高考英语作文指导点滴

作者：侯丽萍。

**：《科教导刊》2024年第11期。

摘要英语作文一直是nmet中的一个重要题型。我们必须加强对英语写作重要性的认识，有效提高英语书面表达的能力。本文就此做了简要阐述。

关键词英语作文书面表达训练。

中图分类号：g633.4文献标识码：a

纵观近十年高考，英语作文一直是nmet中的一个重要题型。《中学英语教学大纲》强调中学英语要培养学生“在口头上和书面上初步运用英语的能力。”综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上，而语言技能和语言知识是综合语言运用能力基础。

因此，我们必须加强对英语写作重要性的认识，有效提高英语书面表达的能力。

1 重视句型学习，发挥范句作用，提高表达能力。

学习一种语言，应做到词不离句，句不离文。高中英语课文难度加大，语言材料丰富，语法增多，对书面表达的要求也较高。在学习课文时，我们不仅要熟悉文章题材和内容大意，而且还要熟记一些常用句型和词组短语，为提高自己遣词造句的能力积累丰富的语言材料。

充分运用重点句型，使英语表达内容丰富，妙句横生。

2 结合课文内容，进行复述和改写课文，提高语言表达能力。

课文是学生较为熟悉的内容。利用现有的教材资源，训练学生口头复述课文的表达能力以增强他们的英语思维和组词造句的能力。可采用问答式复述课文，即就某一段内容提问，学生进行概括回答。

或教师提供关键词、提纲等，引导学生讲述。对情节简单、篇幅短小的课文可叫学生进行改写，对原文重新组织，有所取舍；并依纲照本，学会正确地进行语言表达。由于学生对题材较熟悉，写作热情就较高涨，充分利用所学句型、短语，进行再创作，变化语言形式，同时提高书面表达能力。

如戏剧《威尼斯商人》,分角色朗读对话后，让学生根据剧中大意，用第三人称的语气改写成一篇短文。训练一段时间后，学生的写作能力也就循序渐进、有所提高。