觊觎主任的高薪，他开始朝着升官的道路进发；嫉妒他人的名誉，他开始专注于各种虚有其名的所谓教学实验。实验需要对象，升官需要功绩，这一切都自然而然地让他踏上以学生为工具的歧途。他开始设计各种关卡，逼迫学生通过。
为了提升声誉，凡是成绩平庸甚至颇差的学生，他都想尽办法让他们转班。久而久之，班上的同学对他没有尊敬，只有畏惧；同事对他没有友好，只有怨恨。渐渐地，成堆的荣誉证书挖空了他的心，他再次像一具没有灵魂的躯壳，面对着荣誉与高薪，却无比空虚，失去了自我。
是巧合还是注定，在回家过年的路上，他又看见了勇士石。这一次登上勇士石，他看到的是村中孩童天真纯洁的笑脸，听到的是村里学校传来的琅琅的读书声。“我的初衷不是想要将知识带进村，使孩子能够快乐地生活吗？
”他内疚地想。如梦初醒的他，忽然发现高薪与名声就像天空的浮云，迟早会随风而去。他唤醒了内心深处那单纯的自己，找回了最初的梦想，找回了充满斗志的灵魂。
那以后，他放弃了城里的工作，毅然回到简陋的乡村小学教书。尽管工薪低微，尽管默默无闻，但是看着孩子们的笑脸，他十分满足。
此时，他带着村每年的称誉，再次回到勇士石旁。他永远都记得这里他唤醒自己的圣地。
【习作点评】本文审题准确，线索明晰，结构紧凑，立意深刻。文章以“勇士石”为线索，推动情节的发展，同时，情节上一波三折：“我”两度迷失，两度唤醒自己，直到真正懂得生命的意义和价值。
在情节的推进中，懂得利用第一次的迷失为下文造势、铺垫，从而使情节摇曳生姿，主题也渐趋深刻。不足之处在于表达方式上稍显单一。（指导老师：
陈玉芬）
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