说明：评分坚持内容和形式的统一。首先从构思立意、选材用材、结构布局和语言表达等大的方面来综合评价，确定其大致所在的类别，再根据文章细部的差异特点上下浮动。
切题准确，语言表达好，且立意选材、结构方面多有突出之处，为一类卷。
符合题意，语言表达教好，在另外三方面有一方面较突出，为二类卷。
符合题意，立意正确，语言通顺、平实，结构基本完整，为三类卷。
构思立意等与三类卷基本相似，但语言基本通顺或泛泛而谈，无新意，无意蕴，语言表达一般，为四类卷。
虽然基本符合题意，但其余三方面明显较弱，为五类卷。
综合评价四个方面都比较差的，或者如评分细则“个案处理”中①④项的，或穿靴戴帽，生拉硬扯的，或另起炉灶，与主题无关，均为六类卷。
江苏高考作文评分标准及细则。
一、议论类文体。
一类卷（63---70）
总体标准——能准确理解材料，角度恰当，立意非常深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。
细则。一类上（68—70）：
符合总体标准并具备以下一项者：
1、 语言朴实无华而有一定功力的。
2、 在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的，3、 在结构或语言等方面有瑕疵的。
一类中（65—67）：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
在结构、立意、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。
一类下（63—64）：
符合总体标准并具备以下条件者：
在结构或语言方面有不足的。
二类卷（52—62）
总体标准——理解材料基本准确，角度较适当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
细则。二类上（59—62）：
基本符合总体标准并具备以下一项者：
1、 能从材料中引出有意义的道理。
2、 有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。
二类中（55—58）：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
1、 能从题意中引出一定道理。
2、 有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。
3、 立意深度不够，但平稳充实。
二类下（52—54）：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。
三类卷（39—51）
总体标准——尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚充实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
细则。三类上（48—51）：
符合总体标准且不就事论事的。
三类中（44—47）：
符合总体标准但有就事论事或故意把高（升华不自然）之感的。
三类下（39—43）：
符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。
四类卷（21—38）
总体标准——偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。
细则。四类上（30—38）四类中（25—29）四类下（21—24）
五类卷（0—20）
总体标准。符合以下一项即为五类（1）脱离材料（2）文理不通（3）全文不足。
补充细则。五类上（17—20）
符合下列一项者：
1、 脱离题意，内容单薄空洞但完整成文；
2、 全文不足但完整成文的。
五类中（10—16）
文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。
五类下（0—9）
不成文的：9分以下。
经查证为全文抄袭的：0分。
高考作文 高考作文评分标准细则及赋分诠释
一 基础等级40分。内容项 20分 1 诠释。一等 20 16分 a凡在材料内容及含义范围内均视为符合题意 b紧紧围绕中心主题构思作文视为中心突出 c材料丰富，充分表现主题，视为内容充实 d凡是思想积极向上，可视为思想健康 e行文合情入理，视为感情真挚。二等 15 11分 a符合题意同一等 b能够围...
高考作文评分标准细则及赋分诠释
曹斌锋辑录。高考作文评分标准把 符合题意要求 划分为四个梯度 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意。四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。如 切合题意 是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性，而 符合题意 是指大体上理解试题的规定性与开放性 略有偏差，局部有问题 平...
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