武汉市第27中学刘国强。
前人戴师初说过：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫之不用：第二番来者，正语也，停之不用：
第三番来者，精意也，方可用之。”所谓“第一番来者”，即接触文题后首先出现在脑海中的构思（第一构思），这一构思一般是按常规模式进行的，无须多动脑筋，但其立意也往往陈旧过时，故应“扫之不用”。“第二番来者”一般也是惯式思维的结果，虽不陈旧，但也太“中规中矩”，千部一腔，容易撞车，难出新意。
只有“第三番来者”才是创新思维的“精意”，这种“人人心中没有，个个笔下皆无”的独特新颖的创意才是所要追求的高考作文的构思。2023年高考作文之所以会出现“人人有话可说，个个没有说深说透”的现象，除了其他原因之外，没有“力避第一构思”是其重要原因。例如不少考生的立意为：
“诚信是中华民族的美德，不能丢弃”，然后例证：古人如何讲诚信，今人如何讲诚信，同学之间如何讲诚信等，最后得出结论：可见“诚信”是个传家宝，时时刻刻少不了，平庸的立意，模式化的论证，低幼层次上的认识，这种新八股文只会让人恹恹欲睡！
要克服这种现象首先要在“立意”上下功夫。鲁迅先生说：开掘要深。
立意要力求脱俗，就要力避第一乃至第二构思，寻求富有个性和活力的第。
三、第四构思。例如“诚信是事业成功的基石，不容丢弃”、“诚信是人生的信仰”、“人无信不立”等构思，都不失为新颖，深刻的立意。
《南方周末》曾让七位专栏作家与全国百万学子同作“诚信”文，结果有六位作家的文章被称作“另类作文”，现略举三例，让我们品赏一下其立意的“不同凡响”之处。
沈宏菲：高贵的品性（诚信——引者注）还是一种需要时时得到关爱，保养、约束和管理等等售后服务的产品。
崔建平：我以为，所谓诚信，不再是一种滥施的雨露，而是一杯美酒，只供二三知已啜饮。
刘齐：长者仰天长叹……向水中撒出大网。问他捞什么，答曰：
近来“诚信”弃之过多，快把航道淤死了。沈作家把“诚信”巧喻为“售后服务的产品”，且强调“关爱、保养、约束、管理”等，从而深刻地揭示了在市场经济条件下的当今社会，“一诺千金”的传统美德已变得异常脆弱，如同濒临灭种的国宝熊猫一样，亟待全社会的关注和呵护，立意可谓深刻。崔作家巧用两喻，形象地说明了诚信的旁落和贬值：
曾经是“普渡众生”的“雨露”，现在成为“只供二三知已啜饮”的美酒！构思之新，立意之深，令人拍案！刘作家的“打捞诚信”更是新颖别致之极！
本来应该推动经济腾飞的精神瑰宝却淤塞了精神文明的河道，这种咄咄怪事难道还不应该引起我们的反思吗？何况打捞的只是“仰天长叹的长者”，光靠几个“长者”“治标”行吗？三位作家的“另类立意”，如同振聋发聩的警世钟声，令人震撼，让人共鸣！
比较一下作家的“另类立意”，不难看出，作家立意的成功之处，首先在于能准确地把握命题者的意图。“诚信”话题隐含着对市场经济条件下一部分人物质至上道德沦丧的批判：对一种能保障诚信的制度的呼唤：
也不乏对淡化道德教育、分数至上的应试教育的否定，对树立正确的价值观的呼唤。其次在于他们能透过现象看到事物的本质，能深层次地分析“抛弃诚信”、“不讲诚信”的社会根源和思想根源，深刻地剖析抛弃诚信的危害，表现出正确的价值取向，体现出美好的社会理想与正确的人生哲学。其三，在于他们的立意具有浓厚的思辩色彩和深刻的理性思考：
诚信，首先不是一个讨论其正确与否的话语（理论上谁都不会否定它的正确性），而是一种实践：诚信，需要的是全社会的关注和呵护：需要的是一种有效制度的保障和保养；在现代社会，它既是一个道德问题，更是一个制度的范畴。
而我们的学生由于受话题作文淡化审题的影响，故而很少甚至根本不去考虑命题者的意图，此其。
一、其二，认识上的肤浅和单一，是导致考生“人人有话可说，人人说不出一个所以然”来的主要原因。可见，新颖而深刻的立意是建立在对命题意图的准确把握和富有思辩的深刻的理性认识的基础之上的。这种立意，往往是随着认识的逐步深化而“姗姗来迟”的“精意”。
所谓“力避第一构思”，就是要淘汰那些陈旧的、平庸的肤浅的构思，而采用富有个性的反映事物本质的深层次的“另类立意”。
“另类文章”首先在于其“立意”的“另类”，可见立意的高下，是文章成败的关键所在，而“力避第一构思”是作文特别是高考作文成功的“秘诀”。
自测练习]萤火虫与月亮。
萤火虫背着大背囊在草丛中飞来飞去，“背囊”发出微弱的萤光。月亮姐姐叹息地说：“可怜的小妹，你还是把背囊丢掉吧，有我的光就足够了。
”萤火虫抬起头来对月亮说：“谢谢你的好意，可我不想沾别人的光！”
如以“发光与沾光”为话题写一篇文章，请分别写出第。
一、第二、第三构思。
参***]第。
一、第二构思：
a、靠自己发光——赞自力更生精神。
b、生命在燃烧中升华——谈奉献精神。
c、借光造福，功不可没。
d、宁做发光的“恒星”，不做沾光的“行星”。
第三构想：a、有光不沾——颂廉洁自律精神。
b、有一份热发一份光。
c、取之于人用之于人。
d、他山之石，可以攻玉。
e、每个人都是发光的“恒星”，同时也是沾光的“行星”。
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