考场作文流程初探

经历了联想发散阶段，空空如也的稿纸上，一下子铺满了大量信息，其中有的精妙无比，有的平淡无奇，有的似是而非，有的难以把握。即使是适合的，新鲜的，恰当的，也显得零乱无章，形同散沙。“取其精华、去其糟粕”，在草稿纸上删去无关的，将剩下的材料分几类进行整合，形成不同的内容、思想和观点。

当然，由于时间紧迫，整合后的素材和观点还显得松散粗糙，还需要进一步斟酌，整理和充实。

2、定向：

面对众多的有用信息，需要确定写作的方向，立什么样的意？用什么样的素材？定向要考虑几个问题：

哪种更符合题目要求？

哪些内容更能够纳入自己擅长或熟悉的写作领域？

哪种立意和写法更利于表达自己的真情实感、个性创意

然后，在草稿上果断确立最合适的写作路径和领域，排除稿纸上无关信息的干扰。

四、纵横拓展阶段

定向阶段所形成的几类素材观点已初具规模，但可能离写作的预期还有距离，能否进一步联想和拓展，能否进一步丰富和升华，还可以再次搜索相关内容，力图使内容丰富多彩、生动新鲜，这就进入拓展阶段。

1、横向拓展

阅读的广度，决定着作文的宽度。面对初具规模的素材构思，再寻找新的可以使用的素材，事例的、名言的、典故的……我们的素材库中其实有非常丰富的东西容易在写作时忽略：身边发生的重大时事，个人特长爱好，曾经做过的阅读文章，学过的众多篇课文……拓展开来，是写作时取之不尽、用之不竭的财富。

在草稿上再次罗列收集，以免从大脑中消失。

另外，在写法上，可以横向借鉴曾经读过学过的优秀文章的一些长处，比如好的开头、结尾、过渡段句、布局谋篇、精彩段落、哲理思辨、特色语言等等，都可以在草稿纸上带上一笔，以备动笔时参考借鉴。

2、纵向拓展