择疑问句、感叹句、宾语从句、定语从句、状语从句，以及许多惯用句型。
4. 句子结构。文章中简单句的基本句型，句子与句子之间、段落与段落之间、上下文之间的逻辑关系，也就是说，完形填空题是在整体感知短文内容的基础上，着重对语法知识、固定用法及习惯用语的考查。
完形填空题的高分技巧】
完形填空题旨在考查考生英语知识的掌握情况和语言运用能力。它结合了单项填空选择题和短文填空的优点，既考查词语搭配、近义词辨析、句型结构、复合句的连词和习惯用法等，又考查了逻辑推理和事理推断能力。要较好地应对这类试题，需要采取科学的、综合的应对策略。
一、不断积累并熟练掌握词汇、语法等语言基础知识和基本技能。
1．词汇基础。
万丈高楼平地起”，完形填空能力的提高必须有坚实的词汇基础。要熟练掌握新课标中要求九年级学生掌握的1500-1600个单词和200-300个习惯用语和固定搭配，并熟练掌握词汇的词义和用法，特别是：近义词的细微差别，词语的固定搭配和习惯用法等。
如：1）see，watch，look，notice;
2）speak，tell，say，talk;
3）die，dead，death，dying
4）spend，pay，cost，take
5）finish doing, enjoy doing, mind doing，h**e fun with
6）stop to do sth.，stop doing sth.，stop…(from) doing sth.
7）want to do，help sb. with，be busy doing等。
英语的词汇知识琐碎烦杂，平时要多听、多读、多记，加大输入量，以求从量变到质变。只有不断积累，并及时进行总结归纳所学到的知识，才能为完形填空能力的提高打下坚实的基础。在学习词汇的过程中，尤其要注意词汇在不同语境中的多种含义以及熟词生义现象，也要注意词性的转化。
总之，要系统学习词汇、短语搭配及惯用法，既要有量（一定的词汇量），也要有质（熟练掌握其用法）。
2. 语法基础。
要掌握各种语法规则及其在句子中的具体运用，特别是：名词的单复数，形容词、副词的基本用法和比较等级，动词的时态和语态，人称代词的格，名词性物主代词和形容词性物主代词，主谓一致，必须接-ing形式和必须接to do形式的动词，接to do形式和-ing形式意义区别较大的动词，介词、连词及各种从句的用法等。平时学习过程中，对于重要的语法项目，如动词时态和语态、情态动词、宾语和定语从句等，要分项归纳，把零星的、分散的知识加以总结概括，而且要每学习一项，就要做该部分的练习题，以做到概念清楚，运用灵活。
3. 语篇基础。
就是要具有能够把握文章中句子与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系的能力。要善于利用能体现它们之间关系的连接词语，如and，but，however，though，so，because等来把握语篇结构，更要学会根据上下文的意思及结构进行简单的逻辑推理来确定所填入的恰当词语。常见的表示逻辑关系的词有：
1）并列关系：and，while，or等；
2）转折关系：but，however等；
3）因果关系：so，as a result，because，since, for等；
4）让步关系：though，although，in spite of等；
5）条件关系：if，unless，once等；
6）解释关系：that is to say，in other words等；
7）顺序关系：before，after，when，while，until，first，second，then，next，finally等；
8）目的关系：that，so that等。
4. 题型基础。
就是指考生对完形填空题的设题类型有所了解。完形填空既有对语法规则、习惯用法和词语搭配的考查，又有对文章内容的通篇理解。从设空的类型看可分为三个层次：
1）句子层次，就是考生只需要理解设空的这个句子的意思和掌握空格前后的搭配就可以选出正确答案。
2）句组层次，就是考生需要理解空格前后几个句子的意思及逻辑关系方可选出正确答案。
3）语篇层次，就是考生必须理解全文的意思才能选出正确答案的试题。九年级的完形填空以句子层次为主，句组层次和语篇层次为辅。
5. 生活基础。
同学们平时还要注意对生活常识和各方面知识的积累。俗话说，“见识就是素质”，因此要多观察生活，多体验生活，多感悟生活。可广泛阅读各方面的知识（中文或英语皆可）。
完形填空的文章一般不会涉及很专业的知识，但常涉及科普知识或生活方面的常识。如果对题中涉及的某方面知识熟悉或对其内容有所了解的话，那么，做起题来就轻松多了。
二、扩大阅读量，培养良好的词感和语感。
完形填空题的设计实际是“词感现象”的展示。“词感”是一种对词的感受能力；语感是一种对语言或语段、词句的感受能力，词感和语感是密不可分的。如果说完形填空题的解题关键在基础知识和综合运用能力，而词感和语感在其中所起的作用是难以估量的。
词感和语感是一种看不见摸不着的东西，但又是关键时刻必不可少的东西。娴熟的词感和语感的形成不是一蹴而就的，要在平时的学习过程中通过多听、多读、多记和多写，大量地接触语言材料，大量地进行语言素质的积累并在实践过程中逐步形成的。
三、拓宽视野，扩大文化背景知识。
任何一种语言的发展形成都具有特定的社会文化背景，它包括一个社会的历史、文学、地理、风俗习惯以及生活常识等。要准确把握一篇文章的主旨大意，理解作者的意图态度观点，文化背景知识起着不可缺少的作用。这就要求考生要在平时多了解、多积累有关英语国家的社会文化，风俗习惯等知识，以及基本的地理历史以及生活常识，并在解题时灵活运用这些知识，以求正确把握作者的思维轨迹，正确把握语篇大意。
四、养成良好的阅读习惯，培养熟练的阅读技巧。
大量的阅读还要以熟练的技巧为前提，良好的阅读习惯为保证。完形填空的文章有一定困难，需跳过空格，了解文意。应注意分析文章结构，领会上下文逻辑关系，不要盲目选择，要有根有据。
阅读时要控制时间，并着眼于整句的理解，整段的把握，而不是支离破碎的词的拼凑。切忌遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另外，要保持良好的心态，遇到问题及时解决，长久坚持，持之以恒，定能稳步前进。
五、学练结合，科学训练，力求知识能力双突破。
建议同学们科学规划，坚持定期、限时做一篇完形填空题。为了保证练习效果，所做完形填空题应具备以下特征：
1）题材和话题的多样性，这样可以扩大自己的文化背景知识，不断提高对不同题材的理解和感悟能力。
2）难度适中，由易到难，循序渐进，逐步过渡，一定要避免做偏难、偏怪的题目。
3）注重读后自主学习。一篇完形填空做完后，决不可将文章束置高阁了事，应该对文章进行精细加工，充分发挥文章的剩余价值，提高练习和学习效益。读后自学步骤如下：
①答案自查，进行自我评价。②答案还原，把正确答案填写到文中空格处。③诵读全文，大声朗读文章3-4遍、整体感知全文，体悟作者意图。
④知识总结，要求同学们将完形填空文章中的重点单词、短语和佳句及时进行整理，抄写到笔记本上。一方面，整理和抄写本身就是一个有效的学习过程，另一方面，也为将来进行阶段复习打下良好基础。可以对文中的好句子做英汉翻译练习，以增强自己的句式理解、分辨能力。
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