初中语文。
课题：课型：复习课。
一、教学目标：
1、回顾短语的五种结构类型。
2、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。
3、能正确划分短语的种类。
二、教学重点：正确判断短语类型。，三、教学难点：短语的概念及结构层次关系。
四、教学方法：
1、先掌短语结构的分类。即主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语等五种。
2、用多**依次演示各类短语的概念和例子，目的是让学生掌握每一类短语的结构特点及能用实例解答抽象的概念。
3、学生能自己举实例巩固学过的知识。
五、教学过程：
一）、导入复习内容。
1.由“汉字”到“词”再到“短语”导入复习内容。
幻灯片展示）汉字：山、人、非、看、美……
一个音节为一个汉字，最小语言单位）
词： 美好、微笑、吃、巧克力……
有意义的能独立运用的最小的语言单位）
短语： 美好的微笑、吃晚饭……
词和词组合而成的语言单位，又称词组，是构成句子的基础，大多数短语加上一定的语气语调就能成为句子。）
句子……2.根据书本上的附录内容，概述五种短语类型并投影。
二）、复习教学。
1、并列短语复习：
1）类型讲解：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语。词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
2）举例学习：（多**展示）
结构1：名＋名如：报纸杂志今天或明天
结构2：动＋动如：调查研究讨论并通过
结构3：形容词＋形容词如：雄伟壮丽庄严肃穆
结构4：代词＋代词如：我和他这样那样
结构5：数量词＋数量词如：四面八方千秋万代三斤五两
特殊结构：并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同
如：姐姐和我 （名词＋代词）
3）明确判断技巧：
a.一般情况：在短语的两个成分之间加上“和”“又”“并”“及”等表并列的连词，或前后可以互换位置，语意不变。
b.特殊情况：有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序
如：时间顺序：春、夏、秋、冬。
大小顺序：省、市、县。
年龄顺序：老、中、青。
逻辑顺序：继承和发展
语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋
4）学生举例并交流分享。
a．学生自己创作并列短语。
例如：花草树木、珠光宝气、改革开放、唱歌和跳舞、团结互助、雄伟壮丽、讨论通过、继承和发展、聪明美丽、光辉灿烂、庄严肃穆、万紫千红
b．个别学生上黑板板演。
2、偏正短语复习：
1）类型讲解。
偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。（判断技巧：
在短语两个成分之间加上结构助词“的”或“地”语意不变）
2）举例学习（多**展示）
结构1：定＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （一个）顾客
（可爱的）人 （我的）老师
结构2：状＋中（动、形）
如： [非常]漂亮 [独立]思考
[更加]坚强 [完全]相信
3）判断技巧小结：
在短语两个成分之间加上结构助词“的”或“地”语意不变。
4）学生举例并交流分享。
a．学生自己创作偏正短语。
例如：开心地笑、恭敬地鞠躬、优美的语句、美丽的世外桃源、清晰的字迹、小心地翻阅等等。
b．个别学生上黑板板演。
3、动宾短语复习：
1）类型讲解。
动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。
2）举例学习（多**展示）
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
如： 敬畏生命放下包袱。
丢下它发展生产。
进行斗争骗取信任。
恢复平静爱热闹
下决心有幽默感。
像珍珠夸奖我。
3）判断技巧小结：
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
4）学生举例并交流分享。
a．学生自己创作动宾短语。
例如：敬畏生命、开阔眼界、热爱生活、夸奖同学、爱好文学、撰写文章、
欢度节日、维修汽车、安排工作、布置舞台。
b．个别学生上黑板板演。
4、后补短语复习：
1）类型讲解。
后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的的成分是补语。
2）举例学习（多**展示）
a.动补短语：动+补
如：看《清楚》
去《一趟》拿《起来》
打量《一番》
吓《跑》盛《满》
b.形补短语：形+补
如：好《极了》
热《死了》强得《多》
暗得《很》
冻得《麻木》
c.结构助词“得”是补语的标志。
如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
3）判断技巧小结：
动词和补语之间可以添加“得”
4）学生举例并交流分享。
a．学生自己创作后补短语。
例如：开心极了、热死了、牵回去、大得多。
b．个别学生上黑板板演。
5、主谓短语复习：
1）类型讲解。
主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。（判断技巧：
在短语两个成分之间加上副词“很”“就”“都”等，语意不变）
2）举例学习（多**展示）
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 。
如： 觉悟提高思想解放
阳光灿烂心情舒畅。
特殊主谓短语：名词做谓语。
如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
3）判断技巧小结：
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 。
4）学生举例并交流分享。
a．学生自己创作主谓短语。
例如：老师讲课阳光灿烂精力充沛觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅通俗易懂我们学习斗志昂扬意志坚定身心愉悦。
b.个别学生板演。
三）、方法小结。
使用短语要注意以下几个问题：
1)搭配要得当。如主谓短语中的主语和谓语，动。
宾短语中的动词和宾语，偏正短语中的定语、状。
语和中心语，介宾短语中的介词和宾语；
2)并列要恰当。如并列短语中表示并列的几种事。
物、几种动作行为或几种性状，使用时要注意其。
关系，有交叉、包含关系的则不能并列。
四）课堂练习。
判断下列句中画线部分的短语的结构类型。
我不觉动情地说动宾 )
花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。 (并列 )
荔枝也许是世上最鲜最美的水果！( 并列 )
我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！( 偏正 )
吃鲜荔枝蜜，倒是时候动宾 )
小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。 (动宾 )
五）布置作业。
学生自己创作短语，同桌互做互评。
中考语文短语之偏正短语专题练习
一 单选题。1.请选出下列说法错误的一项。a.认真复习 十分想念 不断提高 都是偏正短语。b.公输 选自 墨子 此书一般认为是墨子的 及其再传 对墨子言行的辑录。c.木材厂四周很快聚集了一群人，像一下子从地底下钻出来似的。这句话没有运用比喻的修辞手法。d.文学界的三位杰出女性 王安忆 王小鹰 程乃珊...
中考语文短语之偏正短语专题练习
短语之偏正短语。一 单选题。1.请选出下列说法错误的一项。a.认真复习 十分想念 不断提高 都是偏正短语。b.公输 选自 墨子 此书一般认为是墨子的 及其再传 对墨子言行的辑录。c.木材厂四周很快聚集了一群人，像一下子从地底下钻出来似的。这句话没有运用比喻的修辞手法。d.文学界的三位杰出女性 王安忆...
中考语文短语之偏正短语专题练习
短语之偏正短语。一 单选题。1.请选出下列说法错误的一项。a.认真复习 十分想念 不断提高 都是偏正短语。b.公输 选自 墨子 此书一般认为是墨子的 及其再传 对墨子言行的辑录。c.木材厂四周很快聚集了一群人，像一下子从地底下钻出来似的。这句话没有运用比喻的修辞手法。d.文学界的三位杰出女性 王安忆...