例二:《大雪山》的开头:大雪山在四川省的西部。
那里没有人烟,没有花草树木,连条山路也没有。一年四季,山上都覆盖着厚厚的雪。夏天,别的地方热得摇蒲扇,大雪山还是白雪纷纷,寒风刺骨。
第三种,名言、警句、诗歌的引用法。这种方法就是引用别人的语言或观点来开头。在我们小学阶段,主要是引用故事、传说、神话、寓言、诗词、歌谣、谚语等来开头的。
第四种,引人入胜的提示法,提出问题吸引读者。
例一:在所有的动物里面,我最喜欢乌龟了,你知道这是为什么吗?
例二:有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”
例三:如《海底世界》的开头:你可知道,大海的深处是怎样的吗?
例四:如《大力士=小蚂蚁》的开头:小蚂蚁,只有线头那么大,多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号,你说不是怪事吗?
第五种,出语反常,先声夺人。
这种写法是在开头中写出一两句不同寻常即与一般人的共识相背的话,让读者感受到一种强烈刺激,以形成先声夺人的效果。
例一:我的心里话,如果要我说心里话,那么就只有这样一句:“我真不喜欢过星期日!”要问为什么,那您就看一看我的星期日吧!
在这篇文章里,作者写了每逢星期天,家里就得接待带着小孩来打麻将的客人,父母亲陪客人从早上打到晚上,作者得照顾3个比自己小的孩子,既不能学习又不能休息,因而她觉得这些星期日都是“乌云笼罩,又阴又沉的星期日”。
总而言之,文章的开头还有很多很多,但最主要的是如何把握好开头的大原则,在实践中去创造,相信每位学生都会在写作中顺利“起笔”,不会再为“开头”而皱眉了。
未来的学校。
现在科学技术这么发达,我想未来的学校一定比现在的学校酷多了。
我们先来到学校大门,只见门两旁有两位监视人员,要是同学或老师想进去,只要让监视人员检查检查才能进去,如果是小偷,他们不但不让他进来,反而把他踢出好远。接着,我们来到楼梯,楼梯是自动的,只要一踩上去就会发出轻松悦耳的**,就算有很多烦恼或伤心事都会飘到九霄云外去,这不但节省了体力,还能让你心情舒畅,每天开开心心。我们再进入教室,只要你是那个班的学生,门就会自动打开。
上课的时候,老师再也不用一边说一边写了,只要说,黑板上就会出现老师说的主要内容。做作业的时候,学生不用老师说,只要让“书本老师”教我们就行了,老师就可以好好休息了。最后,我们来到餐厅,每当11:
00的时候,餐厅就会说:“时间到了,吃饭了。时间到了,吃饭了!
”我们就可以准时去吃饭了。吃饭的时候坐在椅子上会不舒服,但这里的椅子大不相同,看上去硬硬的,但是坐上去就像坐在柔软的垫子上似的,舒服极了!
哈哈!我设想的学校很酷吧,要是有一天,我真的设计出了这种学校,你们一定要来这里学习哟!你一定会学到很多知识的!
我想变成小鱼。
我为什么想变成小鱼呢?因为……
因为,春天可以在河里游泳,到河边看小树长出嫩绿的叶子,看开放的小花随风飘动,肯定美丽极了。
夏天,可以看到小孩子们在水中嬉戏,玩耍,而自己在水里游,不过要时刻注意小孩子们的小手呢!还可以到河边看看花凋谢了没有,没有凋谢的话,就是还没到秋天。
秋天,我可以看果树结果了没,结了的话秋天就到了,当然,花也枯了。小孩子没都不会来小河边玩了,因为很冷,他们才不来河边玩的。
冬天,就不用说了,因为最好玩。河面结冰了,可水里还是很暖和的,有些人还冒着严寒出来钓鱼,可能是给家里人抓点新鲜的鱼吧!不过还得小心他们的鱼钩。
我爱看书。我喜欢看书,那可是名不虚传的。在学校里、家里,大家常常能看见我读书的身影。因为我爱看书,所以我被评为了学校‘‘阅读大王”和 “读书小达人”呢!
有一天,时针已经指向了21点,可我还在房间里津津有味地看着书,沉静在知识的海洋中。妈妈怕我因为晚睡而影响了第二天的学习,就再三催促我:“夜深了,快睡觉去吧。
”可我不耐烦地说:“再让我看一会儿!马上要看完了!
”时间不知不觉地又过去了半个小时,没想到妈妈生气了,她怒气冲冲走了进来,一把扯过我正在看的书,撕成了两半,扔到了墙角。我目瞪口呆地看着妈妈,可心中又不免难过起来,这可是我心爱的书呀!我立刻跑过去,把书捡起来,然后找来了透明胶一页一页地补起来,边补边流泪……妈妈见我如此爱书,也来到了我身边,与我一起补起书来。
书本让我懂得了很多知识。在课堂上,我时常能用简洁的话语告诉大家很多知识。在家中,我的话语也常常能使家人惊讶。
书本还让我提高了写作水平,在华老师的指导下,我的两篇习作“灭鼠大战”和“老师生气了”已经发表在锡山教育网上。
可是,爱看书也让我戴上了笨重的眼镜,但是,这丝毫也不能减少我看书的热情,我对书还是那么痴迷。书是我生命的一部分,是我的精神粮食。
家长留言。
作文的开头
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