一、“切题”是得高分的先决条件高考优秀作文都有一个显著的特征：切题。事实上，高考作文阅卷，是从立意“是否切题”“是否深刻独到”，结构“是否完整、严谨”，语言“是否准确、鲜明、生动、清顺”等方面综合判分的，而“是否切题”是放在第一位的，它是评判高低的第一要素。
以2023年江苏高考作文题“忧与爱”(满分70分)为例，阅卷组对“是否切题”作了说明：“忧与爱”不是一个简单的关系型命题，而是一个有着多重甚至悖论的复杂关系的命题。“忧”，可以是忧虑、忧患、忧郁、忧思、忧愁，甚至是忧愤；”爱”，可以是情爱、慈爱、友爱、博爱，甚至是溺爱。
而“与”所传达的正是两者的关联。忧中有爱，爱中生忧；小忧与大爱，大忧与小爱；爱自然、爱生命、爱社会，忧天下、忧黎民、忧生态，等等，皆可用“与”来关联，展开多元的或对应的、有深度的考察与思考。二、胜在以情动人高考优秀记叙文，均有一个明显的优点：
以情动人。父亲陪女儿去上海治病的一篇，情感的峰巅是父亲得知女儿平安无事后，“站在雨中，站在那些软塌塌的枯叶上放声大哭”。故作者水到渠成，简洁抒情：
“永远记得那个落着雨的冬天，父亲用他的‘忧与爱’织成了布，做成了伞，挡住了一切风雨，只为了他的女儿”。对于一个会写作，特别是会说故事的考生来说，再简单的生活事件也会演绎出精彩的文章。父亲陪女儿在雨中排队检查眼压的寻常事在小作者笔下渲染成一曲“忧与爱”的动人篇章，就是最好的明证。
外婆病危放弃**一篇，更是掀起了惊天动地的情感潮汐，她老人家担忧子女因母病陷入经济困境，决定悄悄归去，不当儿女的拖累。这是最后一瓣母爱，也是最伟大的、令人心碎的母爱，铁石心肠也会为之动容！因此得高分也在情理之中。
而议**以说理为主，要不要有“情感”呢？要！有一篇阐释“今日之周庄”的文章，直面周庄旅游的现状，以昔日周庄的静谧怡人和今日周庄的嘈杂浮躁相对比，表达了爱之深、忧之切的真挚而炽烈的情感，凸现了作者对优秀传统文化渐行渐远现状的担忧，以及修复其独特韵味魅力的希冀。
特别是结尾有力的反问，更是令人深思。扑面而来的文化气息和深沉真切的忧爱情感是本文的亮点。三、赢在描摹自我如今高考作文中请古代名人、当今名人来帮忙的，太多太多了。
今年“比较忙”的有屈原、杜甫和范仲淹先生，因为他们都有关于“忧”、关于“爱”的不朽名言。我们不会一概否决古今“名人”的介入，写得好，同样生色。但是，说实话，这很难如愿，因为他们的“目标”太大、太明显，已经被人们说千道万，“油水”基本上榨尽了，要想别开生面，难于登“蜀道”。
而且，数十万考生一齐扑向几个“名人”，重复率极高，撞车频繁，再好的话头也被汹涌“大流”淡化了。有许多考生还举了杭州最美妈妈、黑龙江最美教师和最美司机吴斌的例子。这些例子都紧跟时事，但在论述“忧与爱”的主题时有点牵强，因此，举这类例子的学生，作文得高分的并不多。
怎么办？写自己，写自己的酸甜苦辣，写自己的喜怒哀乐。“自己”，总是富于“个性”的。
在高明作家的笔下，每一个人都是“典型”。这是传统文艺理论的“套话”，但不可忽视。有一考生写的“考语文，别喝水”，令你发出“苦恼人的笑”，笑后陷入沉思。
这是一篇聪明机智的临场即题之作。作者就借高考说事，因考语文要考三小时，于是母亲、老师、好友都因担忧而劝阻他喝水，而监考老师见他口渴难耐又给他一瓶水喝。文章以“喝水”为线索，把一个简单的故事演绎得波澜起伏，妙趣横生，且巧妙地扣住了“忧中见爱”的主题。
语言活泼诙谐、富有生活气息。构思精巧，小中见大。还有那位比考生还要紧张的“老班”，她的唠唠叨叨，她的前言不搭后语，她的踮起三厘米鞋跟、蹑手蹑脚，无不令人心旌摇曳。
因高考而同忧的爱生敬师之情在看似平淡、平实，实则精当老到的叙事风格中汩汩涌出，着实令人回味。这是从自己生活中捕捉到的活蹦乱跳的“小水珠”，委实可爱极了，它们都是“这一个”，绝对不会混于“鱼目”。写“自己”，总是最容易动感情的。
自己不感动，焉能动人？故高明的考生，往往在自己的情感天地中选择那些一想起来就会落泪或欢笑的人和事，做自己生活的有心人，充分调动了自己的“有意注意”和“无意注意”，才能成功。四、妙在营造“亮点”“亮点”就是“亏他想得出来”，一种令人神往的“机智”。
譬如有一篇考生作文，写儿时随老祖母买“山楂糕”，有几句便是行文上的机智：“‘来块山楂糕！’‘好咧！
’只见伙计取下一块糕，拿出一张暗黄的油纸，三下两下就包好了，然后祖母的一分钱便从衣襟里滚了出来，‘当’的一声落入盘中。”这“当”的一声，简直好听极了，令读者心驰神往，甚至热泪盈眶。这是生活的赐予，凭空想不出来。
此文的后半部分，写“我”给自己的小儿子买传统的“山楂糕”，谁知小朋友不屑一顾，更不知“太奶奶”是谁，继续“咔嚓”他的薯片。如此对比，如此反差，自然而然地带出了“我”的“新忧”：“清甜的味道一点都没变，或许早已都变了……”这是总体构思上的“机智”，“忧”与“爱”到此时已是“别是一般滋味在心头”了！
要想进入“优秀作文”行列，或者“准优秀作文行列”，必须有“亮点”，这是毋庸置疑的。应教学生认真品味生活，捕捉稍纵即逝的诗意的灵感，持之以恒。待到高考临场时，即使没有“太阳”，也会有“月亮”，也会有“星星”，起码也会有一两只闪光的“萤火虫”……五、重在夯实基础高考，是人才选拔考试，必须“命题”。
有了“命题”，就得“审题”，虽然目前主张逐渐降低审题的难度，让考生专心致志地把“文章”写好。然而，“难度”总得存在，因为要凸显“区分度”。所以，考生依然应该注重审题，一字一句把考题咬一咬，尝一尝，弄清它到底包含了哪些滋味。
匆匆扫描，“整体打包”，是如今审题过程中易犯的毛病。今年就有某些考生，无视“与”字的复杂性，笼统地评说“忧与爱”：“忧与爱”好啊，有了“忧与爱”就能和谐，就能进步，就能……这分明不符合命题的基本要求。
原因何在？不能在最短的时间内对审视对象作出准确的判断，乃是问题的关键所在。所以，应当在平时培养学生分析问题、解决问题的能力，努力提高“综合素质”，这样，临考时就不会“葫芦僧乱判葫芦案”“乔太守乱点鸳鸯谱”了。
文章结构，是作者“思路”的具体体现，故“思路”一乱，一切皆乱。我们要求广大考生有一个基本明确、比较清晰的思路，不能信马由缰，“脚踩西瓜皮”，滑到**是**。这几年，高考作文中结构零乱、残缺不全的现象比较严重，具体表现在“意识流”化，把网络散文的随意性带进考场。
这类作文，不停地分小节，跳荡不已，东一榔头西一棒，云里雾里，不知所云。他们忘记了“大珠小珠”必须“落玉盘”，不知道“意识流”往往就是“泥石流”！因此必须加强写作思路的训练，有话好好说，注重文章的起承转合，注重文章的内在凝聚力。
文字表述，是作者思想、情感、谋篇、布局的载体，一切的一切都要落实到文字上。考生首先要通顺文字表述，不能病句、错别字连篇，不能颠三倒四，不能使用只有少数人才懂的“网络言辞”,不能书写得歪歪斜斜、潦草不堪。一定要增加印象分，这里有很多增分潜力。
记得南师大附中的一位老师说，他们学校每天的早读课是练字课，让人惊讶不已，由此可以看出文字书写的重要。六、贵在以小见大优秀的记叙文，多有一个好的、小心的“口子”，如有一篇写“农民工乘绿皮车”。 从一个外出打工三年才回家的农民工的视角，倾诉了对绿皮火车由衷的热爱，也表达了对它有一天会被动车、高铁取代的担忧。
以小见大，反映的其实是对弱势群体生存状态的关注与担忧。视角新，立意高。近年来，高考作文中写“农民工”，写“农民工子女”的相当多，但往往笼统地从大而空的“面”上下手，说他们如何辛苦，如何纯朴，如何高尚，如何无助，等等，读来大同小异。
这一篇“绿皮火车”就不同了，它透过小小的“绿皮火车”的窗口，看到了农民工心底的“忧”和心底的“爱”，生动而又鲜活，单一而又杂多。诚可谓一枚小小的银针，刺到了最灵通、最敏感的“穴位”上，令生活的“大象”全身发麻，全身注电！黑格尔希望文艺家能用“小虫”去追赶、甚至超越生活的“大象”，道理就在这里。
高考生固然不是“作家”，无须提这么高的要求，但学会从一个小小的“口子”打进去，继而扩大战果，挖掘、开拓，还是颇有必要的。2023年高考已经落幕，希望以上总结和例文对2023年高考语文作文有一定的指导和帮助。俗话说“知己知彼，百战不殆”，只有深刻细致了解当前作文命题的动态规律以及评分标准，努力加强学生的素材积累和针对性训练，我们才能在2023年高考中写下辉煌篇章。
[作者通联：胡锡良，江苏宜兴教研室；杨英华，江苏宜兴一中]
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