beautiful!/clear!/wonderful!/goodhandwriting.
you'recarefulofusingpunctuation.
gladtoseeyourimprovementinhandwriting.
当学生在写作习惯和书写方面出现问题时，教师可以采用如下引导性评语：i’mexpectingclearer/morebeautifulhandwritingfromyounexttime.
you’dbetterpaymoreattentiontowordorder.
betterbemorecarefulofyourspelling!
it’simportanttocomposeadraftbeforehand.
二、专项点拨类评语。
学生在写作过程中经常会出现一些词法和句法类错误，许多教师习惯于采用“裁判型”评价，即直接在错误处标注“×”导致学生的写作热情受挫；有些教师采用“纠错型”评价，但对于接受能力较差的学生，这种纠错方式会使他们“不知其所以然”;如果采用“点拨法”评价，效果就不一样了。
专项点拨类评语是指对学生作文中的语法错误进行启发和点拨的用语，主要目的是唤醒学生的词法和句法意识。评价内容包括词法中的常用动词、非谓语动词和短语搭配以及句法中的各种从句、特殊句型和谚语、警句等。通过对学生进行专项点拨，使他们在今后的学习过程中注意语法知识。
例如：当学生作文中的graduate后漏掉了from时，教师可以在作文后这样提醒学生：theverb“graduate”is**i,sothepreposition“from”如果学生的基础尚好，可以提出问题让其课后完成：somethingisleftoutaftertheverb“graduate”.
willyoulookitupinyourdictionaryandaddit
三、佳句欣赏类评语。
佳句欣赏类评语主要是对学生作文中优美、地道的表达给予肯定、赞美和欣赏的评价用语。这就要求教师平时多了解学生的心理特点和学习需求，带着“放大镜”寻找学生作文中的“可取之处”，善于发现学生作文中的闪光点，并及时进行肯定和鼓励，促使其保持写作的热情，进而写出高质量的英语作文。教师可以在句尾统一标注赞美性的符号[如e(excellent)]或标识不同星级等。
例如：forhim,.*
agoodideasuddenlystruckhim.**
或给予如下评语：
whatawonderfulsentenceusing“cover”!
it’sreallycleverofyoutousethisbeautifulsentence.
theinventedsentenceiswellwritten.
佳句欣赏评语不仅可以用于教师对学生个体的评价，也可以在“佳句共赏”活动中使用。
四、情感调控类评语。
情感调控类评语是指针对学生的写作情感和态度进行评价的评语。古人云：“感人心者，莫先乎情。
”前苏联著名教育家霍姆林斯基认为：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这片土壤上。”这些话充分肯定了情感的巨大作用。
教学过程一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。无论是简单的格言还是温馨的话语，写在本上的鲜活的话语都会给学生以启迪。在作文中教师可以觉察到学生的思想和自主学习情况，从评语中学生也能领悟出教师对他是否关心、有信心和责任心。
因此，我们要充分。
利用作文评语加深师生情感交流，评语或言辞恳切，切中要害；或热情鼓励，委婉劝诫，始终使学生保持清醒的头脑、强烈的兴趣和昂扬的斗志。通过评语，教师尽可能把祝福、问候、关切、激励、真诚、信任之情化作甘甜的泉水，去滋润学生的心田，引起师生教与学的共鸣，达到教与学两者的和谐与统一。
例如：某个学生因为考试不及格失去信心，教师就要说一些激励的话：
i’msorrytoknowyou’
又如发现一位学生抄袭，可在评语中委婉地提出劝诫：
whynotbelieveyourself?i’msureyoucandobetterifyoutrytodoitbyyourself.
给中等生的作业评语中最好有一些督促，例如：
wangxia,尤其是学习后进生，对他们进行有效的积极的鼓励评价，及时发现他们的进步，并以关怀的态度指出存在的缺点和不足，根据学生的个别差异提出今后改进的具体建议，能激发他们潜在的上进心和求胜欲。
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由景生情，结尾自然。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。结尾呼应文题，点明中心。你的作文总体写的还不错 但是字体要写好来 还有好多错字 以后要看字典了 你写的作文很生动 我很喜欢 你的标点也点的很准确 字也很整齐 作文也很流畅 几乎没有错别字...
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内容。a 这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀 你的习作有血有肉，读起来真是一大享受 你的作文内容具体，我读的十分过瘾 你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字 b 干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了 你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风 语句。a 流畅生...