1.监督各**、论坛职位更新。
2.协助跟进市场部业务工作开展、信息接收等。
3.参加各类现场招聘会。
4.协助招聘经理管理部门内务及人员。
5.不定期抽查客户满意度及上岗人员工作情况的回访。
6.总结当月工作计划及次月工作内容。
7.利用各类招聘渠道发布招聘广告，开拓招聘渠道。
8.执行招聘、甄选、面试、推选、安置工作。
9.进行聘前测试和协助简历甄选工作。
二、存在问题。
3、招聘渠道管理的问题。
1、招聘工作中所使用的招聘渠道有限，有效的渠道不多；
2、对各渠道各信息不了解，不能很好把握。
下半年工作思路。
1、提高自身的素质和招聘质量的对策。
应首先考虑公司的关键技术岗位和重要管理岗位；其次企业应把精力集中于专业人员和紧缺岗位的招聘上；从而使招聘工作在质量上得到显著提高。在招聘前应对岗位进行分析，确定岗位的职责、操作流程以及对岗位需求人员的素质要求，制作岗位说明书，每个环节都要有详细的计划，并以此为标准开展招聘工作，才能提高招聘质量和效果。
2、选择、整合适当的招聘渠道，吸引更多更好人才。
人才招聘的渠道有企业内部引荐、**广告、校园招聘、猎头服务、网络招聘、现场招聘、社交平台、员工推荐等。各种招聘途径各有优缺点，应结合自身实际情况，慎重选择、整合招聘途径。根据所需人才的特点，其所容易接触的招聘渠道是哪条或哪些，结合我们在这些方面的预算，选择一条或一个组合，以使能吸引和招聘到更多更合适的人才。
3、运用合适的方法，使招聘工作更趋完善。
为了让招聘工作质量更高，首先提升自身素质和专业素养，对应聘人员采用适当的方法进行了解，保证招聘工作的有效性，提升招聘质量；使用科学的方法对招聘工作进行科学的评估，这样可以持续不断地提升招聘质量；运用合适的方法进行面试，可以招聘到更加符合要求的人才。
综上所述，为了提高招聘工作的有效性，应该尽快走出误区，建立完善的招聘工作流程，对应聘人员应进行专业的评价，善于发现人才，做到公平公正原则，才能招聘到适合的人才思路。
工作总结。时间一晃而过，转眼就三个月了，在试用期间，自己的努力了不少，也进步了不少。学习了很多以前没有的东西，我想，这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习的和锻炼的机会，这是我人生中弥足轻重的珍贵经历，也给我留下了精彩而美好的回忆。
在这段实习期间，可以说是有喜也有忧，喜的是在和同事们工作相处中，自己从学生慢慢转为一个社会人，自身实践经验。
工作能力得到提高，忧的是自己存在诸多不足，许多方便有待进步。
在工作中收获主要有：
1、了解了公司的工作流程，从接订单到最后的录帐有了一个大致的框架。
2、能辅助一些老同事的工作，分担一些工作量。
3、养成了工作按时按量完成的好习惯，不拖沓，不延误。做完还需检查有无错误。
4、让我明白工作中一切事情都是可以解决的，凡事多动脑，多方面协调，沟通，寻求解决方案。
在工作中不足主要有：
1、工作细心度不够，有时在小问题上出现纰漏。
2、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位。
3、很多知识了解但不精，需要不断学习进步。
就总体工作感受来说，我觉得这里的工作氛围很不错，首先是领导的关心，帮助，给我了工作的动力。其实是同事间的友情关怀以及协作互助给我了工作的舒畅感和踏实感。
在今后的工作中我将努力奋斗，客服自己的缺点，弥补不足，争取做到更好，以最大的热情投入到工作中去！
1、负责在国内各省市进行招生宣传及组织报名工作。?
2、负责收取报名学员的报名费3000元/人、学制两年？
3、确保报名学员信息的真实性，准确性？
4、确保学员接受乙方的课程安排及培训？
5、配合乙方工作进程安排，如期将报名学员所需材料交于乙方？
6、负责提供学员上课期间的培训场地。
1.培训及就业安置费：190000—250000元/人。
2.体检、面试费：800元/人；
四、实施方案。
订单式”培养，简单地说，就是学校根据用人单位的需求培养学生，学生毕业后直接进入用人单位的一种人才培养方式。
在教学改革过程中，我系积极探索“后续式订单”人才培养模式，并贯彻落实“后续式订单”人才培养模式改革实施方案。
首先，树立正确的人才培养目标和校企互惠的思想。
高等职业教育的主要任务是培养高技能人才。这类人才，既不是白领，也不是蓝领，而是应用型白领，应该叫“银领”。因此，人才培养目标的定位应由“高等技术应用型人才”转到“高技能人才”上来，以更好地适应企业对操作型人才的需求。
要树立校企互惠的思想，各类“订单”只要有利于学生的能力培养，有利于教育环境的改善，有利于学生就业，可以不拘形式。不能一味地强调教学秩序、教学规范，也不能一味强调企业能提供多少资金或能节约多少资金，要树立双赢的思想。
其次，开拓思路，不拘一格，设计多种形式的“订单”。单一的“订单”模式不能适应企业对人才的不同需求，“订单”的寻求、商谈和方案的设计可以突破时间、过程甚至区域的界限。可以为稳定发展的大中型企业设计。
计三年的远期“订单”，做到定向招生定向就业，也可以为急需人才的快速发展的中小企业设计一年或半年甚至更短的短期“订单”，为其特定岗位培养人才；可以是批量“订单”，形成“订单”班级，也可以是零星“订单”，形成“订单”组；可以是本地企业“订单”，也可以是外地区企业的“订单”。
在具体的实施过程中，我系根据专业人才培养目标定位，前四学期在学校采取教学做一体化、实训等教学形式，使学生掌握专业基本技能和核心技能；第四学期暑期前与相关企业或行业签订订单；第。
五、六学期根据订单企业需求，在订单企业内由企业专家和学校老师共同培养，采取轮岗实训、厂内课堂等形式使学生掌握专项技能，专业素养；学生在订单企业顶岗实习后，部分学生可直接上岗。
后续式订单”人才培养模式改革的具体做法是：
1．与企业、行业签订订单。
2．组织学生根据订单报名。
3．选拔学生。班级组建上打破常规，为了保证“订单培养”的质量，对自愿报名参加“订单培养”的学生进行选拔。入选的学生单独组建“订单班”，安排专门人员，进行单独培养。
4．课程设置上打破常规。根据企业岗位的实际需要，进行职业岗位分析，明确培养对象所应具备的职业道德、知识、技能、综合能力等各种职业素质与能力；学校和企业共同制定人才培养方案，包括教学计划、实训内容和课程标准等；按照订单企业提出的培养要求设定课程，对生产性实训课程，学校聘请订单企业的专业人员进行兼职授课。
5．能力考核上打破常规。“订单培养”的出发点是“以就业为导向”，为了让企业获得“用得上、上手快、留得住”的人才，保证人才培养的优质高效，企业和学校共同对人才培养质量进行评估。
6．学生就业上打破常规。“订单培养”就是企业根据岗位需求与学校签订用人协议，由校企双方共同选拔学生，共同确立培养目标，共同制定培养方案，共同组织教学。通过签订用人和人才培养的“订单”，明确校企双方职责，学校保证按需培养人才，学以致用；用人单位保证录用合格人才，用其所学。
“订单培养”完成后，企业按照“订单”约定，录用合格的毕业生，安排学生到企业就业。
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2018党支部通用年工作总结。xx党支部在xx统一部署下，严格按照xx的工作安排，以落实新时代全省机关党的建设总要求为工作目标，精准发力 多措并举，全力推进党建工作再上新台阶，现总结汇报如下。一 注重先锋作用，建设一个好班子。xx党支部始终从抓班子 带队伍入手，努力建设团结协作好 工作能力强的支委班...
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通用版应急预案
应急预案。目录。1.用电 2 2.火灾 3 2.1.报警和接警处置警程序 3 2.2.确认火灾发生后的整体处置程序 3 2.3.组织机构 4 2.4.初 灾扑救程序和措施 4 2.5.通讯联络保障 5 2.6.安全防护救护程序和措施 5 2.7.火灾结束后工作 5 为了确保本单位全体员工的人身及财产...