2014516高考英语冲刺

高考动态第51期。

宜兴市中小学教学研究室主办。

2023年5月16日。

英语高考冲刺阶段教师要做的工作。

一、回归基础知识。

1、英语考试的成败，很大程度上处决于对单词的掌握程度。最后阶段的复习，教师要组织安排学生有计划地开展基础知识的再巩固。每天安排时间（早读和晚读）和任务，并要进行督促和检查，确保每个学生通过最后阶段的基础回归，基础知识和能力都能得到提高。

要鼓励基础不好的学生多下功夫，给他们提出口号“刻苦二十天，英语上十分”。

2、对考纲中的3500 个词汇，要让学生进行重新过堂梳理，主要看词汇表英文单词，回忆中文意思。熟悉的就过关，不熟悉的抓紧记忆，直至掌握。

3、对1-8模块教材中各单元的词组、句型等基础知识要进行再回忆，了解各词组、句型的中文意思和用法，对已经遗忘的要进行查漏补缺，直至掌握。

二、抓各类题型的得分增长点。

1、最后阶段教师要在提高各题型的得分率上动脑筋，让每个学生在各题型上提出自己的得分目标。首先在全市高三学生中开展“听力满分行动”，尤其对听力成绩在平均以下的学生，教师要为他们制定计划，专门指导，激励他们提高听力成绩。力争通过最后听力强化训练，在高考听力上个个争满分，人人得高分。

2、对完形填空和任务型阅读，可以采取小题训练的方式，每天各一篇直至高考。训练要在课堂上限时进行，要及时批改、分析、讲评。

3、最后阶段的单项填空应以做为主，适当淡化分析讲评，每天限时做一份（15小题），公布答案让学生小组讨论自己解决问题。教师仅对学生自己解决不了的问题作集体分析指导。

4、阅读理解是阻碍学生英语成绩提高的一个瓶颈，最后阶段应围绕高考阅读题材体裁，多开展课堂限时阅读训练。每次选择4篇文章，限时35分钟，及时批阅讲评。

5、书面表达要进行规范训练，篇幅至少要在以上，写满答题纸的一页。字体清晰，卷面整洁，没有涂改。教师要根据考试说明中各类文体的书面表达，为学生提供设计样本，让学生背诵记住每小段的第一句话和文章的最后一句话，以提高写作的整体影响。

三、考前准备。

1、让学生多做高考真题。

2、让学生看以前做过的试卷。

3、认真准备考前指导，为学生适当准备些各题型的压轴题（答案一并提供给学生）和书面表达范文，让学生考前熟悉背诵。