【摘要】中高考作文由于写作时间短，心理压力大，所以易产生紧张、恐惧、慌乱、烦躁、不满、抱怨、忧虑等心理不平衡因素。因此作文时注意保持心理平衡，消除心理障碍，去掉压迫感，将强迫作文变成自愿作文，过的地方，稍加回忆就历历在目。这样，容易。
写得具体生动，道听途说的材料，写进文章中，容易露出破绽。②取近舍远。从时间上说，事。
情越远，印象就越模糊，不易写得具体；反之，视作文为有兴之事是我多年来一直探索的问。
题。在本文中，笔者从消除心理障碍，合理。
分配时间，运用写作技巧，采取应急办法四个方面来阐述。
事情越近，印象就越清晰，容易写得具体生动。
二、妥善安排时间般中高考作文应控制在６ｏ分钟左右，正式写作时间可按１：１使用。即审题占ｌ０分钟，构思（包括选材、安排结构）占ｌｏ分钟，正式写作占４０分钟。
行文时应尽量做到落笔成文，不涂改，不删补，写好后，一般。
一。中高考作文应对技巧。
数学教育更加注重教学的趣味性与有效性，以及学生实践能力**能力与自主学习能力的培养，“情境一问题”的教学策略是数学教学的一个好方法，根据课本内容与要求，创造数学情境，以此来发现。
问题，提出问题，解决问题，再通过创设新的情境，发现新的问题，解决新的问题，这样的教学方式不仅增添了课堂学习乐趣，也培养了学生自主**能力和创新能力。
怎样创设数学情境。
一。关键词】中高考作文；心理障碍；技巧近年来，中高考作文分的所占比例越来越大，将近占据总分的半壁天下，写好作文对于、
．创设生活情境。
读一遍就行，不宜作大的改动。应试作文是给。
阅卷者看的，如涂改太多，卷面太乱，会被阅众所周知，我们的生活离不开数学知。
识，每一天，从早上起来获取语文高分至关重要，但考场作文写作时间短，心理压力大，导致很多同学不能发挥正常水平，甚至严重跑题，那如何才能解决这些问题呢？笔者在长期的教学实践当中，不断摸索、**、总结，认为以下四法能较好的解决上述。问题。
一。保持心理平衡。
命题作文，特别是应试作文，是一种强迫性作文，不管愿意与否都要接受，因。
此就会产生各种心理不平陕衡，如紧张、恐惧、慌乱、
烦躁、不满、抱怨、忧虑等。
藉等。因此作文时注意保持心。
林理平衡，消除心理障碍，去。
掉压迫感，将强迫作文变成。
自愿作文，视作文为有兴之县事，不是为教师而作，不是为考试而作，而是为表达意善愿、观点、情感而写，让别人了解“我”而写，让别人。
垂明白事理而写，尽量写出自袁己的“心里话”，这样就可。
以做到文从字顺，不致发生思维混乱。
面对作文题，特别是考试作文题，有的同学会觉得出乎意料，脑子里一片空白，不知该说些什么；有的则感到似曾相识，可以写的材料很多，而一时又不知从何说起，时间一分一秒地过去，心情异常紧张，处于这种心理状态是很难写出合乎要求的高质量的作文的。**小学数学刨设情境与提出问题的策略。
如何克服上述这两种毛病？必须控制心。
情，静思默想几分钟，认真审题和构思。如果无话可说，就要努力回忆材料，展开联想。有的同学写作时不去回忆和整理已有材料，而偏。
要去想入非非，编造一些“材料”，张冠李戴，闹出许多笑话来，这是写作失败的一个重要原因，应引起高度重视。如果感到材料很多，而一时又不知从何说起，那就要仔细领悟题意，确定好思考范围；不妨在稿纸上把想到的材料罗列出来，所谓罗列，不必像提纲那样组成句子，为节省时间，每项材料只需。
二、三字揭示一。
下，自己看懂了就行。接着逐项细看一遍，决定取舍，取舍的一般原则是：①取亲历舍传。
闻。亲身经历的事情，直接接触的人，亲自去都市家教１２４
卷者倒扣“印象分”。因此，行文时应特别沉就要计算这一天的收支状着细致，尽量保持卷面整洁，字迹工整，书写况，都要用到数学知识，符合款式，标点正确，尤其是开头和结尾，更创设生活情境，诱发学生是马虎不得。头开好了，文章就成功了一半，提出问题，独立思考，再。
能给阅卷者产生好的“接触印象”；结尾好又去解决问题；
会产生好的“留别印象”，加深阅卷者的“正例如：在讲到“三角。
反馈”，使评分得到优势。很多考生在写作文形”这一章节时，教师可时会出现首尾不和谐的毛病，虎头蛇尾，使人结合生活中例子，提出问产生“负反馈”，直接影响成绩。
题，为什么照相机的支架。
三、合理运用写作技巧。
是三角状的；为什么挂上要知道，考场作文的时间限制严格，考生窗户的挂钩之后，呈现三处在紧张环境中，心理压力很大，因此，合理角形就不会晃了；为什么地运用一些写作技巧，可谓明智之举。如破题停自行车时，总是用两个四法（开门见山、解题释义、由因入题、由反车轮子和一个车梯着地，而正）；中间四式（并列式、层进式、类比式、车子就停稳了；测量时为。
对比式）；结尾四技（画龙点睛，卒章显志；
什么总是用三脚架却不是首尾顾盼，前呼后应；饱含哲理，发人深省；四脚架或五角架呢？
委婉含蓄，余味无穷）。运用这些技巧，并非。
伴随着教师的这些问提倡写八股文，而是有助于快速成文。应当明。
题，学生会自然地进入到确，在考试作文中，要做一名“工匠”而不是。
这些真实的生活情境中，艺术家”，要树立得分意识。
仔细观察，经过深入思考。
四、采用应急办法。
与理解，最后，总结出原假如文章写到一半，发现主题有所偏，而来无论是照相机支架还是。
需重写，但时间又来不及，该怎么办？如是因。
窗户的挂钩，都呈现出三。
材料拉扯开去而偏离了主题，那就要删除枝蔓，角形的形状，他们之所以。
尽量在后半篇行文中增补能表现主题的典型材能稳定不动，就是因为三料，以完成全篇。如因材料十分散乱偏离主题，角形具有稳定性，从而，时间又非常紧迫，就应从总体上把握文章，尽甘肃省定西市岷县维新学区理解出三角形具有稳定性季宏平量保留可用内容，砍掉有损主题的材料，增补的原理。
一。些强化主题的语句，或写一段结尾直接点明通过创设生活情境，主题。把所要学的知识贯穿于实假如文章写完后发现走题怎么办？
迫于际生活之中，更形象，更时间所限，只能用开头、结尾弥补。另写（或有助于学生加深对数学知。
改写）开头，当然这会影响卷面整洁，但也只。
识的理解。好如此。结尾处亦可设法补足，关键一法是直。
．强调过程式情境接点明题意。除开头结尾外，也可在其他部分要想彻底理解数学原。
设法作小的改动。这种处理纯属急救，大增大。
理，就应该知道他的来龙去脉，也就是他。
删，时间不允许，在慌乱中瞎改，说不定会越的推导过程，所以，教师在教学过程中，改越糟。
要着重教授学生知识的推导过程，而不是以上只是中高考作文的一般应对技巧．并果断地给出结论，要回答为什么是这样，不是一成不变的，写作时更应根据实际情况联这样的结论是怎样得出的，教师一定要向系现实生活，联系学生实际，关注社会、关注学生展示说明这个过程，讲解要简单通俗，人生、感悟生活，激发写作欲望。饶有趣味。
１］《语文学习》
教师可以先让学生猜测三角形内角和是多。
２］《中国教育报》少，然后找一个三角形，把他的三个角剪［３］写作概论》
下来，再拼到一起，最后，向学生展示证。
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高考作文实用作文技巧。1 练眼练耳。要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，将生活中的精彩一一搜罗 春天，与白云齐翔的风筝 秋天，和秋风共舞的落叶 隆冬，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人 盛夏，踩着烈日匆匆前行的送水工等，都值得我们去 拍摄 都应该留存在我们生活的底片上。当然，既然是 摄像 还得...
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