good morning ladies and gentlemen! i am number（ ）
我今天的说课内容包括说教材、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这五个板块。
首先，说教材。
一） 教材地位、作用。
本课内容是人教版的pep小学英语（ ）年级（ ）册unit主要学习（a/b）部分let’s talk、let’s learn···的内容，其中着重学习（··等单词，以及句型（··本课时是本单元的重点，本节课掌握程度的好坏，直接影响后面学习内容的的掌握。
二） 教学目标。
教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标及大纲要求，结合本课内容，我确定本课的教学目标如下：
1、 知识目标。
1） 能正确听、说、读、写词汇···
2） 正确听、说、读句型。
2、 能力目标。
1） 培养学生观察能力，分析能力。
2） 培养学生口语表达，交际能力。
3、 情感目标。
1） 激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
2） 激发学生的参与意识，团结合作意识。
三） 教学重点。
能正确听、说、读、写词汇···
四） 教学难点。
能灵活运用句型···并用所学词汇灵活替换交流。
第。二、第三，说教法、学法。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，在教学中要做到以学生为主体。为了更好地突出重点突破难点与达到教学目标，我采用了以下的教学方法：
1、 情景法：设置各种不同的情景，使教学活动带有浓厚的情感色彩，激发学生想说的愿望。
2、 模仿法：让学生跟着老师、多**课件模仿，这主要利用了小学生模仿能力强的特点。
3、 多**辅助法：多**辅助教学集声音、图像、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。
4、 交际法：学习英语，目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。
5、 游戏法：通过设计游戏激发学生的学习兴趣。
此外，还有小组活动学习法以及鼓励法等多种教学方法。
第。四、说教学过程。
在教学中注重引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，注重培养语言交际能力和思维发展能力，我设计以下教学环节：
一） 复习热身（大约5分钟完成）
师生交流，互相问候，既复习了旧知，又很好地拉近师生间的距离，舒缓气氛，集中学生注意力。
二） 导入新课（大约5分钟完成）
···根据课文内容设计相关情景···
设计思路：每堂课的开头很重要，要在上课一开始就吸引学生的注意力，调动他们的兴趣，这样便容易开展下面的内容。
三） 新课呈现（大约20分钟完成）
首先，学习单词。
根据学生特点，我运用了**、课件等直观教学方法来教学单词，比如在教学···
2、巩固单词。
让学生跟着多**课件模仿正确的语音、语调；然后进行一个接着一个读，纠正学生读音。接下来进行单词游戏，如：大小声游戏、站坐游戏、开小火车游戏等，达到让每个学生都能熟读单词的效果。
最后小组合作学习，互相问答，以便熟练单词。
3、学习句型。
在学生巩固单词的基础上，趁机呈现句型（ ）先创设情景，自问自答，然后**多**课件，让学生**并引导他们运用句型（ ）进行合作交流，强调运用本课所学新词替换交流。
四） 趣味操练（大约8分钟完成）
1、 看谁反应快，教师**本课单词及句型的多**课件，让学生举手抢读抢问抢答。
2、 指名学生表演，其他同学猜单词。
五） 布置作业（大约2分钟完成）
告诉你的家人和朋友，你今天学到了哪些英语名称及相关的英语句子。
这样设计是对本课教学的有利巩固，体现了教学应面向全体，关注个体的教学理念，同时体现了学生主动参与教学活动的积极性。
最后，说板书设计。
在板书设计上，我运用了清晰、明了的形式，形象生动地把本课内容呈现出来，有利于学生理解吸收和记忆。
以上是我的说课内容，谢谢各位考官！
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