20xx年09月01日初中作文评语改革的实践与探索然而，应试教育思想作祟，还有原来遗留的影响，我国语文教育一直带有极强的片面功利化色彩，导致了教育重集体轻个人，重社会需要轻个人需要。这种思想根深蒂固，一直在潜移默化地左右着人们的教育观念。表现在作文教学中，从许多孩子的作文中，我们几乎感受不到孩子的灵性与活力，体会不到少年特有的稚气与眼光，看不到敏感的情思和丰富的想象力，读不到鲜活灵动的语言和独特的表达方式。
作文中没有孩子，没有灵魂，没有个性和个体，有的是千人一面的“装在套子里的人”,有的是急功近利和文字游戏。要改变这种状况，除了改革作文教学的内容和模式，还要从改革另一个重要的环节―――作文评语的写法入手。
评改是作文教学中的重要一环，给学生下作文评语，则是这一环节的点睛之笔。作文评语是教师对学生作文从内容到形式的整体评价，是教师和学生在一篇作文层面的心灵沟通，也是教师对学生写作热情的呼唤。学生作文兴趣的培养，水平的逐渐提高，同教师准确、全面、公正的评语密切相关。
无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作文评语作为作文教学的一个环节，作为作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都有不容轻视的意义。就教师而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定作文教学的坐标和方向，往往要通过作文评语传达给学生；就学生而言，苦心经营的一篇小文，老师看后是否认可，有哪些优点，哪些不足，长处如何发扬，短处如何改正，常常要在作文评语中得以了解。可见，作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。
因此，教师重视并努力写好作文评语。作文评语写得是否恰当，评价是否准确，对学生作文水平的提高起着至关重要的作用。
老师的评语 初中作文评语
老师的评语 初中作文评语。初中作文评语改革的实践与探索作者 322添加时间 2008 3 21 11 08 45 初中作文评语改革的实践与探索育鹰学校庞凤臻王晶。一 课题的提出。作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运...
2023年老师作文 难忘的启蒙老师
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2023年老师请客作文
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