2023年初中毕业生毕业升学考试。
语文试卷参***及评分标准。
一、积累与运用（30分）
1.（2分）c 2.（2分）c 3.（2分）a 4.（2分）b 5.（2分）b 6.（2分）d
7.（2分）示例1：我祝你有所获得，不多不少，刚好会让你拥有成就感。
示例2：我祝你遭受风雨，不多不少，刚好会让你懂得感谢阳光的温暖。示例3：
我祝你与亲朋相聚，不多不少，刚好会让你经受住最后的告别。（句式相同1分，中心一致1分）
8.（4分）⑴钢铁是怎样炼成的（1分）；保尔（1分）⑵自尊自爱、 追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚、勇于追求幸福等（答出两点即可得2分）。
9.（12分）⑴何事长向别时圆 ⑵属国过居延 ⑶皆若空游无所依 ⑷黑云压城城欲摧 ⑸俄顷风定云墨色 ⑹何处望神州 ⑺怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 ⑻长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ⑼（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝。
二、古诗文阅读（20分）
10．（4分）(1)常常(2)奋起(3)对待(4)等到，到了（每个1分）
11.（2分）九合诸侯/壹匡天下/管仲之谋也。（每处1分）
12.（4分）(1)用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他所不具备的才能。(2分，参考教参译文也可)(2)管仲被任用后，在齐国当政，齐桓公因此称霸天下。（2分，大意对即可）
13.（2分）入则有法家拂士，出则有敌国外患。（2分，用现代汉语表述也可）
14.（4分）磨难：管仲贫困、管仲囚焉（2分，每点1分，用现代汉语表述也可）；外在因素：
好友鲍叔牙在生活上的帮助、在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌、量才而用。（2分，每点1分，大意对即可）
参考译文】管仲，名夷吾，是颍上县人。年轻时经常和鲍叔牙在一起，鲍叔牙知道他有才德。管仲贫困，常占鲍叔牙便宜，鲍叔牙始终友好地对待他。
不久，鲍叔牙服侍齐公子小白，管仲服侍齐公子纠。等到小白登位，公子纠死了，管仲被囚禁，这时鲍叔牙向齐桓公推荐了管仲。管仲被任用后，在齐国当政，齐桓公因此称霸天下。
九次会盟诸侯，扶持王室，稳定局面，这都是管仲的谋略。鲍叔牙推荐管仲之后，自己位于管仲之下，他的子孙世世代代都在齐国享受俸禄，多人成为齐国著名的大夫。天下人不称赞管仲的才德，而称赞鲍叔牙能够辨识人才。
15.（2分）急切（或遗憾、失望）（1分）；惊讶（或欣喜）（1分）。
16.（2分）拟人（或比喻）（1分）；热闹（或“满庭繁花”，其他答案酌情给分）（1分）。
三、现代文阅读（40分）
17.（3分）妈妈在义务劳动的工地上认真劳作，对同样参加劳动的“我”和“我”的受伤视而不见，教会“我”在公众社会中不可依赖亲情温恤，要学会奉献、合作、独立生活。（3分）
18.（4分）运用比喻（1分），“藩篱”在文中喻指“无形的界限”（1分），界限一边是温馨的家，我们可以享受亲情偶尔撒娇；界限的另一边是公众社会及他人所在，我们要习惯奉献，学会合作，艰辛劳作，独立生活（1分）。妈妈教给“我”这个正确而深刻的道理，令“我”受益终生。
所以称之为“美丽的藩篱”（1分）。
19.（4分）a句：运用动作描写（或神态描写）（1分），“伸长”“前倾”“挥动”“张大”这一系列的动作，形象地表现出“我”想引起妈妈关注的急切心理（1分）。
b句：运用了比喻的修辞（1分），将妈妈潜移默化教育“我”的种种小事比作积累飘落的雪花，生动形象地写出了妈妈对“我”的正面影响——使“我”的认知越来越清明（1分）。（其他角度作答酌情给分）
20.（4分）⑴教子有方（1分）：她在工地上不与孩子打招呼，也不给孩子任何的帮助，以此让孩子懂得在公众社会中，乐于奉献，学会独立（1分）；⑵疼爱孩子（1分）：
在家里，她给孩子做饭，查看伤口，细细叮嘱，格外耐心（1分）；⑶无私，乐于奉献（1分）：她热心街道工作，虽然年过半百，但是搬运杂物时心甘情愿，满面春风（1分）；⑷做事有原则，公私分明（1分）：在劳动中对孩子绝不优待，在家里对孩子细心关爱、呵护（1分）。
（答出两点即可，其他答案意思接近可酌情给分）
21.（4分）表明了“我”对妈妈的怀念、赞美和将妈妈教给“我”的做人做事原则传承给下一代的决心（1分）；点明中心，深化主题（1分）；总结全文（或收束全文）（1分）；照应标题（或前文），使文章结构严谨（1分）。
22.（3分）示例：这种做法是很有必要的（1分）；我妈妈在我的成长过程中给了我太多的爱，但是每当我到了公众场合时，妈妈都会特别提醒我要遵守公共道德，也教育我在集体中要团结他人，乐于奉献。
我感激妈妈对我的教育，让我在学校和同学融洽相处，幸福快乐（2分）。（***含看法和自身经历两部分）
23.（3分）宽容仍是这个时代匮乏的必需品（3分）。
24.（4分）列举“陈忠实、杨绛先生辞世引发微博、微信‘刷屏’，有人讥讽世人装文化人”这种现象（1分）；作为事实论据，从反面证明论点（1分）；激发读者的阅读兴趣（或引发读者思考）（1分）；引出本文的中心论点（1分）。
25.（3分）比喻论证（1分），把“宽容”比作“在荆棘丛中长出来的谷粒”，生动形象地论证了宽容“不仅是一种修养和美德，最终还会成为你我的一种生存方式” （或宽容这种美德的珍贵）这一观点（1分），更好地证明了本文的中心论点（1分）。
26.（4分）不能颠倒（1分）；第②段论述的是宽容的含义（1分），第③段论述的是不宽容的危害并列举生活中种种不宽容的表现（1分），②段③段之间是递进关系，颠倒则破坏了论述的严密性（1分）。
27.（4分）示例：曾经我看不惯，有的同学什么事情都要争一争，无论是上课举手发言还是平时班级活动，甚至课余闲聊，都非要显示自己比别人懂得多，会得多，高人一等似的（2分）。
看了此文之后，我懂得了以尊重感和同理心为前提去看问题，这种事事争先的同学，争取了更多的表达和锻炼机会，提升自己的能力，也为班级争光，这方面是值得我学习的（2分）。（***括列举事件和谈看法或做法两部分，各占2分，谈看法时，要能够结合文中的观点。）
四、写作（60分）
28.作文评分标准：
一类文：（54-60）切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚，语言顺畅，没有语病，结构完整，条理清楚。
二类文：（48-53）切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实，语言通顺，偶有语病，结构完整，条理较清楚。
三类文：（40-47）基本合题意，中心较明确，内容较具体，感情较真实，能分段，条理较清楚。
四类文：（31-39）偏离题意，中心欠明确，内容不具体，语言欠通顺，语病较多，结构较混乱，条理不清楚。
五类文：（30分以下）文不对题，不知所云，语言不通顺，语病严重，结构混乱，不能完篇。
说明：1.书写工整美观，无涂抹现象，达到此项要求，评分时可奖励2分，但不得使语文总分超过150分；书写潦草，难以辨认，最多扣4分，但不得使语文总分低于0分。
2.无文题扣2分。
3.每三个错别字扣1分，最多扣3分。
4.标点符号一逗到底，字数不够，扣2分。
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