总第２０７期２０１年３期。
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论高考作文复习“八训练＂
邓贵宾。贵州省六盘水市第八中学，贵州。
六盘水５５３
摘要：自我国高考方案实施以来，高考一直是学生通往大学校园的必经之路。而高考语文更是重中之重，其中由于高考作文所占的比列较大，所以长期以来高考作文的好坏都是高考语文成绩高低的关键因素。
但是在日常的生活学习之中，老师和学生都会有意的忽视作文，究其原因，是广大师生觉得日常的作文训练已经足够了，所以忽视。高考即将来临，笔者通过日常的教学实践出发，对于学生在复习中所遇到的问题提出了一些高考作文的复习建议。本文对高考作文复习的“八训练”来进行论述。
关键词：高考作文训练中图分类号：ｇ４
审题结构。书写。
文章编号。文献标识码：ａ
在高考的语文考试中，因为作文的占分比例都是比较大的，所以日常的考前练习是必不可少的。笔者经过多年研究考场作文的特点，以及日常。
一、审息的训练。
高考作文的立意关键在于审题。学生遇到材料作文时，往往会审题不清，就造成了立意不准，结果就会出现跑题、偏题的问题。在学生写作的审题过程中，要指导他们：
第一，阅读考题时，不能“—扫而过”，要—个词—个词的逐词阅读，将题目的每个字理解清楚。第二，仔细寻找题目的关键点。词，那么这个词也许就是关键点。
第四，题目的关键点可能不止有—个，要仔细将每—个关键点都找出来。第五，仔细阅读题目中所出现的“注意”等。
词以及阅读材料的最后一句话。
在日常的教学过程中，教师要结合学生的实践能力可以寻找一些新材料，让学生来分析、写作，锻炼他们的立意能力。
二、选材的训练。
真实、新颖、典型是高考作文素材的选择目的。首先，要选择自己最熟悉的素材，进而写作起来就会游刃有余，所想要表达的感情才会突出。选取材料一定要真实、自然，切勿矫揉造作。
要关注现实生活，用真实感情来写文章，不可以虚ｈ｝假意、夸夸其谈。因为文章的感染力强度大小和说服力的强弱程度取决于所选用的材料是否真实。在选择材料的过程之中，尽量选择典型的材料，因为其具有代表性，可以起到以少胜多的作用。
就可以感染＾心，打动读者。还有要选择比较新颖的材料，因为材料如果活泼生动，就会充满时代气息，使人阅读起来亲切自然，进而给阅读者眼前—亮，耳目—新的感觉。
三、提纲的训练。
在实际的高考中，因为语文作文的考试时间都是比较紧迫的，所以学生。
就会不打草稿，进而写的很慢，这其中的关键原因主要就是学生的写作思路。
不清楚。所以在动笔写作前，必须要先在心中想好写作的思路，内心设计一。
个简单的大纲。进而训练学生的写提纲就是要让学生加强打腹稿的能力和。
反应，起到写作前先打腹稿的意识。在高考语文中，可以先把简单的思路写。
在草稿上，适当的标注—些名词、名句、典故，这样写作起来才会得心应手。
四、拟题的训练。
学生在日常的写作过程之中，常常会出现错误的拟题。将话题误认为标题，没有个性。选取的题目没有新意，毫无创造性可言。
题目不够精练，呆板冗长。甚至还有与选题内容毫无关联。或者是题目选取大而无当，适用的范围极其广泛。
题目是一篇文章的眼睛，是读者第一眼看到进而在内心留下印记的接触点，是展示—个作者才情的方式，所以就要仔细斟酌，选取一个标新立异的题目出来，使得阅读者能够眼前一亮。
五、开头的训练。
一篇文章的开头要漂亮，要起到先声夺人的效果。首先，要有亮点，入。
万方数据。比、排比这些句式，对于文章的开头起到了气势加强的作用。
六、结构的训练。
一片文章的节奏好坏，主要体现在它的段落、思维的层次性以及文脉。
上面。段落的划分要精巧、清晰，每段就要说清楚一层意思。可以时常练习独旬段，这样就会使得文章内容上具有跳跃高度。
末尾处不可以太长，要起到总结全文的作用。点题的文字可以写就五六处，要分别出现在文章的开头、中间、结尾，要做到环环相扣，彼此之间相得益彰。这样来写点题就会使得话题的本身可以得到升华，让主旨不断的展现，从而完成一篇好文章。
七、文章结尾的训练。
对于一篇文章来说，—个好的结尾就会让文章本身增添极大的魅力。文章结尾的书写要依据３个原则，在文章的内容上要卒章显志，内容形式上结构要圆润，语言的表述要震慑人心。结尾的书写，中心意思一定要强烈，要以呈现中心思想服务。
如果一篇文章的主体部分跑题了，就要在结尾中进行补救，将重要的词句重复写出来，使得文章的题目能够强化起来。结尾是整篇文章的最后阶段，写作要有迹可循，更要烘托出全文。
八、书写的训练。
作文卷面的书写一定要整洁，这不仅仅是—个学生语文功底的最直观体现，更会使得阅读者能够心神俱静，认真仔细的阅读完一篇文章。文章内容的整齐、均匀、文字的美观使得阅读者徜徉在文学的海洋之中，品味作者的思想、个性、修养。
卷面的清爽书写要在乎时多加讨ｉ陈。老师可以大量收集往常书写美观、文字优美的高分作文来让学生学习、借鉴。要时常与学生多交流书法，让学生自我养成良好的书写习惯。
进而，在考试的过程之中，起到事半功倍的效果。
结语。高考即将到来，形式刻不容缓。写作不是一朝一夕、一蹴而就的事情，是要在平时的学习、生活过程中多加练习，结合实际来进行创作。
因为只有平时多加的练习，在考场之中才能够厚积薄发。对于如何训练学生的写作能力，我们的广大教师工作者就要在日常的教学活动过程中推陈出新、探。
讨研究，还要与学生进行互动，使得学生的思想、阅历、经验得到提升。进而。
在高考语文作文的复习过程之中师生要相互协作，多做互动，这样才能够使得我们学生的高考语文作文能力得到大幅度的加强。
参考文献。１］丁培忠．语文教育理论与实践研究【ｈ］内蒙古人民出版社。
２】吴宇波．**小学作文教学【ｍ］高等教育出版社。
３】于永正．三维一体理念在作文教学中的体现［ｈ］中国矿业大学出版社。
４］王菘舟讲语文［ｍ】语文出版社。
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中文信息ｉ１０
所教授的学生在平时复习作文中所遇到的问题，两者相结合起来，在高考语文复习的最后阶段，对学生以高考作文为核心来进行“八项训练”，目前。
来看，均取得了良好的实际效果。
高考作文复习“八训练”
作者 莫雪姣。基础教育研究 2012年第23期。高考作文占分比例大，应考训练不容忽视。笔者针对考场作文的特点，结合所教学生的实际水平和多年的教学实践，在高考复习的冲刺阶段，对学生进行作文 八项训练 收到了良好的效果。1 训练审题 准确全面，立意新颖。文章的立意取决于审题。特别是材料作文，如果审题不清...
高考作文复习全程训练
第一编高考作文命题趋势及训练对策。汤登仲。要把握高考作文的命题趋势，并科学地安排好作文训练计划，首先有必要了解2000年高考考纲写作部分的考试内容 能写记叙文 议 说明文及 常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。基础等级 符合题意 符合文体要求 思想健康，中心明确，内容充实 结构完整，语...
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