材料作文审题教案

教学目标：

1、学会新材料作文的审题立意的步骤和方法。

2、熟练运用审题立意的步骤和方法。

教学重难点：

1、多角度、多方面的分析材料。

2、掌握新材料作文审题立意的步骤和方法。

教学安排：一课时。

教学过程：一、导入：（略）

二、方法指导：

1、看材料（2024年全国高考试题）

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于的文章。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文。

一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。

一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

阅读这则材料，思考：

1、这则材料描写了哪几个主要对象？

2、它们都有哪些行为？

这则材料中主要描写了三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩。

乌鸦的行为：模仿老鹰抓山羊，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟。

孩子的行为：也是乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。

3、乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？

原因是”它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”。

4、“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住的深层的原因是什么？换句话说同样是抓小羊，老鹰抓山羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓呢？

因为老鹰有锋利的爪、牙、强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但它却盲目得模仿、照搬，这是造成它被抓的本质原因。

5、面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这一评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度怎样？

牧羊人，否定，否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。

小孩，肯定，肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。

6、你是怎样看待乌鸦的行为？你认为乌鸦的模仿是对还是错？请具体说明理由。

7、通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、小孩这三角度去立意，可以提炼出怎样的观点？（讨论、自由发言）

1、要考虑自身条件。

2、要有自知之明。

3、要量力而行。

4、摆正自己的位置。

5、要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想。

6、知人难、知己更难。

7、盲目模仿与科学定位。

8、小结：回头看看，我们刚才是通过哪些步骤，运用哪些方法来确定这些立意的？

首先，我们抓住了（寻找）材料中描写的主要对象，确定了立意的角度有三个：乌鸦、牧羊人、小孩（一般说来，材料中有几件事或几个人，就可以从几个角度去立意）；其次，我们抓住了能够表明对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法来分析材料，从中“悟”出道理，确定立意。这正是新材料作文审题立意的步骤和方法。

抓对象。抓主要语句悟道理。

因果推导定立意。

三、学以致用。

1、阅读下面文字，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意：

有一老一少，两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。

突然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨树几乎全被风刮倒了，有的甚至连跟拔起，而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人说：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。

如果把树栽活后就不去理睬它。逼得它不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能被风吹倒？

”阅读这则材料，思考：（投影）

1、这则材料有哪些描写的对象？

2、这些描写对象有哪些行为？

3、这些行为导致了怎样的结果？

4、从不同的行为和结果中，你确定了什么立意？请将你的立意写出来。（讨论）

对象立意。老人在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。

年轻人一味关心爱护有可能会贻误被关怀者的一生。

胡杨树一定要夯实基础，生于忧患，死于安乐。

2、阅读下面的材料，从不同角度立意。

新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力。于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。

墙角的竹笋嘲笑他柔弱才能、动作迟缓，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力，能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想象的那样美丽，小爬山虎不免有些失望。

突然楼上一个小孩推开窗，看到葱郁道德绿叶，高兴的对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们就可以有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思。

思考：1、这则材料有哪几个描写的对象？哪一个描写对象是材料的主角？

2、这些描写对象有哪些行为？

3、这些行为导致了怎样的结果？

4、从主角的行为中，你确定了什么立意？（由于时间关系，我们只从主角这一角度立意）

5、小爬山虎在爬上墙顶的过程中遇到了一些什么事？

6、爬上墙顶后心情有着怎样的变化？为什么会有次变化？

预设讨论结果：

对象行为立意。

妈妈 1、用自己的力量爬上了墙顶 ——成功要靠自己，成功需付出努力。

牵牛花 2、沿途不在意别人的看法_--做一件事，难免会招来不同的看法，重要的是走自己的路，不能因为别人而改变了自己的志向。

小爬山虎 3、在鼓励下终于爬上了墙顶真诚的友谊助你成功。

竹笋、小草 4、给人带来阴凉，心里甜甜的为自己能够对别人有所贡献而快乐，这是奉献的快乐。

太阳伯伯、风姑娘。

7、比较立意的优劣。

面对这样多的立意，我们应怎样取舍？

一般说来，较为优秀的立意是指那些立意较为新颖，认识问题较为深刻的立意。

总结：从作文考试的角度看，审题立意成了作文最重要的环节。审题失之毫厘，结果差之千里。

今天我们学习了新材料作文的审题立意的步骤和运用因果推导确定立意的方法。希望同学们能掌握这种方法，并将它运用到自己的写作中去。

四、布置作业。

就以下材料写议**，请你从不同角度审题立意，拟三个写作中心：

经过艰难的谈判，美国的约瑟先生终于和中国长江医疗器械厂的厂长达成协议，约定在第二天签订引进“大输液管”生产线的合同。会后，厂长邀请约瑟到车间去看一看。车间井然有序，约瑟边走边赞许的点头。

走着走着，厂长忽然觉得嗓子里像有上百条小虫在爬，不由得咳了一声，在墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋底擦去，油漆的地面留下了一片痰迹。约瑟看后，一言不发，掉头就走。

第二天一早，翻译敲开了厂长家的门，递给他一封约瑟的信，信中说：“尊敬的厂长先生，我十分钦佩您的才智和精明，但您在车间里吐痰的一幕是我彻夜难眠。恕我直言，一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质。

况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。贵国有句谚语：人命关天！

请原谅我的不辞而别，否则，上帝会惩罚我的···

材料作文审题教案

材料作文审题教案

材料作文审题立意教案

材料作文审题立意教案

其他用户还读了