再议考场作文

发布 2021-03-06 02:12:28 阅读 7235

再议考场作文“写什么”

小学生考场作文“写什么”,这似乎是一个老生常谈的问题,是一个不是问题的问题,可这个问题却也是老师们、学生们不得不谈、不得不面对、难以回避的问题。小学生考场作文到底“写什么”,前人早有叙述,写生活,生活是写作的源泉,可当然无可非议,可具体到实践环节上又写生活的哪些方面,怎样在短时间内搜集素材,“有话可说”,甚至文思泉涌,倚马可待,写出“好的”、获得评卷老师的青睐、获得高分的作文,笔者在实际作文指导过程中发现:考场作文不妨引导学生从以下几方面入手选取写作内容,迅速打开写作思路:

写环境——调动感官,充分铺垫。

小学生大多写作记叙文,记叙文就离不开写人、叙事,并且写人、写事往往“粘合”在一起,很难“分家”。按记叙文“六要素”要求,事件叙述事件总要交代好其时间、地点,就像唱戏要先搭好舞台一样,事件总是在具体环境中发生、发展;写好了环境,就能为后文事件的发展打好基础,做好铺垫。

环境描写时,写作者最好调动自己已有的生活经验,调动感官,发挥想象、联想,再现当时的情景,使人物表现和事件进展有一个很好的依托。

写人物——言谈举止,放慢特写。

记叙文写作总离不开表现人物,表现人物的精神、性格、思想;而这些总不能直白地“空喊”出来,要通过人物的“表现”来体现。这就要运用语言、动作、心理、外貌等描写方法对人物的言谈举止进行刻画描写,甚至对重点部分“放慢”、“放大”,进行“特写”,给阅卷老师展现出活生生的人物形象。

写过程——展开经过,完整细致。

事件发展总有一个过程的,先怎样发生,再怎样变化,然后又如何进展,在每一环节中,人物又是怎样表现的,要通过过程的展开来“说话”,来表现自己所要表现的主旨意蕴。

写情感——情感渗透,言意一体。

单纯地为记事而记事,即使事件记叙再完整,也无异于“流水账”,因为我们写文章总是要表现什么的,所要表现的思想意蕴就如同人的灵魂一样,没有情感渗透的文章就如同没有灵魂的肉体一样。情感表现总是渗透于言语之间,“言意一体”,彼此不相分离,含蓄隽永,读者只有仔细涵咏、品味,才能知晓“个中”之味。

以上,只是自己对小学生考场作文写作视角选择方面自己的“一孔之见”,再说了,“作文写什么”这个话题也过于“庞大”,也不是一句话、两句话能够说得清的,不当之处,敬请各位老师批评指正!

再议企业薪酬管理

摘要 在现代企业管理中,薪酬不仅具有传统的 相对简单的管理功能,而且被赋予了许多全新的内涵,薪酬管理已经与企业发展战略及人力资源开发战略紧密地联系在一起。现代企业人力资源管理中的薪酬管理,对企业提高人力资源管理效率,从而提升企业竞争力具有现实意义。关键词 薪酬管理 问题 对策 创新 一 企业薪酬管理...

再议中学作文开头写作技巧与方法

第7卷第10期。vo1.7no.10 读与写杂志。readandwriteperiodical 2010年l0月。october2010 翟佩玉。江苏省海门市育才中学江苏海门226100 摘要 作文的开头是全文获得高分的关键。我们可以采用直奔主题,设置题记,重视修辞,依托环境,直抒胸臆这五种开头技巧...

考场作文考场巧思妙构

考场作文 考场巧思妙构。入题快 立意新 文思畅达 辞美意丰的考场作文往往备受阅卷老师的青睐 而那些语句表达过长 入题过慢,主旨含蓄 无视觉冲击力,内蕴不足 形式不清洁的习作则注定是考场上的 吃亏文 其关键之处,就在于考生能否在规定时间内扣住话题,调动一切潜能,快速进入写作氛围,有效展开构思。作为语文...