作文题。
阅读下面文字，按要求作文。
芸芸众生，我是最独特的存在。给自己一份礼物，一份最好的礼物，伴我在茫茫尘世奋力前行，努力奔跑。
请以“给自己的最好礼物”为题目，写一篇记叙文或议**。
要求：（1）字数不少于。（2）不套作、不抄袭、不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。（3）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
一）给自己的最好礼物。
一手书卷，一手香茗。偌大的书房中氤氲着交织着茶香与墨香，在肖邦舒缓的钢琴声中，觉得自己俨然一位女王，翻开书页，细品那给自己最好的礼物——书籍。
书籍，带我遨游上下五千年。“常记溪亭白暮，沉醉不知归路”。少女时期的满腔欢乐，却在丈夫赵明诚的死讯传来后荡然无存；“帘卷西风，人比黄花瘦”，愁绪纷扰，竟连人都比黄花憔悴几分，破旧的草庐中却是一篇诗篇永流传，警醒世人；“非淡无以明志，非宁静无以致远”，诸葛先生的一生，戎马倥偬，他算尽世人，算尽一切，却没能算出自己的大限。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，两行苍老的浊泪落下，风中夹杂着他临表涕零的忠言。因为有你，我得以回望历史的苍桑。书籍，书籍，你是我在漫漫人生路程上给自己最好的礼物。
书籍，带我阅尽悲欢离合。“绛好好活。”这是钱钟书离别时对杨绛细心的嘱托。
走在林荫道路上，思绪漫漫。“我一个人思念我们仨”这是杨绛对家人深深的怀念；忽隐忽现的烛火中，一位亭亭玉立的少女透过一层云翳站在眼前，这是罗切斯特与简爱真挚的爱情。因为有你，我得以细品生命中的悲欢离合、书籍，书籍，你是我在漫漫人生路程上给自己最好的礼物。
书籍，带我细品人间点点滴滴的美好。黑暗深处，有个沙哑的声音呼号着：“我不服！
”这是海伦·凯勒坚定而执著的心；汩罗江中，有道身影浮浮沉沉，道不尽的是他爱国的情愫，这是屈平的水中离骚；远眺故国，残阳如血，一如零丁洋边文天祥的浩然正气。因为有你，我得以细品人性中的点点光华。书籍，你是给予我的最好的礼物。
书籍啊书籍，你是我人生之路程中给予自我最好的礼物。我们定将历尽一生，相守相望，只因你带我阅尽人间沧桑，看尽悲欢离合，细品人性的美好，因为有你，我亦多了几许淡然！
任那红世浮沉，岁月倥偬，我始终将这给自己最好的礼物珍藏于心。
老师评语：文章以“书籍”为“给自己的最好的礼物”，切合主旨，角度具体。作者从三个方面来谈读书的收获：
阅尽历史的沧桑；看尽人间的悲欢离合；细品人性中的美好，层次清晰结构合理。在行文中，时时不忘扣题。尤其在结尾部分，直接抒发了对“书籍”的喜爱之情，自然贴切，升华主题。
另外，全文意境优美，文字饱含情感，富有文彩。
但是第一部分所选取的李清照和诸葛亮的素材，与作者所抒发的情――书籍带我遨游上下五千年，回望历史的苍桑，不相吻合。
二）给自己的最好礼物。
夜半。疲惫地收拾着凌乱一地的大包小包，忽然一声微弱的“喀嚓”，把我从困顿中唤醒。
那是一面镜子。
镜子背面是可爱的**图案，灿烂的向日葵搏人眼球；而镜子的正面也许是饱经压迫，已像干涸的大地，支离破碎。
再细细察看。没有用彩色大笔点染的生日祝福，更没有精心标注的礼物归属。今天，是我满载而归的盛宴——我的生日。
但没有往年的欢喜。空气中弥漫着一股炎淡的霉味。哦，那是桌角散乱的泛黄书籍。
今天，是我的生日。而今天，我输掉了初三的最后一次月考。
神色黯然。那夜迷雾团团。我瘫坐在一地凌乱中，那件件包装在真挚情感里的礼物，于我，又是穿心的箭。
想为未来放手一搏，想以漂亮的成绩勾住最好的伙伴的手，却换来满盘皆输。
不禁冷笑：此天亡我。
不禁冷笑：看看你现在的狼狈模样吧。看看你剑走偏锋后的满面尘灰吧。
破碎的镜子，在夜雾里闪闪发光。
每一面完好的镜子，都只能映照出同一个世界。那，破碎的镜子呢？
拿起镜子的那一刻，我颤抖了。我看到每一片大小不一的碎片，都固执地想要映照我的影像。这是一面难圆的破镜，这是映照着千千万万个不同的我。
儿时一直奉信着：破碎的事物才最完美。实不然，三毛的破碎，源于她偏执忘我的轰轰烈烈；张爱玲的破碎，积于她美丽生命里不曾低头的高贵。正因破碎过，才如此的特别。
现在的信条依然不变吧：那句话诚然没错。不经历风雨，怎能见彩虹？
一千个破碎的自己，是一千个同样年轻而有所期许的面庞。青春尚早，还不是我怨天由人的时候。
夜色朦胧中，我站起来。那面碎镜上的向日葵依然灿烂。
破碎的镜子，没有署名的礼物。它给我一千个不同的视角，让我看到一千个不同的宇宙。
剑走偏锋的坚强，是这一夜我给予自己最好的礼物。告诉镜子里的那个女孩：破碎，是你的骑士勋章。
惊异于鲜花绽放的美。那你可曾想过？那也是，花心破碎的惊鸿。
老师评语：首先，文章的构思精巧。作者选择了一个恰当的角度，从收到的一个生日礼物——破碎的镜子入手，转而交代“初三的最后一次月考”失利，接着极力渲染自己心情的惨淡，然后又由镜子中千千万万个不同的我，联想到三毛、张爱玲，最后悟出要坚强面对挫折的道理。
全文由事到情，由情及理，脉络十分清晰。
其次，小作者的语言功底深厚。全文的句式整散结合，长短结合，参差错落，各尽其妙。
第三，文章意蕴深厚。文中不乏辞约旨丰，藴含生活哲理的句子。真可谓篇中有余意，句中有余味。这样的文章使玩之者无穷，味之者不厌。
如果小作者能在描写拿起镜子后的心理活动中，将“我输掉了初三的最后一次月考的失利”的现状与议论部分关联起来，效果会更好。另外，文章的第六自然段中有“哦，那是桌角散乱的泛黄书籍”的细节描写，在后文中也缺少照应。如果在“夜色朦胧中，我站起来”的后面，补上“走到桌角边，拿起那泛黄的书籍”，这样会显得更加严谨。
三）给自己的最好礼物。
枝叶滴落下被烤得发焦的蝉鸣。枝叶对清凉的渴望泼墨成墙角发黑的印记。我想，焦黑便是夏季来临的色彩。
八百米测试临近，烈日下的我拼尽了全力。跑到第二圈时，我腿酸得抬不起来，汗滴跌落在跑道上，奋力冲过终点，计时员报出的成绩比前一次还差。我心灰意冷，口干舌燥，所有的希望都在烈日下炙烤成一缕发黑的青烟。
正午时分。伴随着下课铃声，**四处涌开。一位同学手中的蔷薇悄然落下，成为人群脚步下的牺牲品。
沉默是最深沉的呐喊。受伤的蔷薇仰面向上，静静地。枝叶流出的汁液随太阳温度的升高，化作一缕不复存在的气息。我凝望着它，自嘲一笑，我不正如那朵蔷薇吗？
迷雾清晨，氤氲柔光。上学时经过花坛，猛得瞥见那株蔷薇，不知是谁栽在那的。清晨金色的阳光与暗粉混合，描绘出初夏的冥想。
又过了几个星期，偶然路过花坛，惊讶地发觉，那花已结出几个骨朵。受伤的蔷薇竟然活了。我注视着它，沉思良久。
生命从未许它安宁，也许它赢弱，但它从未放弃绽放生命的璀璨。而我呢？会只经历一次风雨，一次挫折吗？
生命不息，希望不止。我又一次踏上了跑道，将汗水串成珍珠，装点我的回忆。一次次重新出发，一声声哨响，成功的信念从未消失。
我要像那蔷薇一样，永不放弃生的希望，坚强勇敢，冲向人生的终点，成功彼岸。
夕阳西昃，晶莹的汗珠反射出黄昏的柔光。初夏的焦黑慢慢褪色。轻轻来到花坛，望着蔷薇挺立在风中坚毅的背影，我笑了。
我想，在它身上领悟到的坚强，便是我这个初夏给自己的最好礼物。我将携之奋勇前行。
考试那天，蔷薇开了。我取得了好成绩，薇香久久不散。夏季的诠释悄悄拱出地面，夏季的灵魂已被点燃。
夏季的焦黑已消逝不在。这个初夏，我怀着那份最好的礼物，那份伴我前行的礼物——坚强，我将开拓我的人生之路，奔向我的浩瀚。
老师评语：文章以“蔷薇花”为线索，从花的掉落被路人践踏到被人移植花坛最后开花的过程，细腻地写出了因八百米测试成绩一直提不上去而心灰意冷的“我”，从蔷薇花的重生中感悟到“生命不息，希望不止，要坚强勇敢，到达成功彼岸”的哲理。并适时点题：
我想，在它身上领悟到的坚强，便是这个初夏给自己的最好礼物。结尾再次点题并升华主题。文章结构严谨，立意深刻，文情并茂。
适时的环境描写又恰到好处地起到渲染气氛，烘托人物心情的作用，显示出作者丰厚的文学功底。
四）给自己的最好礼物。
逆风的方向更适合飞翔。我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。
—题记。我骑白马走三关，一心只想王宝钏……”
芳草连天向晚晴，半边斜阳半边青。复古的老旧唱机咿咿呀呀，指作兰花，幻想自己在那个可以吟风弄月时代，白衣舞涟渏，唱腔醉芳华。
是了，我痴迷于古老的戏舞。或京剧或越剧，或豫剧或闽南唱腔，都对我有着致命的**力。我深以为我应追着自己的本心，剪一出古韵里的光阴，与自己一份重礼。
然而这是怎样一个喧嚣的时代？车水马龙，行色匆匆，是这个时代最好的写照。然而我长了一颗恋旧的心，向往静好，向往古韵。于是乎，我对古时戏剧的热爱显得那般格格不入。
我有几分胆怯不安地对父母提出我想学戏，果不其然，是不准的。于是又小心翼翼地问道：“只是作为爱好也不准吗？”
不准”毫不迟疑，没有商量的余地，“但你不妨去学钢琴”。
哦，其实钢琴也不赖。黑白跳跃的精灵，奏出轻快欢乐的现代摩登舞曲。但我只学了不到半月，便放弃了。
这玩意太适合现代。不适合我。
于是偷着躲在书房里，欣赏网上的戏剧视屏频。趁着父母去上班的时日，张口唱到，“树上的鸟儿成双对，我和娘子把家还……”不是很好听，兴许还是跑了调，但我喜欢。
如此便是三个月。到了春节阖家欢庆的节日，母亲把我带到了外婆家。我很乐意，毕竟外婆家逢年过节便会做大戏。
半尺来高的戏台，临时搭起的帐戏篷，台上的戏子穿红戴绿，宽大的衣袍一摆，好一阵荷风。
我小声地跟着唱到，咿咿呀呀。小小的调子在锣鼓声里听得很不真切，却是怡然自得。
偷偷摸摸地爱好着，喜欢着。小心翼翼地唱着，跳着，欢喜着。拿着被单，往身上一披，便可作水袖长扬。还很是自恋地录下了自己的丑态，那段少身无忧自得的模样。
渐渐大了，忙了，功课多了，便就渐渐忘了。猛然间又忆起，不禁一笑。
一出纸醉金迷的戏，一剪花腔流转的歌，淮人还唱着那一句《脱骨香》：“回头皆幻影，对面是何人？”
隔绝了现代喧嚣，回溯旧时光阴，这场童年的戏，是快乐，是给自己最好的礼物。
伴着我成长啊，这份礼。这出戏，唱给我自己听。
老师评语：戏剧文化，源远流长。作者痴迷于古老的戏剧，可父母不准“我”学戏，要“我”学钢琴；然而作者发现这太现代了，不适合爱好古典的自己，于是放弃了，重投戏剧怀抱。
作者以散文化的语言，诗意的叙述方式，将自己对古典戏剧文化的钟情娓娓道来，语言典雅优美，字里行间洋溢浓厚的文学气息。作者用妙笔记录成长，用才情折服读者，使文章富于表现力、感染力。
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