高三进行了将近三分之一了，还有三分之二多的时间供我们为高考一战做准备。关于英语复习，有些同学是不是还是没有明确的复习思路，以至于一谈到英语复习就无从下手，不知道到底该做什么。
今天，小简老师帮大家梳理一下复习思路。其实英语的复习无非就是词汇、短语、句型、语法、阅读、写作和听力，缺少任何一项你的英语复习都会是不成功的。一起来看一下具体思路吧。
一。指导思想。
1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导；
2.采取三轮复习的方法；
3.成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。
二。时间安排。
1.第一轮复习：2015.09—2016.02；
2.第二轮复习：2016.03—2016.04；
3.第三轮复习：2016.05—2016.06.04
三。各轮复习的内容。
1.第一轮复习：又叫基础知识复习，内容主要包括考纲规定的3500单词、短语和基本句型；
2.第二轮复习：也叫专项复习，是基础知识向能力转换阶段。它包括两块：语法专项和题型专项；
3.第三轮复习：此轮复习是综合冲刺阶段。通过强化训练，提高应试技巧。
四。第一轮复习策略。
在第一轮的复习中，词汇的复习是重点，但是不能孤立地复习词汇，同时要有基础语法、书面表达以及每日精读与泛读相配合。
1.词汇的复习。
没有词汇做保障，就是专家讲的最好的做题技巧对学生也没用。在外语学习中，掌握词汇是一项基本功，如果词汇关一过，其它各种问题基本都会迎刃而解。
因此可以说，抓住词汇学习，就是抓住了英语学习中的主要矛盾，抓住了高考复习中备考中“金钥匙”！
词汇的复习可以遵循两条线：一是以课本编排为主线，二是以考纲词汇为主线。
以课本为主线时要注意把初中课本纳入词汇复习的范围，因为单纯的高中课本复习会漏掉一些考纲单词。
词汇复习采用“四遍法”。
第一遍：根据情况，每天安排30—50个单词，背过之后写出汉语意思，然后订正，把出错的单词抄写2遍；
第二遍：把常见的单词的汉语意思先写出来，记过单词之后写出英语，然后订正，把出错的单词作为作业抄写2遍；
第三遍：这些单词中，重点单词要弄懂用法，并且要造句，为书面表达打下基础；
第四遍：根据考纲对构词法中前缀后缀的要求，掌握考纲中涉及到的单词的词类、词形的变化。如：
admit，admitting，admitted，admission；fortune，fortunate，unfortunate等，这样就能应对语法填空题。
词组的复习，可根据情况融入到词汇的复习中去。词汇的复习要根据掌握的情况和词汇的重要程度反复再现，贯穿高三复习的始终。当然，到二轮，尤其是三轮，词汇的复习只是查漏补缺了。
此外，词汇的复习要重视精读过程中的潜移默化。复习阶段有意识地精读老师推荐的精品文章和课本中学过的经典文章会更为深刻地记忆词汇，理解词汇在不同语境下的不同意义，能欣赏到英语语言之美，增强复习的趣闻性。
同时，精读还有很多的好处，能提高理解和分析长难句的能力，深刻体会到语法的具体表意功能，培养对不同文体文章的鉴赏能力。
2.基础语法的复习。
第一轮复习除了词汇外我们必须阅读和写作，这样就离不开语法。要理解并掌握基本语法，如五种基本句型、时态语态、冠词、从句、非谓语动词等基本句法和词法，遇到就简明扼要地说明，还要扩展和做大量的练习。
3.书面表达的积累。
按照总体进程书面表达是二轮复习的内容，但是书面表达是一个长期积累的过程，单靠二轮复习的总结是不能有效提高书面表达的能力的，书面表达必须从复习开始就积累。
4.精读和泛读。
高三一年要读30万字的阅读量，按300天计算每天大约，也就是3篇文章。所以在一轮复习阶段中每天阅读3篇文章，内容可从学校发的材料中选取。
这三篇文章有一篇要求精读，除理解外，可以分析长难句，积累单词和词组，促进词汇的学习。三篇文章可以以阅读理解为主，也可插入一篇完形、或任务型读写。
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