新材料作文写作指导教师版。
新材料作文写作指导。
一．概念。一）新材料作文的定义。
新材料作文也叫题意作文、命意作文、后话题作文。其作文题目提供材料（寓言、故事、调查、新闻、诗词、名句等等）或图画（多为漫画），但不提供话题（有的命有文题）；要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。要求？
全面理解材料？，它不同于以往根据材料写议**的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
二）新材料作文和给材料话题作文的区别。
1.命题形式上：话题作文命题的基本格式为：
材料语+话题语+要求语；新材料作文命题的基本格式为：材料语+要求语。不直接提供话题，其话题就是考生对材料的感悟或联想。
有无话题语是话题作文和新材料作文命题的根本区别。
2.审题上：话题作**调的是？
相关？，不故意在审题上为难考生，只要或隐或显和话题有关就可以；而供材作文的立意是从材料中提炼出的，虽然可以从不同角度立意，但不管哪个角度都是从材料中来的，因而角度往往也是有限的，不像话题作文那样发散度大。
3.材料的使用上：供材作文中的？
材料？是必须使用的，所有的立意角度都是从材料中来的，当然在具体的行文中，也可以不写所给材料，只取其立意也可；而话题作文所提供的材料，只是给读者一个角度，一个情境，可以帮助学生更好地理解话题，话题范围要远大于材料所提供的范围，所以材料完全可以不用，学生重点是审视所给话题，由话题展开思维，寻找角度。
4.思维方式上：供材料作文多为？
扇型直线思维？，一般是从不同人物、不容侧面对内容进行审视；而话题作文则多是？圆形发散思维？
，一般可以从话题的本义、比喻义及文化内涵等多方面思考，离话题可以较近较浅，也可以较远较深。
材料1：读寓言诗《树叶和树根》，然后自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇不少于的文章。
一个晴朗的夏天，树叶把自己的绿荫撒向谷地。在树枝上，他们高谈阔论，极力夸耀自己。“这也应该对我们说声谢谢。
”从地底下发出了温和的声音，“是谁说话？竟敢这样傲慢无礼！”树叶吵吵嚷嚷，在发脾气。
“是我们。”地底下的声音回答，“是深深埋在黑土中的——树根。”
审题立意：客观内容：树叶树根树叶与树根的关系树叶对树根的态度。
主观倾向：夸耀吵吵嚷嚷对树根？发脾气？，树根则是？温和的？
多角度立意：树根可以象征什么？树叶可以象征什么？树根对树叶有哪些作用？树根具有奉献精神，树叶要理解树根，树根也要理解树叶。
观照审题：父母与子女，老师与学生，家庭与成员，甚至祖国、民族、人民、组织与个人都具有这种关系。
确定最佳立意：数典不可忘祖饮水要思源功成莫忘本树高千尺莫忘根创新立意：有了成就，得意忘形不好，但兴奋一下，自豪一回还是可以的。
二、写好材料作文的关键——审题。
材料作文？因其在考查学生文字表达能力的同时，还兼考了学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等诸多方面的综合思维能力，而备受高考青睐。就所提供的材料而言，或是名人轶事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画（**、**），或是给人以启迪的小故事、
寓言、诗等等，其内涵丰富，范围广阔。如何读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。
一）审题的二原则。
1、整体性原则。
要视文题为一个整体，全方位审题，明确题目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必须严格遵守，未限制部分要认真分析判断，充分利用所给的条件。不能只抓其只言片语，以偏概全。
1）把握材料实质。
提供材料作文与命题作文相比，看起来像是给考生提供了方便，其实是增加了难度。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点，文章的立意必须从材料中来。文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意、比喻之意。
对此，一定要透过现象看到本质。
材料2：一位父亲在冬天砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又发出了一圈绿绿的嫩芽。于是，父亲对孩子说：
“当时，我真的以为这棵树已经死了，现在才知道，它确实还活着。孩子，千万别忘了这个教训——别在冬天砍树。”
按要求写一篇的文章。
审题立意：审视这则材料，可以从父亲和树两个角度来立意。从父亲的角度，可以从？
不能轻易否定一个人，尤其是在他最困难的时候，要相信他、肯定他，鼓励他？；从树的角度，可以从？人生不可能一帆风顺，在最困难的时候，切不可丧失信心，黑暗过去就是光明？
立意。同时要注意隐含条件？严冬？
指？人所处的逆境或人生事业的低谷？。
如果不能整体把握材料，从？不要被假像迷惑？要透过现象看本质？，甚至仅仅从父亲砍树这一行为出发就得出？树是我们的朋友，不应砍掉它们？就更偏离材料了。
材料3：鸟的评说》：麻雀说燕子，是怕冷的懦夫燕子说黄鹂，徒有一身美丽的装束黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的，要算那鹦鹉鹦鹉说喜鹊，生就一副奴颜媚骨喜鹊说苍鹰好高骛远，苍鹰说麻雀寸光鼠目？
审题立意：寓言诗中，无论是麻雀说燕子，还是燕子说喜鹊，都有个共同点：每种鸟都只看到别的鸟的缺点而彼此攻击，或把别人的优点当作缺点而互相诋毁，或亦不能正确看待自己，由此可以联想到生活中有些人对他人品头论足，或出于私利、嫉妒而信口雌黄、颠倒黑白，所以可以确定这样的观点：
看人不能只看缺点，不看优点，或看人不能只看缺点甚至把别人的优点看成缺点，或不能抓住别人的缺点而搞攻击，应加强团结，或正人先正己，等等。总之，这则材料是考查考生全面、正确、辩证地看别人或自己。
如果不从总体去概括这个材料的？寓意？，而只是抓住？
只字片语？，常常容易陷入误区。?鹦鹉学舌？
，确实有些？无原则？；燕子，确实有些？
怕冷？，甚至是？怕艰苦？
，?见异思迁？。如果这样断章取义来展开议论，势必离题很远。
2）把握写作范围。
准确把握材料涉及的范围，有利于考生在规定的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点。
以？自信？为例，?
自信？就是？相信自己？
，那么？自己？是不是只包括考生个人呢？
不是，小而言之，可以指考生本人，也可以指考生熟悉的另外一个人；大而言之，可以指一个集体，一个民族，一个国家，甚至整个人类。考生既可以叙写自己或别人有关？相信自己？
的故事，也可以写基于？相信自己？的生活感悟，也可以表达自己对？
相信自己？的意见、看法等等。想使文章获得高分，还要把你对？
相信自己？之于生命存在方式的意义，以及由此带来的生命价值攀升的理性认识，蕴含在生动形象的故事或深刻的议论之中，不宜在青少年是否应该有？自信？
的层面上发肤浅的议论。
2.新材料作文的审题步骤。
1）抓对象——材料中有哪几个对象？
2）分主次——几个对象间孰轻孰重，材料重点写哪个对象。这是立意的根本点。
3）抓关键——关于这一重点对象，材料中有哪些关键语句？
4）辩是非——这些关键语句是对是错，是善是恶，是肯定还是否定，意即命题者意图。
5）查原因——造成材料中的这种现象的原因。
材料4：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
通过回答上面的问题，并通过比较，抓住核心意思，从而建立观点。）
审题立意：本材料的主角是？乌鸦？
，而不是？老鹰？，更不是山羊。
面对乌鸦的行为，涉及到？牧羊人？和？
孩子？两种不同的评价，因而可以从以下三个角度提出观点：
1）牧羊人——乌鸦：?忘了自己叫什么？
a．盲目模仿b。缺乏自知之明c一味好高骛远d聪明反被聪明误……
2）孩子——乌鸦：?它也很可爱？
a.向强者学习，理应得到鼓励b。?东施效颦？未尝不可。
c。要有一种拼命追求的精神d模仿是创新的基础……
3）父子之异：a。仁者见仁，智者见智b阅历不同，认识各异……
3.新材料作文立意的原则。
如何让文章的立意更准确、更新颖、更高远、更深刻？
1) 立意必须从材料中得出，不能信马由缰，另起炉灶。
2) 立意时不能把新材料作文的写法变成材料的扩展。
3) 站在哲学的高度，全面辨证地分析，有思辨色彩。
4) 深度积累一些作文素材（政治性、德行性、辩证性、现实性），并进行材料分析、
选择和提炼。
5) 关注生活，关注自我，学会思考，培养理性。
6) 选择自己最有感悟的角度和观点立意。
7) 选择自己最有把握的角度和观点立意。
8) 选择自己材料积累丰厚的角度和观点写作。
可以说，新材料作文最大程度地满足了考生考试作文的个性化要求。
4.新材料作文审题立意上常见误区。
1）忽视材料背景。有的考生虽然能找出材料中的关键词，但却在随后的写作中，完全抛弃了材料，从而导致偏题立意。
2）忽视提示语的指向。有的考生，只重视材料，忽视相关的提示语，只重视对材料的认识，忽视命题者的思维指向，造成不必要的失误。
3）不能准确提炼关键词。有的考生，不对材料进行认真分析，也不考虑材料的内容主旨，从材料中随意抽取一个词语作为自己的写作话题，从而导致偏离话题。
练习一。有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。
审题立意：这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只要通观上下文，认真细致地阅读或观察材料、寻找、抓住关键性字眼或重要的细节，就会挖出材料本身所蕴含的观点。
1.?杂乱地排列着各种图书七万多卷？、?被人们称为‘书橱’?，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。
2.?每卷书上都有他的手迹？，可问他？
他总是七扯八拉答不清楚？、?读了一辈子书，却什么也没有留下来？
，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，晴蜒点水，因而学而不成。这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就水落石出。
依据上述分析，分别可以确立这样的观点： ①学有目的，读有选择；②学之道贵以专。
练习二。一次，美国通用电气公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。这时，一位瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算，时间不长，他用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握地说：
“打开电机，把划线处里面的线圈减少十六匝就好了。”许多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果真修好了。公司非常满意，经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：
“划一条线一美元，知道在**划线，九千九百九十九美元。”周围的人听了深感吃惊，但精明的公司经理不但照付一万美元，而且还重金聘请了他做公司的顾问。他就是从小被人讪笑，而在逆境中顽强奋斗，最终登上科学高峰的卡尔·斯坦门茨。
新材料作文写作指导
高考作文在经历了近几年话题作文的鼎盛与热闹后开始回归，考察2008年全国各地的高考试卷，话题作文2则，材料作文与命题作文各8则，平分秋色。现在的材料作文并不是传统材料作文的简单回归，而是一种更加开放的回归，是一种介于给材料话题作文和传统的材料作文之间的作文形式。它比给材料话题作文有更多的限制，但在选...
新材料作文写作指导
一 何为新材料作文？2 与话题作文的区别 不直接提供话题，其话题就是考生对材料的感悟或联想。话题作文命题的基本格式为 材料语 话题语 要求语 新材料作文命题的基本格式为 材料语 要求语 有无 话题语 是话题作文命题和新材料作文命题的根本区别。3 旧材料作文与新材料作文的区别。1 旧材料作文的命题表述...
高考新材料作文的写作指导
一 指向现实的意识。2014年高考结束后，很多专家 学者对全国各地的作文题目进行了点评，使用词汇最多是 现实 时代 开放 思辨 而 现实与生活 又是三者中使用频率最高的。李泽淳 郝继东点评辽宁卷 作文材料内涵贴近现实，具有理论深度和实践意义 胡廑点评浙江卷 题目与生活实际关联，让考生有话说 史绍典点...