(2013-11-16 04:18:12)
移民到美国，刚下飞机，遇到的第一个美国人是移民局的移民官。
what's up...怎么样，好吗？）移民官是个黑人，懒洋洋地接过我的文件和护照，圣诞节晚上八点多，他看上去无精打采。
nothing much...hey, ceiling maybe?" 一般般吧，没啥特别的，呃，天花板算不算？
）我的回答是双关语，因为 what's up 还有 "上面有神马“ 的意思在里面，当然了，见面说这句，肯定不是问上面有神马，我的回答就用这个双关语跟他开了个玩笑。
果然，这个移民官精神起来，笑了笑，看了我的护照和文件，发现我是第一次出国。
h**e you been to the states before?" 你以前来过美国吗？）
nope, first time here." 没有，第一次到这里。）
where did you learn english?" 你在**学英语的？）
china; i've never been to any english speaking countries." 中国；我从来没有到过任何说英语的国家。）
移民官一边把文件和护照还给我，一边对我说，"you speak good english." 你的英文说的很好哦。）
thanks...merry christmas!" 谢了，圣诞快乐！）
刚到美国的时候，很多美国人不相信我从来没在美国读过书，更加不相信我从来都没到过美国，因为我跟他们对话的时候，从来不会说“语法正确，但不符合日常交流习惯用法”的英语，而且，基本没有口音，我说的，就是美国口音的美语。
参加灵格风英语大赛的时候，口试的那个英国人说的是牛津音的英语，我用牛津音回答，“我从来没有到过英国。”
于是，老外们不约而同地都会问这个问题：“你是怎样学英语的？”
在这里分享一下：在中国没有英语环境的情形下，我是怎么学英语的。
第一是年龄问题：很多人希望孩子学英语年龄越小越好。但是我不认同。
我认为年龄太小（在小学以前）学英语，假如没有应用的环境，没有人一直在跟孩子说英语，很快就会忘记掉。假如在小学三年级以前学英语，很容易跟拼音混淆在一起，反而对发音还有听力造成伤害，没半点好处。我十岁才开始学英语。
第二是课本问题：中国出的英语课本有个极大的问题，导致中国学生从一开始学英语就走了歪路，于是大部分人学了十几年英语，基本就没法跟外国人交流，基本就是哑巴英语。这个问题就是：
有中文注解。所有的“单词”都有中文翻译的。于是，中国人学英语有一个奇怪的东西叫“背单词”。
这种少慢差费的学习方法居然成为中国人学英语的常态，真是不可思议。因为“背单词”，也就是背诵某单词的中文意思是什么，必然导致在使用英语的时候脑中要先想中文意思，才转成英语意思；反之，在听到英语的时候，脑中也自然会进行“同步翻译”，这种“二次处理”的结果，大大减低了交流的效率，甚至导致人们根本就无法使用英语进行交流。我们可以回想一下，小孩子学说话的时候是怎样学的？
我们有没有让孩子学习“婴儿话”翻译成“大人话”的单词？我们有没有让他们学习“大人话的语法？” 假如没有，我们学英语为什么要用那么多人为的方式，而不用自然的方式呢？
我用的启蒙课本是英国课本，叫essential english。这套课本有的老旧了，但是使用的方法却非常先进；最重要的，是在引进新单词的时候，没有任何的外语解释，而是用图画或者符号或者在句子中猜的办法，让学生慢慢了解它的意思。我到现在还记得advocate这个词，课本里面是个人跳上跳下鼓动人们做什么事情，到现在我都不知道这个词语准确的中文意思是什么，但是我却能准确地在英语句子中使用这个词了。
我们必须相信学龄儿童有能力不通过翻译的方式学会英语，因为小孩子学一门语言，是跟大人在脑里面的处理过程完全不同的。
第三是老师问题：中国人请外教，好像都是以是否长得像“外国人”以为标准，究竟那个长得像老外的人会不会教是另外一回事。事实上，精通双语的人教英语，学生可能会学得更好。
我的老师不是老外，而是一个曾经在塔斯社当英语翻译的中国人。他教我的时候，完全不讲中文，只讲英语；但他不教我英语的时候，却给我讲很多中英不同文化和语言习惯对比的故事，让我对英语的用法和体会更加深入。另外，他长达数年虽然不在我身边，却一直给我改作文，对提高我的写作能力有极大的帮助！
第四是到**去练听力口语的问题：我从开始学英语的第一天就每天抽时间收听bbc和voa的电台广播。一开始听不懂，但是坚持听了半年噪音，我发现我能听懂百分之二十了。
到了第二年，我基本能听懂百分之六十了。在第三年，我同时也读英文报纸，学会了很多报纸常用的词语，于是，听起来，百分之九十的内容都懂了。在这个过程中，完全没有使用中文翻译。
听力好了，口头表达能力也会同时跟着进步的。另外，我每星期都去英语角，有机会就跟老外留学生聊天，这样也能训练自己的口语。
第五：阅读问题：我喜欢看英语杂志，报纸。即使到了美国以后，我都长期订阅我喜欢的汽车杂志和电脑杂志之类。为了爱好而阅读，会比为看课本学英语而阅读效果好很多。
最后：是“学术英语”问题：我很幸运，读大学的时候，有两三门专业课，老师完全是用英语来上的。
还有一节专业课，老师虽然用中文上，但却完全使用英语来板书，我们记笔记全是英语。这样的“沉浸式”教学的方式，让我的英语能力一日千里地进步。
我要说：不需要“疯狂”，不要用“翻译”的方式来学，尤其不要“背单词”，用最接近自然的方式来学，你也会跟我一样，成为能在美国教美国人英语的人。
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