提高阅读理解能力，还应学习、掌握一些阅读技巧和阅读方法，这往往可以取得事半功倍的效果。比如，在阅读理解过程中不断地进行**。阅读理解过程并非仅仅是被动的、单向的、解码的过程，而是主动的、双向的、交流的过程。
阅读时不断作出**，然后不断加以验证和修正，再不断进一步作出**，如此不断循环反复，形成读者与作者交流互动的过程。**的依据是自己的语言知识，以及背景知识等其他非语言知识，可以根据文章的标题、题材（科普、经济、文化等）、体裁（记叙、议论、说明等）、结构（开篇、正文、结尾）等。又如，在阅读理解过程中，利用上下文、构词法、语法、连接词、定义、举例、因果关系、同位语关系、同义或反义关系等来猜测文**现的生词的意义。
阅读理解是一种较为综合性的英语基本技能。考生对词汇、短语、语法、结构、篇章、语用、修辞等语言知识的掌握，以及对所读材料背景的了解多寡和熟悉程度、逻辑分析能力、归纳推理能力、**能力等非语言知识的掌握，都会对阅读理解的考试成绩产生一定的影响。
通过对历年英语专业四级试卷的内容和学生考卷情况的分析，发现学生暴露出以下几个问题：
1）掌握的词汇量太少，未能达到高校英语专业四级考试大纲所规定的相应的词汇量，造成阅读材料中的生词较多。
2）对英语特殊的表达方式不能充分理解，因而仅仅能够理解字面上的意思，而不能体会字里行间所隐含的意义。
3）存在不良的阅读习惯，导致阅读速度慢、效率低。
4）阅读时间、答题时间和检查时间的分配不尽合理，在个别难题上花费过多的时间和精力。
5）知识面过于狭窄，对一些基本的人文知识和科普常识，知之甚少或者一无所知，造成一定的阅读理解障碍。
6）未能完全掌握或充分利用行之有效的阅读方法和阅读技巧，造成考试时间紧迫，来不及完成阅读任务或答题任务，更谈不上重读和检查。
考生要根据以上所述找出自己存在的问题，并加以解决。
至于阅读速度，正确的阅读方法是问题的关键。下面我们介绍一下正确的阅读方法和技巧。
1） 略读。
略读(skimming)是常用的阅读方法之一，其主要特征是选择性地阅读。通常的阅读要求看到每一个词，每次注目看１－２个词。略读不需要看清每一个词，对眼睛跳动的频率和幅度的要求都较高，有时甚至从上一行跳到下一行。
略读不可能使你对所读内容全部了解，但是你能大大地提高阅读速度，也能获得大量的信息。
略读的主要作用是了解文章的大意。经过略读之后，你对所读内容已经有了大致的了解，再仔细阅读，这时你的印象会更深刻，理解更透彻。
大部分读者不需要正规的训练和指导就可以进行略读。但是有意识地训练会大大地提高你的略读速度和效率。进行略读训练的最简单的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇，开始训练时，可以把略读速度定为平常阅读的5/4倍，以后逐步提高。
略读的关键是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你认为重要的内容。
2）查读。查读（scanning）是以最快的速度扫视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅读该项内容。如查找某个人名、地名、时间、地点等，也即在寻找特定信息、寻找具体事实、寻找答题所需内容时都用得着这种方法。
3）研读。研读（study reading）就是仔细阅读，对文章有透彻深刻理解。根据考题，运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。对难句的理解和翻译用得着这种方法。
提高阅读速度的一个重要内容是扩大词汇量。多读是扩大词汇量的很好的方法。不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材，才能适应考试的需要。
先读文章，后看题目
有的考生在做阅读理解题的时候，喜欢先看题目后读文章。他们认为这样会节省时间，但是大多数情况下结果与他们的初衷相反。实际上，在做阅读理解题的时候先看题目不会节省时间，反而会浪费时间。
这是因为如果你先看题目，在你阅读文章的时候你的脑中就会充斥着这些题目，那么你就不能集中注意力。你就会集中注意力寻找这些题目的答案，从而影响对文章整体的理解。因此在做阅读理解时要先读文章，后看题目。
以下是一些具体的方法：
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高考英语阅读理解应试技巧
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