高考语文作文素材话题作文“境界”导写

2013高考语文作文素材：话题作文“境界”导写。

文题设计。前段时间，各大**都在报道2023年5月8日，黑龙江佳木斯市第四中学门前，因驾驶员误操作致车辆失控撞向学生。教师张丽莉车祸瞬间将学生推向一旁，自己却被碾到车下，造成双腿截肢，全身多处骨折，还没脱离危险期，受伤的5名学生已有一人出院。

一场无情的车祸让张丽莉老师成为“折翼天使”。

从事故发生过程看，张丽莉老师不是没有机会躲过这次灾难，即便当时她选择了躲避也无可厚非。但是她没有这样做，危险来袭时她选择了向前，奋力推开身边的学生，反作用力已经使她无法再做出躲避危险的动作，惨剧瞬间发生。

此时，还有意识的她依然在询问学生们的安危，“先救学生”震撼人心。张丽莉老师的“美丽”不仅仅体现在舍身救人的一瞬间，她的“美丽”是她平时高素养和优良品格的闪现，是她崇高境界的反映。

请以“境界”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在“境界”的范围之内。要求：

（1）立意自定，（2）文体自选，（3）题目自拟，（4）不少于。写作指津。

1. “境界”，即事物所达到的程度或表现的情况。“境界”涉及到人的思想修养，道德品质。

凡顺应时代潮流、关心民众利益、自身修养的就是高境界，凡违背客观规律、一味追求私利、为中饱私囊不惜以身试法、丧失天良人性、人格尊严的就是低境界。弘扬高境界，贬斥低境界。

2.若写经历、体验，易写成写实的记叙文或**；若写感受、看法、信念则易写成议论或抒情文；若编故事、寓言则可写成虚构的文学作品。不提倡写诗歌。

但不管写成什么文体，都要明显地表达出作者的思想倾向——弘扬什么境界，贬斥什么境界，态度一定要明朗。也要让读者读明白你弘扬的是一种什么样的境界，你为什么要弘扬这种境界，怎样做才能达到这种境界。佳作赏析。

笑纳生活●刁春秀。

受伤的雄鹰不会哀鸣，他深知蓝天永在；戴雪的梅花不会流泪，她深信春天不远。

这是一种豁达乐观的胸怀，一种左右逢源的人生境界——笑纳生活。

人生之路坎坎坷坷，对于意志薄弱者来说，人生犹如盘旋的盘山路，泥泞潮湿的乡村小径充满崎岖；但对于那些人生的强者来说，人生如泉，人生如诗，每一掬都是清爽的，每一行都是热烈的。人生记下了岁月的蹉跎，铭刻了人生的足迹。短暂曲折的人生之路有喜有忧，更需要我们去笑纳生活。

笑纳生活，我们的心灵如同有了源头活水，时时滋润灵魂的眼睛去发现美，去欣赏美。姹紫嫣红、草长莺飞是美，大漠孤烟长河落日也是美；荷败菊谢就大煞风景吗？何不用心去品味“留得残荷听雨声”“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？

笑纳生活，心灵则空明澄澈，超然于名利纷争之外，感受生活的淳朴和满足。身居高位、钟鸣鼎食、掌符管印，可谓荣华富贵；人在陋室“以调琴阅经”、逗虫鱼、养花鸟、自愉人性，淡泊明志；驰骋**，跃马商场，可以体会到奋斗的满足与成就；拥有一份普通工作，日出而作，日没而息，尽享天伦，能感受到生活的平和安逸。

也许你会说：“人的一生几多愁苦几多忧，怎能如此轻松就创造一个人生境界？”

人生的境界不是要去创造，而在于我们永不停息地去追求……

也许你是一只煅烧失败，一出世就遭冷落的瓷器。没有凝脂的彩釉，没有精致的花纹，可当你屏弃了杂质，由泥坯谱成瓷器的时候，你的生命已经在烈火中变得灼人而亮丽，你应该为此而欣慰。

也许你是一块矗立于山寺终日承受日晒雨淋的顽石，丑陋不堪平淡无奇，在沧海桑田的变迁中，被人们长久地遗忘在那里，可是你同样的自豪：长久地站立不倒，便是房屋的骄傲。人之所以是人是因为人会拼搏，即使遇到挫折“行到水穷处”也会坦然地迎难而上，潇洒地“坐看云起时”，这就是人生的境界。

人生的境界需要这样简单而又不平凡的笑纳生活。点评。

“受伤的雄鹰不会哀鸣，他深知蓝天永在；戴雪的梅花不会流泪，她深信春天不远。这是一种豁达乐观的胸怀，一种左右逢源的人生境界——笑纳生活。”（2）运用了比喻的修辞方法，生动形象。

如“人生犹如盘旋的盘山路，泥泞潮湿的乡村小径充满崎岖；但对于那些人生的强者来说，人生如泉，人生如诗，每一掬都是清爽的，每一行都是热烈的。”“笑纳生活，我们的心灵如同有了源头活水，时时滋润灵魂的眼睛去发现美，去欣赏美。”（3）引用名人名言，天衣无缝。

为文章增添了无穷的魅力。