第二节阅读理解高分技巧与解题策略。
九年级语言技能目标对“读”的目标要求：
1. 能连贯、流畅地朗读课文；
2. 能读懂说明文等应用文体的材料；
3. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；
4. 能根据上下文猜测生词的意思；
5. 能理解并解释图表提供的信息；
6. 能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；
7. 能读懂简单的个人信件；
8. 能不借助词典读懂含有2%-3%生词的语言材料；
9. 除教材外，课外阅读量应累计达到18万词以上。
题型特征。1．九年级阅读理解所选文章通常难度不大，一般与九年级教材难易程度相当，或略高于教材中的短文。
2. 文章体裁主要包括记叙文、简单的说明文、各种形式的应用文（书信、电子邮件、招聘启事、招领启事、海报等），较少涉及议**。
3. 文章题材范围很广，涉及个人情况、学校生活、家庭生活、兴趣爱好、娱乐、饮食、健康、体育、文化习俗、旅游、时尚等，所选文章新颖、富有时代感、贴近现实生活、贴近学生生活。
4．九年级阅读理解所选的短文长度一般在200词左右。
5. 针对阅读理解所设计的题目一般以单项选择型为主，但也包括其他任务型题型：如根据短文内容判断正误、回答问题、填写**所缺信息、信息匹配等。
题型解密。初中阶段阅读理解题主要有以下几种类型：
1. 事实细节题。
细节理解题一般针对某个特定的细节而提出，属浅层理解，通过通读全文后可以直接找出答题依据。细节理解题有三种题型：纯细节题、计算题、细节推断题。
细节理解题在阅读理解中占相当大的比重，涉及的内容很广，如时间、地点、人物、数字、原因、结果等。常见的提问方式有：
1) how many/how much…?
2) what color…?
3) who …?
4) when do they…?
5) where is/are …?
6) how often/soon…?
8) what do they do in the evening?
9) which of the following is true/right/wrong?
10) from the passage, we know that…
2. 词义猜测题。
词义猜测题主要考查文章**现的词、词组或句子的含义。词和词组的考查要求学生推测出生词的中文意思或其近义词或短语的引申意义，而句子则考查根据上下文推测整句话的含义。对生词的考查针对的是对文中超纲词汇、一词多义、熟词生意等意义的准确理解，这就要求学生通过阅读文章，推测出该词在句中的确切含义。
常见的设问方式有：
1) the word… in the passage means
2) the word “…is closest in meaning to
3) the underlined word “…means
4) what is the chinese meaning of the word “…
5) the underlined part in the second paragraph means __
6) the underlined word “it/they/them” means
7) the underlined sentences means
3. 推理判断题。
推理判断题要求学生根据阅读材料所提供的信息，透过文章的字里行间，对作者的话进行推理判断，从而推断出未知的信息。此类题目在文章中没有明确的答案，需要学生在理解全文的基础上进行推理和判断。常见的提问方式有：
1) from the story we can guess
2) the writer writes this text to
3) the writer suggests that
4) we can learn from this passage that
5) we can infer (推断) from the passage that
6) it can be seen from the passage that
7) what can we know from the passage?
8) from the passage we know that
4. 主旨大意题。
主旨大意题所提问题主要涉及文章的中心思想、段落主题、标题、作者的态度、文章的语气等。常见的提问形式有：
1) what’s the passage mainly about?
2) the passage mainly talks about
3) what is the main idea of this passage?
4) the main idea of the passage is
5) what’s the topic of the text?
6) what/which is the best title for this passage?
7) the purpose of this passage is to
8) what can we know from the menu?
9) the article is written to explain
阅读理解题的高分技巧】
阅读理解是一种复杂的综合性技能，并非学生常认为的那种“上课时认真阅读”就能解决的问题。这一能力的培养和提高既需要同学们在平时的学习过程中循序渐进、科学训练，也需要利用多种方法、采取多种措施。既需要在课堂上进行专项或限时阅读训练，也需要在课下拓展适量的阅读，做到课上与课下紧密配合。
提高阅读理解能力应注意以下几点：
1.积极扩大词汇量。
词汇是语言最基本的元素，在很大程度上，词汇量的大小直接影响着阅读理解的效果。词汇量不达标、词汇学习的质量不高是当前学生阅读训练效率低的主要原因之一。因而，平时一定要注意词汇积累，还要学会一些基本的构词法知识、学会根据上下文理解陌生词义、熟词生义等。
也要通过阅读训练来不断整理、归纳和总结常用单词、短语，定时回顾复习，提高词汇学习质量。另外，还应留意一些与阅读理解密切联系的功能词，如：代词、介词，表示各种逻辑关系的连词等。
2. 学好基本的语法知识。
阅读理解不直接考语法，但如果没有一定的语法知识，看不懂句子的主、谓、宾，弄不清句子结构，也就无法准确理解句意。而牢固的语法知识可以促进阅读顺利进行，提高阅读的速度和效率。因此，在平时学习单词、句型和做题的过程中，同学们应及时梳理、弄清各种已学过的基本语法知识，并通过各种练习熟练巩固和掌握这些基础语法知识。
当然，大量地进行阅读实践就有助于巩固已学的语法知识，因此，阅读和语法的学习应同步进行。
3. 拓展英语文化背景知识。
同学们可能有这样的体会：如果对一篇短文的内容比较熟悉，读起来就比较容易。相反，如果是一个比较生疏的话题，理解起来难度就会大一些。
可见，背景知识的缺失也影响阅读理解的速度和准确性。其实，克服这一障碍的最好方法就是广泛阅读。建议同学们平时多阅读一些涉及英语文化背景知识的材料，不断拓宽知识面，增加对英语国家的历史、人文状况、政治现实、科学知识、风土人情的了解。
4．“精”、“泛”结合，保证一定的阅读量。
精读”，就是要求逐字逐句的咀嚼文章，弄清每个词，每句话的确切含义，仔细分析文章中的种种语言现象，其中的句子结构、词语用法等要熟读甚至能够背诵。同时，也要求从整体上把握所读文章，看看作者是如何组织材料、布局谋篇的。平时学习程中，需要选择一些高质量的阅读训练材料，熟读乃至背诵，通过阅读提高阅读能力，通过阅读记忆词汇，通过阅读理解语法。
另外，坚持泛读一些文章。可以每天挤出一定的时间来读上1-2篇文章。通过这种阅读，一方面可以扩大知识面，提高理解力；另一方面，在日积月累的过程中，文化背景知识和英语语感都会有较大增加。
当然，必须选好泛读材料，难度应略高于教材，内容活泼兴趣。
5．改变不良的阅读习惯。
2019职称英语阅读理解高分攻略
职称英语备考 阅读理解题必看的高分秘笈。在职称英语考试的所有题型中，阅读理解的得分权重最大，占试卷总分的45 因此进入强化阶段后，考生在全面系统的复习教材文章时，应把重点放在阅读理解上来，掌握教材上的阅读理解重点文章内容和解题技巧。一 阅读理解题型主要考查考生以下四个方面 1 掌握所读材料的主旨和大...
2019届中考语文阅读理解复习题
蒲松龄。康熙七年六月十七日戍刻，地大震。余适客稷下，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声。如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆，屋梁椽柱，错折 有声。相顾失色。久之，方知 各疾趋出。见楼阁房舍，仆 而复起，墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河...
2019届高考英语阅读理解复习指导
得阅读者得天下！阅读理解历来都是英语测试的重中之重，阅读战略一直都是各类英语考试备考之主打策略，阅读恐惧也是每位考生最大的应试恐惧。在长期的教学中，我们总结了 重 定 划 看 防 读 阅读理解六字真诀，不少学生从中受益 很大一部分同学按此思路去运作解题，正确率大大提高，阅读理解零失误的同学也大有人在...