高考作文指导 语言

发布 2021-03-30 11:39:28 阅读 5655

只有掌握了大量的词语,才能在表达时根据具体的情境和对象,挑选最贴切的词语,否则,只能是“巧妇难为无米之炊”。

平时要多读名着佳作,对其中用得好的词语多作揣摩,通过比较、辨析,体会它们的妙处。

每一种事物,只有一个最恰当的名词;每一个动作,只有一个最恰当的动词;每一种状态,只有一个最恰当的形容词。所以我们要能在词汇的海洋里,沙里淘金,找出最恰当的这个词语。

技法二:变换句式,灵活多样。

这是从变换句式的方面来增强语言的文采,可以从以下两个方面入手:

庸人往往只看到成功者头上的荣耀与光环,却看不到成功背后的痛苦与磨难。每个人都渴望成功,羡慕舞台上活力四射的明星,羡慕运动场上被鲜花和掌声围绕的运动员,羡慕战场上运筹帷幄的将军,羡慕国际会议上风度翩翩的领导……可有谁知道,明星在掌声雷动的舞台下经历了多少年默默无闻的付出?运动员于光鲜夺目的背后又承受了多少个日夜的挥汗如雨?

将军指挥镇定的背后又经历了多少次的焚膏继晷?领导名扬四海的背后又隐藏了多少个夜晚的辛苦工作?耐不住数次往返辛劳的苍蝇,终究还是苍蝇;耐不住雕琢疼痛的顽石,终究还是顽石;承受不了辛苦付出与寂寞的庸人,终究还是庸人。

这段文字宛如一份“语言佳肴”,给人以十足的美感和愉悦,究其原因,就在于句式灵活多变。你看,文段中以整句铺排,彰显了气势;以散句映衬,平添了错落;更有长句与短句、陈述句与疑问句的更迭变换,各尽其宜,相得益彰。如此灵活善变的句式,怎能不摇曳出绮丽的姿彩来!

技法三:善于修辞,工于表现。

这是从善于运用修辞手法和增强文句表现力的方面来增加语言的文采,二者是密不可分的,做到这两点的途径有多个,这里仅谈几种有实战意义的技巧:

排比可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致;用来记叙,则会使大量事实集束“攒射”出来。

比喻能够化虚为实,而且可以增加情趣,增添文采。用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;用在议**中,能使抽象的道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。

拟人是使文章鲜活的重要手段。它可以用来写景状物,使景物更为形象;可以用来表述哲理,使哲理与情思相融合;还可以用来反映人的现代意识。

引用名言警句,会使文章神采飞扬;巧妙地引用或化用古典诗词,不仅可以增加文采,增强文化底蕴,而且也可以为情感的抒发营造浓浓的氛围。

设问总的作用是引起读者思考。用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议**中,能使论证深入,脉络清晰。

闪亮的繁星缀满星空,那是数千年的象形文字;氤氲的香气浸着我的灵魂,那是穿越时空吹来的风。中国的古典文学,承载着铮铮铁骨的呐喊,绚丽瑰奇的豪放,伤世忧生的忠诚,还有孤高冷傲的清峻、缠绵悱恻的痴情、去留无意的悠闲……像无尽头的缓缓徐风,吹进了一个被钢筋、混凝土包围着的学子心中,我完全被它俘获了,并且为之陶醉,为之倾倒……

这段文字可谓流丽华美,文采斐然,主要得益于排比和比喻两种修辞手法的运用,设若作者将这两种修辞手法“拒之门外”,而是将文段意思照直表达出来,那该是怎样的一种干瘪乏味啊!

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