２０１年１月。
总第２３３期高考中考。
高考英语完形填空技巧点拨。
王永成。渭源县莲峰中学，甘肃。
定西７４８一。
完形填空的命题特点。
．复读全文，调整答案。把所填的答案代人空格，检查所选完形填空是一种测试学生语言水平和实际语言运用能力答案是否能使文章上下连贯，前后照应，逻辑合理（对于模棱两的综合性题型，它要求学生掌握词汇知识、习惯用语、语法知可的答案，最好尊重第一印象，不改动为好；实在不能解决的空识、句法结构，而且要有一定的语篇领悟能力、逻辑思维能力和。
格，只能凭语感来选择）。
语言感悟能力，是综合了现行的单选和阅读的考查，特别强调。
三、完形填空解题方法及备考策略。
对语篇及上下文的理解和应用。
一）词汇知识的运用（各类词的用法及搭配、词语辨析）
一）完形填空所考查的能力。
．动词。词汇ｆ词的基本用法、词的搭配和习惯用语、同义词／近义。
１）动词的结构功能接什么样的宾语，能否接词／形似词的区分）；语法（句型结构分析）；阅读理解能力（快速复合宾语，接什么样的复合宾语）。
阅读、找中心句和理顺文章结构）；推理、分析、判断、归纳概括（２）分析上下文情景，注意词汇与话题的同现。结构是为意能力；背景知识和生活常识。
思服务的，在完形填空中大部分选项只看动词的结构功能是很。
二）完形填空的命题特点。
难判断的，所以要分析上下文情景。
．高考完形填空试题的词汇量比以前有所增加，文章的难２．代词（不定代词／指示代词／人称代词／物主代词／反身度也相应增大，考查由局部理解向整体理解转移，增加了语篇代词／疑问代词／关系代词／相互代词等）
理解的试题，设问角度突出考查对上下文乃至全篇的理解。
１）不定代词。
．试题考查点减少了单句层次的试题，淡化语法，而被情景选择所取代。
．文章体裁仍以记叙文或夹叙夹议为主，选材体现时代性。
思想健康。在词汇考察方面以实词为主，其中以动词、名词、形（２）指示代词。
容词、副词为核心，另外，选项具有有效性和干扰性，充分体现３．名词／形容词／副词／介词（依上下文语义／语境要求、语言知识灵活运用的特征。
搭配、话题来选）
．对民族文化和语言背景知识的考查力度加大。４．同义词／近义词／形似词。
二、完形填空解题步骤。
１）词的搭配能力单词的适用范。
总则：在把握整篇文章的基础上对句子内部腈况进行分析。
围／场合；（３单词的感**彩；（４过程与结果的不同；（５区分１．必读首尾句，**主题，判断文体。完形填空短文无标题，结构类似而意思不同的表达法；（６注意有意识与无意识。
首句不设空，所以要必读首句。另外，学生还要认真读第二段的。
．词语的搭配。
首句，第一段的尾句及整篇文章的尾句（文章的主题句有时在（１）动词的搭配：ｄｏ和ｍａｋ的搭配能力较强，要常记，记第二自然段的句首，有时在第一自然段的句尾或整篇文章的句牢，记熟。
尾）。记叙文：首句交待４个说明。
文：首句提出／解释说明某事物；议**：首句提出一个论点。
．跳读全文，领会大意。借助首尾句提示，跳过空格，快速。
把短文从头至尾读一遍，进一步从整体上理解短文大意。
通读全文，试选答案。抓住上下文内容联系和逻辑关系把所给４个选项分别放入空格所在句子中试填，弄清空格处待。
填的是什么词，起何作用，同时注意习惯表达及语法知识。
．细读全文，推敲难题。根据常识，运用逻辑推理，结合语（２）名词的搭配：形容词与名词的搭配有的具有一定的文境和已选****的信息，对难的备选项仔细推敲。
如实在难化背景，学生要注意“貌合神离”的词语。
以确定，采用“排除法”，首先排除在语法／内容上明显不符合（３）形容词的搭配：有些形容词可以加一个形容词修饰，要求的答案，再对剩下的选项比较。
表示强调，使表达更加生动。常见的有。
新校同沧。高考中考。
的逻辑，学生在做完形填空时应通过自己对上下文的理解，找到适当的逻辑关系，然后选择正确的过渡词。学生必掌握常见的过渡词：
１）递进。ｔｃ．有些形容词可以和不同的介词搭配，学生应注意比较区。
分。二）篇章技巧的运用。
一。个完整的语篇，一篇内容充实、结构合理、行文流畅的短。
文所依赖的不只是词汇和语法，更多的是篇章结构技巧。作者。
借助于篇章技巧成文，学生在复现作者的语言时同样可以借助篇章技巧。
２）比较。．复现：“词汇的复现”是指某一词以原词、同义词／近义词、反义词、同源词、概括词（总分关系）以及其他形式重复出现在语篇之中。词汇复现的语用意义是使得语篇中的句子相互衔。
３）对照。４）因果。
５）强调。接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。大体上说，词汇的复现包括：
原词复现、同义词／近义词复现、反义词、同源词复现、概括词复现和注释性复现（其中一种表达是对另一种。
的解释）。具体指某一词以原词、指代词、同义词、反义词、同源词、概括词等重新出现在整个文章的前后，并起到了衔接全文的作用。
６）让步。７）举例。
．同现：同现指意义上相互联系的单词同时出现在同一语篇中。一个语篇，一个话题，要求有与之相连的词汇（篇章中的词汇链）。
８）时间和空间。
－逻辑关系：一个完整的语篇应该是符合逻辑的，文章逻（９）总结。
辑关系的取得主要靠过渡词的使用。作者利用转承语保证文章。
上接第１２１页）作成功的快乐，树立起合作的信心。培养学生参与活动，交往沟通等意识，形成良好的心理素质，最终达到主动发展，提高教学质量的目的。同时强调合作学习要以学生的自主学习作为基础，学生不会自主学习，在小组内就不会发挥应有的作用。
只有进行交流、合作，才会碰撞出火花，才能发挥合作学习的最大效应，否则，只会使勤者多得、懒者不得，合作学习就成为了形式。
三、学生只顾闭门造车，不会开门看路。
合作学习在各学科的学习过程中都是非常重要，但如果只。
是单一学科闭门造车，不但学生会因各学科要求不一致而难以学习，且每周仅靠美术这仅有的两节课的训练，显然成效是不。
大的，所以合作学习对各学科的教学要求也是非常高的。
解决方法：学科整合、营造和谐环境。
主义。当然这都离不开教师的引导，在新课程指导下，我们必须重新审视合作学习的价值，积极营造适合学生进行合作学习的环境。
在同一年级各学科的任课教师都必须关注学生合作学***现的问题，共同分析原因，分析解决对策，进行方法指导，避免合作学习流于形式，并实现各学科的整合。将**、语文等有相关内容的课程一起融入美术课堂的合作学习当中，切。
教学是教师的事业，学习是学生的天职，而学得好，学得有意义，便是两者共同的目的。一次次的思考让我们对教学方式。
实提高美术课堂教学效率，增强学生能力及团队合作的意识。
俗话说：“一人技短，两人技长。”合作学习便是采众人之精华，达到最完美的结果。
通过对教学实践分析与总结，使笔者对美术合作学习有了初步的认识，指导学生们明确了合作的目的，让他（她）们在合作中积累经验，逐步形成自发主动去学习合作的氛围。低年级的学生还不能一下子就明白怎么去合作，合作习惯也要慢慢培养，合作水平的提高也并非一朝一夕能达成的，而是一个循序渐进的过程，因此，我们在课堂教学中应有。
不断地改进，但共同进步是我们对学生们永远不变的要求。希望通过不断加深对合作学习的认识，为美术教学指明新的努力方向。
２］中华人民共和国教育部．美术课程标准［ｍｈ京：北京师范大学出版。
社，２０意识地逐步递进，让学生在人与人之间的合作交往中，体验合。
高考英语完形填空技巧
英语的完型填空练习，是综合性地检查学生阅读理解能力与运用能力的一种形式。国内的各类英语考试几乎都有完型填空练习。作为英语能力测试的基本题型，这种题型有较高的区分度，学生做此类练习往往失分较多，使得学生普遍有望而生畏的感觉。既然它几乎是各类英语考试种必考的常规题型，我们只有正视它把这类题目考好。那么，...
高考英语完形填空技巧训练
去年的一年为姚姓作出贡献的有姚姓创始人姚传清 姚景忠 姚传根等为姚姓联谊无偿付出热情款待来访者姚传帅。自己出车走访全县姚姓分布调查摸底的姚传树，无偿出车付费先后到固始 息县联系姚姓相关交谊的姚显明等。让我们以热烈的掌声对他们无私奉献表示衷心的感谢！2014年 我们为姚姓传承发展做了一些有益的工作，但...
高考英语完形填空解题技巧
4.识别相似句型。有的句型十分相似，若不仔细分辨，明察秋毫，很容易出错。例如 is known to everybody,light tr els much faster than sound.a.it b.as c.that d.what 解析 此题选b，as引导一个非限制性定语从句，先行词是后面...