【目标诠释】
一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。结尾，从大的方面分，有两种，一种是“度尾"，一种是“煞尾”。“度尾”如画舫笙歌，从远处来，过近地，又向远处去；“煞尾：
如骏马收缰，忽然停住，寸步不移。
这里所说的“结尾留韵”，是指无论采用直接、自然的叙述式结尾还是点题、呼应、明旨的议论式结尾，抑或深沉、委婉、强烈的抒情式结尾，如果都能做到笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。这，就是我们本节训练的终极目标。
这一目标的达成，需要落实以下能力训练点：
*自然收束法——是指把文章内容表达完了之后，以事情的终结作全文的结尾，自然而然地收柬全文，干净利落，不枝不蔓。
卒章显志法——抒情议论式结尾，这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来。或者在全文即将煞尾时，把写作旨意交代清楚。所以这种结尾又叫“画龙点睛式”。
*促膝谈心法——促膝谈心法又叫娓娓道来式结尾，这种结尾的特点是作者要告诉读者自己对问题的看法，对生活的领悟。因此，在结尾处，用真切朴实的语言，与读者促膝谈心，这样结尾，很容易引起读者情感上的共鸣。
*情景交融法——描写式结尾，指在文章结尾处，用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想的艺术画面，景中有情，情中有景。
*出人意料法——这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想，给读者带来极大的审美愉悦。
*引人深思法——这种结尾就是把要说的话、要表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征和空白艺术等，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。
前四点是基本要求，一般同学都应达到；后两点有一定的难度，主要针对有文学性写作要求的同学。
一、自然收束法。
【范文举例】
(一)后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
——[法国]莫泊桑《我的叔叔于勒》
(二)夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，叉微微一笑，“不传！不传！”
——老舍《断魂枪》
(三)我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到某种宽宥的，况且我从未声言能够做到这点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方法形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其呜声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解它的成因何在，更应当予以谅解了。
——[意大利]伽利略《我们的知识是有限的》
【讲评】在平时作文巾，同学们结尾易犯的毛病有：
(1)画蛇添足。即全文已结束，本已耐人寻味，但作者仍不放心，还要哕嗦几句，把无需交代的人物一下落一一交待，把本可悟f“的含义一语捅破。
(2)空喊口号。在结尾处为表明白己的立场、态度，大嘁着与文章内容无关的口号。
(3)拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。
自然收束法可以避免文章画蛇添足、无病呻吟的毛病。那么，采用自然收束法需要注意的是什么呢？首先，我们了解一下自然收束法常用的几种表达形式：
(1)叙述式。写人记事结束，文章也随之结束。如片段一，选自莫泊桑《我的叔叔于勒》，菲利普夫妇在游轮上见到已落魄为卖牡蛎的水手的弟弟后，结尾，作者以简省的笔墨交代了故事的结局——菲利普一家改乘船只，避开于勒，虽然寥寥数语，却把人们引入了沉思和回味之中。
(2)描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。如片段二，选自老舍《断魂枪》。
文章的结尾，以深夜时分，沙二子龙关好门，练完一套六卜四枪结束全文。故事虽然结束了，但读者却在他的叹息声中听出弦外之音：“要传！
要传！”只待时来运转，国术重登大雅之堂，为光人中华传统文化精神人显身手的时机来临时，沙子龙必然会传，当然要传！
(3)说明式。在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束了。如片段三选自伽利略《我们的知识是有限的》。
文章以人类对声音和乐音成冈的认识逐步深化发展，而又愈感困惑的事实为据，说明我们的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。在文章的结尾，伽利略由此联系到自己对于彗星的探索同样永无止境，来结束全文，文脉显得自然而流畅。
把这三个结尾片段联系起来看，我们可以总结出采用自然收束法结尾的一个基本法则：讲究自然并不意味着随心所欲、马虎草率，而是顺着文意发展的自然趋势收束全文，唯有这样，文章结尾才能给人单纯明快、朴实无华、自然流畅的感觉。
【训练】请为这篇文章加一个结尾。
离别的滋味。
人生中最不愿意接受的或许就是离别，它承载了太多太多的忧伤，假如那些码头、机坪、车站有知有觉，我想，它们一定担负不了这么多的离别，这么多的不舍。
可能像我这个年龄的人，不会再有谁比我懂得离别的滋味了。小学五年级，父亲出国了，那时的我还很天真，不懂离别。我和妈妈把爸爸送到了机场，结果，临上飞机的那一刻，我发现一向很坚强的爸爸哭了，我很惊奇为何爸爸要流泪，妈妈也在一边强忍着泪水。
“我走了，你在家好好照顾孩子，我会回来的，会很快回来的。”爸爸强忍泪水对我和妈妈说，嘴角微微向下颤动着。
“嗯，我……我会好好……好好照顾孩子的……你在那边……要常打**回来。”妈妈的泪水已经滴落了下来，声音哽咽着。
爸爸摸了**的头，勉强地笑了笑，便拿起行李头也不回地走了。
我拉了拉妈妈的衣角：“爸爸什么时候回来？”妈妈也勉强笑了笑说：“很快的，爸爸很快会回来的。”
爸爸这一去就是四年。
离别似乎总是眷顾我。七个月前，妈妈也去爸爸那儿了，这一次，我哭了。
妈妈走的那一天，我还要上课，她清晨照样叫醒我，为我做饭。可我们都不说话。我知道，这时候说话无非就是为了逃避，我不想逃避。
匆匆吃完了早饭，妈妈为我背上包，送我出门，我忽然回头抱住了妈妈，妈妈惊了一下，拍拍我说：“没事，我会很快回来的，到时候和你爸一起回来。”
“那你会不会像爸爸那样去很久？”我几乎是哭着对妈妈说。“不会的，会很……很快的。
”妈妈终于忍不住哭了。我没有再说什么，就这样和妈妈在门口抱了很久，我想再闻一闻她身上的气息，我想永远这样，不再分开。
可妈妈，终究是走了。
下面是几个同学为这篇文章补充的结尾，你觉得。写得好的是哪些，没写好的又是哪些？能说说理由吗？
片段一：傍晚我回到家，天已经黑了，家里早空了。我放下书包，一个人慢慢地走到阴影中的沙发边，呆呆地坐了下去。
片段二：在学校里，我抬头望着蔚蓝的天空，有飞机在头顶滑过。也许妈妈在这架飞机上呢！
我扯动着嘴角，脸上一闪而过一抹笑容，收回目光，揉了揉因泪水透支而发涩的眼睛。飞机所发出的遥远又似不真实的轰鸣声渐行渐远，慢慢安静下来的空间，仿佛又立刻充斥了离别的滋味。
片段三：那天晚上，妈妈从机场发给了我一条短信，要我认真学习，听姨妈的话。我看着短信，有了一种莫名的伤感，我从未和妈妈相隔这么远，我开始用力地想妈妈的脸、妈妈的笑、妈妈和我在一起的时光，但我猛然发现，我想起的太少太少……
【答案示例】
这三个片段，都能采用自然收束法，顺着文意自然而然地结束全文。片段一，在简略的叙述巾，通过人物的一系列动作，表现了妈妈离开后“我”的失落、惆怅和孤独。片段二，借一个场景的描绘――在学校看到有飞机从头顶飞过而想到妈妈，最后一句“慢慢安静下来的空间，仿佛又立刻充斥了离别的滋味”，直接表达了作者的伤感和寂寞。
片段三，语言看似一丫淡，却在娓娓的叙述中触动读者的心，真实可信，尤其“用力想”真实感人，措辞简单却细腻地抓住人物的内心世界。“但我猛然发现，我想起的太少太少……”一句巧妙地由分离的伤感转为对自己平日里没有珍惜与父母在一起的时光的无限遗憾，文章深意也由这一句生发开来。
二、卒章显志法。
【范文举例】
(一) 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
——冰心《荷叶母亲》
(二)改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
——萧乾《枣核》
(三)早祷的钟声突然响了，无数的钟声一下子都惊醒了。天又黎明！黑沉沉的危崖后面，看不见的太阳在金色的天空升起。
快要倒下来的克利斯朵夫终于到了彼岸。于是他对孩子说：“咱们到了！唉，你多重啊！孩子，你究竟是谁呢？”
孩子回答说：“我是即将来到的日子。”
——[法国]罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
【讲评】如果说文章的主体是所画的“龙”，那么文章的结尾处揭示主旨的精要文字就是“睛”，点睛于该点之处，“龙”身就会活跃有生气，飞入云霄，金光四射。所以“卒章显志法”又叫“画龙点睛法”。
一般而言，篇末点题主要有以下几种方式：
抒情式点题结尾。片段一，在冰心深情的呼唤声巾，我们读到了她对母亲的感激和依恋。一句“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”，把母亲对儿女的庇佑由外在的嘘寒问暖转入心灵深处的呵护，文章的深意也由此而生。
议论式点题结尾。片段二，这个结尾以作者精辟的议论点题，抒发了美籍华人绵绵无尽的思乡之情，点明了文章的中心。
描述式点题结尾。如片段三，这是个寓言式的结尾，我们每个人都像翠者克利斯朵夫一样，扛着未来的日了，不顾别人的嘲讽，拼命地向前去，经历过种种艰辛后才发现原来我们已经走了很远。在缓缓的描述，孩子的一句话“我是即将来到的日子”，既点明了主题，又带给读者思考的空间。
此外，还有引用式点题结尾。如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：‘生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。”(乐就在平凡生活中》)
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