写作直通考场。
鲜的材料。要选取那些具有强烈的时代色彩，反映着今天社会的节奏和脉搏；具有独特的体验，给人以新的思想和启迪。需要注意的是文章写作要围绕中心来选材，鲁迅曾说“选材要严，开掘要深”，选材。
的目的是为了把主题表现得更充分、突出。因此，必。
怎样写好考场作文。
安徽省固镇县宋店中学薛飞。
作文被人们称为语文学习的半壁江山，怎么才。
能在考试期间有限的时间内，写出一篇文采斐然的。
须根据主题选材。另外，还要选取自己最熟悉的并能更好把握的材料来写作，这样才能写出自己的真。
佳作来呢？我觉得应注意把握以下几个方面。
情实感，写出富有较强表现力与感染力的文章来，一。
精心拟题。古人说：“题好一半文。”新闻工。
以引起读者的感情共鸣，取得意想不到的艺术效。
作者说：“标题，是新闻的眼晴。”“一个好标题，可以。
果。代替一篇社论。”这都强调了标题对于文章的重要。
三、巧于构思。在考试有限的时间内，要有快速。
作用。因此，标题的拟定，是文章写作的重要部分之。
构思的能力与技巧，其中最关键的是要写好开头、
一。标题拟作通常有以下几种方法：画龙点晴法，形。
结尾，处理好照应。文章的开头在文章中占有特殊象化法，修辞法，借用、化用法，幽默、讽刺法，悬念的地位，它关联到全文的内容，直接影响着文章的法，反常法，诗化法等等。当然，拟题的方法远不止表达效果。
古人曾对文章开头有诸多论述，如明人。
如此。好的题目，或容易吊起读者的胃口，增强阅读谢榛说“起句当如爆竹”，也有人说，开头当如“凤。
兴趣ｉ或赏心悦目，充满诗意或提示全文，浑然一头”，又有人说，起句要“美丽”，清代李渔则说：“开。
体：或幽默风趣，韵味十足；或委婉含蓄，认识深刻。
卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”
既然标题是文章的眼睛，那么谁能不喜欢那水。
后人这样概括开头的要求为：一见钟情，一见如故，汪汪的水灵灵的大眼睛呢？所以，写作时精心拟题，一。
箭中的。要写好文章的开头得下苦功夫。高尔基。
就会给阅卷老师留下过目不忘，一见钟情的好感，在谈到写作时说：“最难的是开始，就是第一句话，自会获得阅卷老师的青睐与好感。
如同在**上一样，全曲的音调都是它给予的，平。
二、善于选材。文章写作不外乎“写什么”和“怎常得好久的去寻找它。”可见，要有一个好的开头，么写”两个方面，而“写什么”比“怎么写”重要得多。
非得下苦功夫不可。结尾也是文章的重要组成部。
这就涉及到文章的选材问题。清代著名的文学评论分。结尾的好坏对突出文章主题、加强它的感染力家袁枚说：
熊掌、豹胎，是名贵的菜肴，但如果陈腐是很大的。“编筐编篓，全在收口”。清人归有光说：
变味，还不如吃鲜菜鲜笋；牡丹、芍药，是富丽的花。
殊不知一篇命脉归束在此，须要言有尽而意无穷，卉，但如果剪撷下来，还不如欣赏生气勃勃的野草三叹而有余者，方为妙手。”因此，写作时必须在结山花。文章选材，也应当避免那些陈腐老套的内容，尾处多多用心。
巧妙照应的技巧可以使文章前后笔而选取新鲜活泼、充满时代气息的题材。求新，是选。
调一致，气脉贯通，行文流畅，也是写作时需要注意。
材的首要标准。时代在变化，历史在发展，作为反映的。
客观事物的文章，也应当敏感地选取新人新事，反考场作文是有规律可循的，也有方法可探。如映新面貌，新情况。茅盾先生说：
“读者大众急不可果能够有意识地去模仿练习探索研究，也能够在有耐地要求知道生活在昨天所起的变化，作家要迫切限的考试时间内写出文采斐然的佳作来，你的才华。
地将社会上最新发生的观念解剖给读者大众看。”
才能个性灵气定会在考场作文这块试金石前光芒我们写作文，也应当从小学会敏感地发现、选取新。
四射！写作／１０老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不巳。——东汉曹操《龟虽寿》
怎样写好考场作文
一 认识作文。1 作文是什么？作文就是生活，写作就是对生活的感悟。作文就是情感，写作就是对自我真情的表白。作文就是思想，写作就是作者的独立宣言。作文就是个性，写作就是弘扬自我风采。作文就是创造，写作就是展示探索成果。作文就是文化，写作就是负载文化底蕴。作文就是审美，写作就是表达美感享受。2 作文 四...
怎样写好考场作文
总体可抓好这四个方面 一 注意临场发挥。语文是第一门考试科，作文要写好，尤其不能忽视临场发挥。既不能马虎潦草，也不必过分紧张。要有良好的应试心理素质。每位考生都应当满怀自信进考场，镇定自若看考题，积极思维动脑筋，从从容容写文章。战略上藐视，战术上重视。考试作文的成败得失，其命运完全掌握在应试者的手里...
怎样写好考场作文
考场作文跟平时作文是有区别的。平时作文不受时间限制，可进行卷面修改，重新抄写 考场作文则受时间限制，一般为一小时左右完成，不能在卷面上修改，保持卷面的整洁 整齐。那么，怎样在有限的时间里，发挥出自己应有的水平写好考场作文呢？根据我多年教学体会来看，考生应注意以下几点。一 平时要注重写作习惯的培养。尤...