人物材料分类【1】
1.单人事迹罗列
以岳飞为例假设以xx年广东命题作文“不要轻易说不”为中心进行写作我们来演示材料概括以及**概括材料的各种语言形式
(1)整句概括+整散句抒情
沙滩留下一串足迹后背刻上精忠报国
战场上目光如剑刺向天空骏马如飞驰骋疆场；挥剑直指北方抗金吟诗写满马上；三十却功名八千里路尘土飞扬；十二道金牌携子回京含冤风波
未捣黄龙千古遗憾；死于非命万世奇冤
【整句概括】
杀敌无数不放弃命丧风波却心甘？岳飞我为你克服困难成才、勇挑重担抗金而赞叹也为你屈于十二道金牌血洒风波亭而伤心【整散句抒情】
(2)散句概括+整句点题
岳飞是我国宋朝著名的抗金将领从小与母亲生活在一起
家庭贫穷进不起学堂只能在沙滩学字；后来他的母亲在他背上刻下“精忠报国”希望他从小立大志报效国家
举起抗金大旗的岳飞却被秦烩害死在风波亭上
【散句概括】
为国家效劳岳飞不轻易说不；对奸人却不敢说不岳飞是英雄还是鬼雄？【整句点题】
(3)散句概括+问句点题
曾经年少的岳飞在沙滩学字直到风冷手裂也不停歇
母亲在青年岳飞背上刺下“精忠报国”于是他意气风发热血沸腾
中年岳飞领兵北上抗金不敢在武汉黄鹤楼停留跨过长江、汉江刀光剑影杀敌无数气吞万里；晚年岳飞被十二道金牌骗回京城滴血风波亭留下了千古遗憾
【散文概括】
人生是一道彩虹对天空不要说放弃
抗金是万斤重担扛起后怎能轻易放下？北方人民鲜活的生命母亲的重托妻子日日夜夜的期盼爱子岳云的生死你都抛在了脑后？面对秦烩强加的命运你为何轻易低下高昂的头颅？【问句点题】
2.单人事迹+名言
xx年江苏话题：山的沉稳水的灵动
(1)【经典例析】齐红雨《爱不是长亭而是流水》
柳永寄情山水亲手种下的“三秋桂子十里荷花”成了金完颜亮的铁骑马蹄
一生混迹于歌姬舞女之间“执手相看泪眼”情似流水东去；“杨柳岸晓风残月”离别虽短长亭雨歇画船倒成了一把伞
人在船上无意也东流情似流水恨是流舟天黑不见了长亭梦醒却撞见了残月风柳；终于“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”
(2)【论述点题】情如流水灵动的流水柳永把它演绎到了极致
但没有山的沉稳爱也只能成为没有依傍的落花
落花有意但流水无情
(3)【引用点题】把皇帝的一句“且去浅斟低吟何要浮名？”作为一把剑悬在头顶
男人作山也不要做了滚滚东去的流水
3.单人名言改编
“诗家天子王江宁”“谁言千里自今夕离梦杳如关塞长”、“劝君更尽一杯酒西出阳关无故人”的王维、“秦时明月汉时关万里长征人未还”的王昌龄
王昌龄(公元692024年)字少伯汉族山西太原人
盛唐著名边塞诗人后人誉为“七绝圣手”
早年贫贱困于农耕年近不惑始中进士
初任秘书省校书郎又中博学宏辞授汜水尉因事贬岭南
开元末返长安改授江宁丞
被谤谪龙标尉
安史乱起为刺史闾丘所杀
其诗以七绝见长尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著
他的边塞诗气势雄浑格调高昂充满了积极向上的精神
世称王龙标有“诗家天子王江宁”之称存诗一百七十余首作品有《王昌龄集》
王昌龄的籍贯有太原、京兆两说
《旧唐书》本传云王昌龄为京兆(即唐西京长安今陕西省西安市)人大概是因为他在《别李浦之京》诗中说：“故园今在霸陵西”又有《霸上闲居》之作
唐代许多山西诗人因为洛阳、长安为当时文化中心多游洛阳、长安有的甚至多年住于京城不能因为居住在京城便说他们为京城人
《河岳英灵集》为唐人殷璠所编著的唐人诗集载王昌龄为太原人《唐才子传》也认为王昌龄为太原人
人事迹罗列
《聊斋》鲁迅弃医从文躲在野坟乱石岗；
贝多芬耳聋疾走于大雨倾盆的树林奏响《命运交响曲》居里夫人爱情受挫躲在乡村**受伤的心麦克。唐纳被人嘲笑回到阔别的故乡苦练反成乡村**歌手莫泊桑十年磨练换来短篇**之王……
5.人物故事演绎
所谓演绎就是用描写的手法塑造画面和意境
(1)骈句演绎
(岳飞)靖康耻何时灭？风满岳飞亭武穆心滴血
缨提锐旅鞭渡清河洛归来汉阳游跨黄鹤收地于两河唾手燕云复仇而报国犹言在耳
蹑足人后见右手马辔左手战策腰佩宝剑目光滑落远方雄姿英发
挥泪如注心已焦梦回边关落小桥八千里路云和月未捣黄龙恨难销
英雄头落边塞狼烟再起魂飞天外演绎千古奇冤
岳飞为何不敢说不？
(2)散句演绎+散句点题
(岳飞)他右手握着马佩左手按着利剑目视前方
夕阳如血映红了这一带山川；晚归的小鸟从上空飞过隐入对面的树林里
风吹乱了他的头发
落叶一片片飞下来折折地划过弧线躺在地上或飘荡在脚下的河水里
硝烟还在零星地升起杂乱的人群开始忙碌收拾着敌人逃跑后的战场
【散句演绎】
山月如镰弯弯的山路似线夜风如歌梳理着岳飞此时的心情
千山万壑似千军万马等待着岳大将军挥动的利剑
从沙地上走出的小孩用不屈书写了精忠报国的理想；在战场上屹立的将军把战争的残酷当成了粮食咽进了肚里
面对艰难的局面不轻易说不岳飞是伟丈夫
不屈是利剑握在岳飞的大手里
【散句点题】
(3)散句演绎+引用点题
(蒲松龄)“人生如水烟云而消世间如坟魔鬼附身”的蒲松龄生活在只能用锄镰作工具的乡村
科举考试的失败是无心之过；缠住过往客商讲稀奇古怪的故事却是有心之举
河滩上的小茶馆伴随孤独无依的老人
“老乡讲一个稀奇古怪的故事嗯行？”“热气腾腾的茶归你喝了
真的不收钱”“你不信么？这还有假？这茶你肯定愿意喝是？”
过往船客的嘲笑也无法穿过他淡薄的身体改变他一点的倔强
怕日晒雨淋白雪寒风
生活里“星星作灯五更起明月作船岸边行”
写作时“写人写鬼高人一等刺贪刺虐入木三分”
《聊斋》一出他的落寞也开始烟消云散
【散句演绎】
“有志者事竟成”不轻易说不不轻易说放弃；蒲松岭用风烛残年书写了一部人生传奇【引用点题】
人物材料使用方式示例【2】
(1)材料+正面点题
xx年湖南高考命题：《踮起脚尖》
台湾著名画家几米有一幅画作——《悬崖听风》感动我内心最深的一角
这是几米的自由无羁个性的体现又何尝不是人生的最高境界？(材料)曾听人设喻：人生就是行走在刀刃之上如独木桥般唯一如刀般凶险九死一生
(对比拓展)悬崖之上的女孩却踮起脚尖以最美的姿态展示了生活中的美好(抒情)
踮起脚尖成了一种审美的人生姿态
(点题) (2)分论+材料+抒情
xx年江苏满分作文：《怀想天空》
我爱读辛弃疾
(分论) 辛弃疾每每走近他的词都会感到剑气逼人如同一把龙吟在匣中长啸
我读到他的豪情：“马作的卢飞快弓如霹雳弦惊”我读到他的壮志未酬：“了却君王天下事赢得身前身后名可怜白发生”我读到他的痛苦：“把吴钩看了栏杆拍遍无人会登临意”(材料)
是啊纵使栏杆拍遍又怎样？你本是一位旌旗拥万夫的将军却只能在梦中挑灯看剑回到吹角连营岂不悲从中来？辛弃疾那一份壮志未酬怎不让我悲伤那一份痛苦让我难过？也许灵魂正是这样开始生长(抒情)
(3)分论+材料+评述
xx年天津卷题目：《人之常情》
古人云：“自助者天助”这个“天意”升华了人意的内涵(分论)
一代枭雄拿破仑年轻时外出打猎途中听到了远处的呼救声——一位落水者在呼救
拿破仑发现河水不深也不宽于是举起枪对准落水者逼他自救求生
落水者一看获救无望反而增添一层危险便奋力自救最终游到岸上(材料)
拿破仑并没有用人之常情去同情他而是让落水者自己拯救自己获得生命之余还让他明白了“上帝是自己”的道理
可见伟人施与的人之常情注定是不平凡的(正面评述)
(4)事迹+名言(材料)+评述
①文段一：【岳飞】
岳飞你用“精忠报国”的残酷开启人生；你用“靖康耻何时灭？”的反问激励战士和自己；用“何时直捣黄龙府朝天阙”的骁勇在烽烟四起的战场所向披靡；用“三十功名尘与土八千里路云和月”的执着在刀光剑影里勇往直前；你用“举剑向敌不放下班师回朝赴黄泉”的困惑演绎一段千古传奇……
敢于向敌人说不，不轻易向抗金的艰难说不；不敢向秦桧说不却不轻意向“精忠报国”说不宋朝皇帝只给了你进退维谷的山谷驰骋历史却给了你最高的荣誉
②文段二：【岳飞】
岳飞沙地习字把秋风都穿在了身上也不向困苦低头；背刺“精忠报国”心装“英勇杀敌”把忠孝做了杀敌的利剑；从汉阳归来收复清河洛河剑指燕云敌人望风披靡
“八千里路云和月”伴随一代英雄血雨腥风；站在猎猎风中把家国之恨举在剑上朝北方高呼“何时直捣黄龙府朝天阙”
(5)人物+名言片段+评述
①文段一：【责任】
风吹来翻动着历史的书卷
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