一、话题作文的概念：
自2023年“假如记忆可以移植年“答案是丰富多彩的”这样的以“话题”形式为内容的高考作文出现以来，“话题”式作文就作为一种全新的考查模式，越来越受到学生、老师、家长和社会的关注。考生可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的感情，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。
话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。一般来说，话题不是作文题目。
这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给学生写作的空间更大，发挥的余地更大。
2、话题作文与其他作文的区别。
话题作文与命题作文是有区别的，虽然都有“题”，但命题作文的“题”是标题，所有考生都共用这个标题；而话题作文的“题”是话题，也有考生用话题作为自己作文的标题，但更多的考生是在话题的范围内自拟标题。命题作文指定了作文题目以后，考生就没有选择，在同一个题目下，主题和内容大致相同。作文给出题目或是限制文体，就等于给考生画了一个圈，你有多大的能力也只能在圈里跳。
你熟悉这个主题也好，不熟悉这个主题也好，你擅长这种文体也罢，不擅长这种文体也罢，别无选择。这是命题作文天生的缺陷。
话题作文与材料作文在形式上也是不同的，虽然都有“材料”，但两者对待材料的“态度”不完全一样，在试卷的指令上也不完全一样。材料作文是根据材料作文，也就是说，所写作文的主题、内容甚至是文体都必须与材料的内容和形式一致。材料作文限制性很强，不易猜题和押题，这是它的长处。
但是，也正是这种限制，阻碍了作者写作水平的发挥。
以上可以看出，命题作文和材料作文都有局限，最突出的是两者都将写作范围限制得较死，也没有选择文体的自由，这就导致了“不求有功，但求无过”的保守思想在作文教学中甚为流行。学生在写作中所具有的能力、特长和个性也就无法得到展示和发挥。
话题作文是一种新的作文命题形式，它也有材料，但话题作文所给的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，目的在于帮**生理解话题。话题作文的核心是话题，作者完全可以只根据话题的要求而无需照顾材料的内容来作文。因此，话题作文对于写作者来说是一种比较自由的作文形式。
从作文题的要求上也能看到这一点：自主立意、自拟题目、自选文体，“三自”方针充分展现了话题作文的特点。
话题作文鼓励形式多样，风格多样，考生可以在文章中最大限度地张扬自己的个性，发挥自己的长处；可以写出自己对生活的真知灼见，抒发自己内心涌动的情感；也可以写**、讲故事、编寓言，形式自由开放。
三、话题作文的特征。
话题作文最大的特征就是开放性，它在内容、体裁等方面的限制性很小，给考生写作空间发挥的余地更大。每个话题作文题，后面的写作要求这一项基本上都是“根据社会实际，发挥想像，自选题材、自选角度、自拟标题，写一篇以上的作文。”
这“三自”就是话题作文开放性的最具体的表现。但这并不就意味着话题作文就可以随便想怎么写就怎么写。
话题作文示例：
2023年全国高考作文题）读下面一段文字，按要求作文：
有一位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走啊，突然脚下碰到了一个僵硬的东西，他扒开雪一看，原来是一个冻僵了的人，他心想：是救他呢还是继续前行？
经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是他脱下手套，开始给这个人进行全身按摹。经过一番努力，终于把他救醒了。
于是，两人搀扶着走出了雪地。
也许人人不一定能够碰到这样的生死选择，但是我们的生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择呢？
请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于，不得抄袭。
四、审题：审题是作文的第一步，而且是文章成功的关键性的一步。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
从信息论角度看，审题就是要求我们对试题提供的信息能准确全面地获取和把握。这种信息无非是两类：提示和限制。
提示，是告诉你应该写什么；限制，是告诉你不该写什么。我们在审题阶段掌握好这两大信息，就能完成审题任务。
如何才能审明题意呢，首先我们要弄清话题作文题目的一般结构：
话题作文的题目一般由四部分组成：引言材料、提示、话题、要求。
其中，提示语和话题也被称作话题限定语。话题作文的审题，从对象上看就是审话题、审引言、审要求，其目的是审写作的范围，审观点。清题意，就得把话题作文题目的这四个组成部分一一审清。
1）审材料：
1、材料的类型：
文字材料、图表材料、数字材料。
2、给出材料的目的和意图：
出题人给出材料的目的和作用是引出话题，帮**生更好地理解话题， 展开联想和想象。
3、如何利用材料：
a、读懂材料弄清其中的人、事、理、情。
b、根据材料的目的是帮**生更好地理解话题，展开联想和想象这一特点，它和话题之间有类比关系，可以利用其相似性组织材料，确定主题思想。
以2023年全国高考题为例：
事：登山者在风雪中救人。
过程：翻江倒海的思量——心灵的抉择。
救人还是独自逃生？
结果：救人，二人共同搀扶着走出雪地。
出题人提供材料的意图：选择友爱、善良、真情---真、善、美等美好的心灵。
2）审提示。
1、提示的位置：
一般话题作文里都有提示，它位于材料和话题之间。
2、提示的作用：
提示的作用其实就是告诉作文的着眼点、作文在写作范围、角度方面的要求。
3、审提示就是要把握作文的着眼点、写作范围和切入的角度。
例：2023年高考作文题的作文提示：
也许人人不一定能够碰到这样的生死选择，但是我们的生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择呢？”
提示非常明白无误的为我们指明了。
1）、作文的范围和选材的角度：“触动心灵的选择”，其重点在“触动心灵”上，它不能是一般的选择，一定是触及我们心灵的事。
2）、作文的着眼点：“怎样选择”、“为什么这样选择”。其中“为什么这样选择”是作文的着重点，写在选择时心灵或是心理的矛盾和斗争的历程。
4、方法：找相关相似相反材料。
审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材
2023年高考作文题目）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？
是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
［注意］①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用
也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于。⑥不得抄袭。
点拨：直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事”，这其实是在告诉考生应从相似联想的角度寻找作文材料。在我们的生活中，类似的情况比比皆是：
自己家的孩子最聪明，妈妈的话语最可信，故乡的水最甜，家乡的月儿最亮，情人眼**西施等。高中教材《邹忌讽齐王纳谏》中妻子以为我美也是如此。
但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况”，这就为考生寻找作文材料开辟了一个新的天空——相反联想，即不以感情的亲疏来认知事物。这方面的作文材料考生也应能找出许多。古人所提倡的“唯才是举”“内举不避亲，外举不避贤”就是不以感情的亲疏来左右认知的典型。
再如东晋的谢安举荐自己的侄儿谢玄；北宋的王旦举荐自己的死对头寇准；美国钢铁大王洛克菲勒兄弟临终不是把公司交给子孙，而是交给了自己的一个职员等等。
3）审话题。
话题的作用：写作的中心。
话题作文的审题核心是审“话题”本身。作文所给的话题，不论是词语，还是短语，不论是观点型的，还是范围型的，都必有一定的意义。
审话题”的关键在于首先深入理解话题的内涵，然后从相近相反两个角度扩展联想，寻找话题的外延。如果是短语，还应辨明它的层次结构，可用以下方法把握话题的内涵。
1、内涵外延分析法：分析话题的内涵和外延，对话题的核心概念进行鞭辟入里的思辩分析，从“什么是什么”的层面作出判断。全面准确的理解话题，如《诚信》是“诚实、讲信用”。
《牵挂》：a、挂念：可以是单方、双方甚至是多方。
b、放不下对方：（的事、形、情）。写作文时，就不能仅单写“念”而把作文写成思念、想念，而把“挂”字丢到一边。
除了心理思想的描写之外，还应该写行动（人物的活动）。
此外，还可以从“是什么不是什么”这一层面，明确核心概念的限定性，如“答案是丰富多彩的”，是“答案”不是“问题”，是“丰富多彩”而不是一个二个。
例如：2023年高考山东卷作文题目：
皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟心中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是进贡的木材，这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。
以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于的作文。
点拨：“双赢”的内涵是利人利己，“智慧”的内涵是处理问题的能力。“双赢”是目标，“智慧”是方法。
“双赢”是话题范围的外圈，“智慧”是话题范围的内圈。作文不能只重视“双赢”而忽视“智慧”，也不能大谈“智慧”而抛弃“双赢”。话题旨在引领考生在将来的为人处世中，不“损人利己”，也不一味“损己利人”。
前者有违道德良心，后者有违正常人性，最恰当的方式就正是取得“双赢”。不过，在立意中还必须强调“智慧”两字，解决“如何争得双赢”这个问题。
高中作文写作指导 话题作文审题技巧
1.审材料 1 材料协助理解话题的。如 和而不同 有人就不理解，这就需要材料和提示语。如2005年广东高考作文 纪念 话题 纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既能够是国家 民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也能够是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不但仅是内心情感的涌动...
写作指导 话题作文写作指导
话题作文写作指导。话题作文写作指导。专家认为，材料话题式命题作文开创了高考命题新时代，是高考作文命题创新的成果，它更强调考生思维的广阔性 开放性 灵活性和创造性等特点。为什么你无话可说。因为是话题作文，它最大的好处就是，让那些写作文时无话可说的同学，能有话可说，而没有更多的限制。只要你的话能言之成理...
话题作文写作指导
话题作文就是规定一个相对广泛的谈话中心，以启发人们思考，激发人们联想 想象，引发人们说出想说的话的一种作文形式。立意自定 文体自选 题目自拟 的 三自 原则是话题作文的显著特点。由于话题作文具有选材范围宽泛 立意多向发散 选择文体自由，能给广大考生提供了可供选择的广阔写作空间 有利于考生激发创新意识...