2023年中考语文作文复习专题之结尾的妙法。
编筐织篓全在收口”，考场之上万不可因时间紧迫而忽视了结尾的技巧。精心设计结尾，使其“余音袅袅，不绝如缕”，一定会“后发制人”，吸引并征服阅卷老师。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！
结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，所以，作文结尾的基本要求应具备下述几点：
1、瓜熟蒂落，自然完结。事情结束了，文章也就结尾了。这样就避免了画蛇添足的缺点。使文章看起来自然从容。
2、照应开头。收拢全文。结尾或点题。或与文题遥相呼应，起到收拢全文的作用。我们做事常常追求圆满，读一篇文章也是这样．首尾相连，组成了一个“圆”，文章便给人满足的感觉。
3、联想引申，深化主题。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题升华。这样结尾的好处是。能使读者由一般的审美感受提升到高层次的审美的快感。
人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定篇篇文章的结尾都是“豹尾”。但也要力求简练、生动、恰到好处。从考场作文上看，同学们的作文结尾易犯的毛病有：
①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味。但作者仍不放心，偏要啰唆几句，把无需交代的人物下落一一交代，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度。大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。
拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾。冲淡了文章的主题。
一、从名篇美文中感受结尾的精彩，如：
1、斩截法。
主体结构说完就完，斩钉截铁，戛然而止，没有多余拖沓的废话，没有过多不必要的修饰或补充。能给读者以主体鲜明的印象。比如，欧·亨利的短篇**《麦琪的礼物》，**一直用悬念把读者的注意力吸引着，直到文章的结尾处，被捂的盖子才被揭开：
德拉卖掉了一头飘逸的长发买了一根自金表链，而杰姆卖掉了祖传的金表买了一把梳子。结尾出人意料，增添了**的感染力。
2、呼应法
通过对文章的题目或开头进行回顾或照应。同样是使文章结尾生动、富有意蕴的一种结尾方法。一位同学在作文《悔改》中是这样开头的：
“人们常说‘人世间没有后悔药吃’，我想，这句话也不一定确切。”再看他的结尾：“这不，‘亡羊补牢。
未为晚也’。”首尾呼应得多么自然。又如，《紫藤萝瀑布》的结尾是这样的：
“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”回应了开头“我不由得停住了脚步”。从中我们看到作者的行动经历了一个“走——停——走”的过程：
开头的“走”，可能是在散步，但被路边盛开的紫藤萝吸引住了，于是停下来欣赏：结尾的“走”，意义更深一层——人在紫藤萝的光辉和芳香中领悟到了生命的意义。作者深受鼓舞．于是走向新的生命支点。
这种首尾的回应，很能强化读者的认同感，容易引起读者的感情共鸣。
3、归纳法。
对一篇文章的中心思想、主要内容进行清晰明朗的总结，甚至是画龙点睛，卒章显志。恰当的总结和归纳往往会使文章增色。
4、引申法。
利用结尾引申出一层新的意思，略加交代，或由个别到一般，由此及彼，引人深思，回味无穷。
5、建议法。
即在结尾时。利用文章中提到的故事、观点、表达的中心思想等等，向读者发出建议或号召，产生一种感召，从而激发读者深省、响应，使之付诸实践。
6、补充法。
即利用结尾补充说明某种情况、某种意见、某个事件．或附带交**作的起因和动机等等。
二、考场优秀文的结尾形式除了上述常见的形式外。还有如下几种：
1、写景抒情法。
(1)回家的路上，我忽然发现：天格外的蓝，云格外的白，阳光格外的明媚。我不禁对着这蓝天白云高声喊道：我终于也能获得成功了！
(2)我懂了，没有这美丽的早晨，哪有这更美的、生机盎然新的一天？我爱春天的早晨！
2、含蓄蕴情法。
(3)这时，我打开刘慧托母亲送给我的那本日记，只见扉页上写着：“朱文同学，请自强不息！”我不由感动得又掉下泪来。
(4)在这800米的跑道上我是争得了第三名，但人生的跑道上，我才刚刚开始起步，多少拼搏和奋斗还在等待着我呀1
3、小结领悟法。
(5)通过这件事，我终于明白了这样一个道理：真正的友谊并非彼此索取．而在于互相信任和互相帮助。愿人间永存诚挚的友爱！
(6)多年来，我一直珍藏着张老师送给我的这本珍贵的笔记．上面记录着我这几年的成长过程和思想经历。我会保存它，直到永远。假如有那么一天，张老师重新遇见我，他会发现：我终于长大了！
4、短句铿锵法(即独旬成段)
7)啊，多么难忘的初中生活！
8)可是，我的故事并没有结束！
5、活用修辞法。
(9)从此，我们的友谊更加深厚了，一对比翼齐飞的小燕子．又在友谊的蓝天里自由快乐地飞翔。(比喻)
(10)不知哪位哲人说过：“谁笑到最后，谁就笑得最好。”这话说得多好呀！(引用)
(11)沙枣树，诗中没有它的芳名，画中没有它的身影，歌中没有它的音符，它默默地承受着岁月的沧桑。用自己的激情发出有力的呼唤——家乡的人民永远热爱你！(排比)
(12)这不是普通的眼泪，每一滴，每一颗，都是万金难买的友谊和珍珠！(夸张)
(13)我们胜利了？不，这仅仅是新生活的开始！(设问)
三、结尾事例：
1、首尾照应，一唱三叹。
收尾时照应开头，再次点题，可给阅卷老师以紧扣文体、一目了然之感。
（1）、以拼搏为开端。是我无悔的选择。拼一拼．拼出个崭新的自我，搏一搏，搏出个亮丽的人生。
当你以拼搏为开端．拉开明天的帷幕时，会有数不清的星星、数不完的美好时光在你记忆里游荡。 既然我们选择了以拼搏为开端，那么就注定要风雨兼程，当你以拼搏走完最艰难的路时，会有一道亮丽的彩虹在天边等你。
（2）这时．我打开印有枫叶的那本日记，又见到开端一行上写着的那句话：“自强不息，让生命精彩！”我不由攥紧了双手，大喊一声：我能行！
2、抒发感情。点明主旨。
“感人心者，莫先乎情”，结尾时感情自然流淌，或赞美，或依恋，或思念，往往给人以美感，令人回味无穷。
（1）、四季是一首曲，春是这轻快跳跃的前奏，是这四季的开端，似冰雪初融，似嫩芽微吐，绽出绚丽的色彩。
（2）、假如生命不再拥有绿色。你的开端即是你的结束。为什么不行动起来，保护绿色，保护环境．让我们永远都拥有绿色？
到那时，绿色才会高唱：“我轻轻地来，正如你(沙漠)悄悄地走……”假如生命不再拥有绿色》)
3、引用诗文，增添情致。
“文”有诗书气自华，结尾时若巧引诗文能使文章文采斐然，增添文学情趣。
1）犹记阿婆抱着我，对我轻声唱：“好一朵美丽的茉莉花，芳香美丽满枝丫，又香又白惹人夸……”我依偎在阿婆怀里，轻轻和唱：“好一朵美丽的茉莉花……又香又白惹人夸……”
2）梦中的自然和谐，众里寻他千，但愿蓦然回首，它在客观现实中！（化用辛弃疾的词，表达了作者期盼现实社会里人与自然和谐相处的美好愿望。引用自然贴切，颇有情致。）
4、留有空白，耐人寻味。
运用“留白”的手法，给读者留下广阔的想象空间，余音袅袅，耐人回味。
1）、对门的谈话，让我思绪万千。我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去……”向对门走去……”去干什么呢？
没有写）。
2）、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯……（蔡小庆《他的梦》）
3）、几天后，一个邻居对张婶说：“你家可真有福，郝市长送了1000元慰问金。有福啊！
”张婶疑惑道：“你听错了吧，是100元，郝市长可真是个大好人！”那邻居说道：
“我亲眼看的报纸，怎么会错？上面还有市长把钱交给你的**呢？”“**？
”忽然，张婶想到了那秘书胸前黑乎乎的东西。一时愣住了……（服务》）
5、篇末点题。画龙点睛。
篇末巧点题，不仅起到深化主题、画龙点睛的作用。而且还可挽救考场上由于匆忙而导致的主题不明确，甚至离题造成的损失，起到妙手回春的功效。
1）、那是去年的期中考试，一个让我彻底醒悟的日子。那天，我第一次感觉到了我的自私、骄傲和任性。我败得很惨很惨，我真的感到无地自容。
回首往事我自私，不会轻易把自己会的知识教给别人；我骄傲，即使我教给其他同学学习方法也总是带着训诫的口气；我任性，做事总是随心所欲，不管后果如何……我真是活该！
但是，这绝不是我堕落的开端，他使我重新找到自我的开始，知耻而后勇，我会走好以后的路。《失败的滋味》。
2）、开端的不顺并不可怕，也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；开端的失利并不懊悔，也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；开端的曲折并不晦涩也许你只是一只雄鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
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