abreaction
情绪发泄。abstract thinking抽象思考。accommodation
调适。achievement test
成就测验。acquired beh**iour习得行为。adaptation / adjustment适应。adolescence
青少年期。adolescent
青少年。adolescent development青少年发展。
adult development
成年（人）发展。
adulthood
成年期。aesthetics
美学。age， chronological实龄。age， mental
智龄。aging （ageing）
衰老。altruism
利他主义。aspiration
抱负。assimilation
同化。associative learning联想性学习。
associative memory
联想记忆。associative thinking联想式思考。
attachment
相依。attachment beh**iour相依行为。attitude
态度。attitude change
态度改变。attribute
属性 / 特征。
attribution process
归因历程。attribution theory归因论。autonomy vs. shame and doubt自主对羞感。
**oidance
逃避。beh**iourism
行为主义。burnout
耗竭。catharsis
舒泄。childhood
儿童期。cognition
认知。cognitive development认知发展。cognitive dissonance认知失调。
cognitive learning认知学习。cognitive theory认知理论。colour constancy颜色恒常性。
colour contrast
颜色对比。compensation
补偿。concept， abstract
抽象概念。concept， concrete具体概念。concrete operational stage具体运思期。
conditioned response
制约反应。conditioned stimulus制约刺激。conditioning
制约（条件）作用。
conditioning， discrimination识别作用制约。
conditioning， extinction消失制约。conditioning， generalization类化制约。conditioning， instrumental工具制约。
conflict
冲突。conservation
守恒。coping beh**iour
因应行为。coping mechanism因应机制。counselling
辅导。countertransference反向移情。crisis
危机。death instinct
死亡本能。debriefing
事后解说。denial
否认。depth perception
深度知觉。desensitization
减敏。developmental stage发展阶段。developmental task发展事项。deviance
异常。dewey
杜威。displacement
转移。drive
动（驱）力。
ectomorph
瘦弱型。ego
自我。egocentric
自我中心。electra complex
恋父情结。empty nest phenomenon空巢现象。evoked potential引发电位。fight-flight reaction搏斗逃跑反应。
fixation
固定。flooding therapy
泛滥**（**）
formal operational stage形式运思期。
freud佛洛依德。
generativity vs. stagnation创建对休怠。
grieving process
哀伤过程。group counselling小组辅导。group dynamics
群体动力。hierarchy of needs人类需求层构。
hypnosis催眠。id
本我。ideal self
理想我。identification
认（仿）同。
identity crisis
身份危机。identity vs. role confusion自认对迷乱。
imitation
模仿。implosive therapy
内爆**（**）
individual counselling个别辅导。industry vs. inferiority勤业对自卑。
infancy
婴儿期。inferiority complex自卑情结。initiative vs. guilt进取对罪咎。
innate beh**ior
先天行为。insight learning顿悟学习。instinctive beh**iour本能行为。integrity vs. despair圆满对失望。
intelligence quotient智商。intimacy vs. isolation亲密对孤独。
jung容格。
learning theory
学习理论。life instinct
生存本能。maladaptive
适应不良。marital counselling婚姻辅导。moral development道德发展。motivation
动机。negative response
负反应。object constancy
物体恒常性。
object permanence
物体恒存。oedipus complex
恋母忌父情结。
operant conditioning
操作制约（条件）作用。
peer group
朋辈。penis envy
**妒羡。perception
知觉。perceptual development知觉发展。personality
人（性）格。
personality development人格发展。personality inventory性格测量。personality trait人格特质。
personality， anxious焦虑性格。personality， extroverted外向性格。personality， introverted内向性格。
personality， obsessional强迫性格。placebo effect
安慰剂效应。
play therapy
游戏**（**）
pleasure principle
唯乐原则。pre-operational stage运思前期。projection
投射。projective test
投射式测验。
psychoanalytic theory心理分析理论。
psychological testing心理测验。psychologists
心理学家。psychology， clinical临床心理学。
psychology， cognitive认知心理学。
psychology， humanistic人本主义心理学。
psychology， social
社会心理学。
psychology，beh**ioural行为心理学。
psychology，counselling辅导心理学。
psychology，developmental发展心理学。
psychology，existential存在主义心理学。
psychology，experimental实验心理学。
psychology，functional功能心理学。
psychology，gestalt
完形心理学。
psychosexual development性心理发展。
psychosocial development心理社会性发展。
rational-emotive therapy理性情绪（**）**。
rationalization
合理化。reaction formation反向行为。real self
真我。reality principle
现实原则。reciprocal inhibition相互抑制。regression
倒退。reinforcement
增强作用。reinforcement， negative负增强作用。
reinforcement， positive正增强作用。
reinforcer
增强物。relaxation therapy松弛（**）**。
repression
压抑。role
角色。role conflict
角色冲突。role playing
角色扮演。scapegoat
代罪羔羊。schemata
心理学考研要求心理学
学科 心理学门类 心理学类专业名称 心理学业务培养目标 本专业培养具备心理学的基本理论 基本知识 基本技能，能在科研部门 高等和中等学校 企事业单位等从事心理学科学研究 教学工作和管理工作的高级专门人才。业务培养要求 本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基...
心理学考研
心。理。学。专。业。考。研。汇。编。2004级心理学 二 六年四月。序言。初次接触考研，许多同学都不了解怎么考？只知道提前准备，到时进入考场考试，却不知道全国范围内有那么多大学要考哪所？考什么方向？准备期看什么书？以及如何与导师取得联系等许多重要环节？以致有些同学浪费了许多宝贵的时间。那么怎么才能用...
心理学考研笔记 教育心理学
教育心理学是从教育科学与心理科学中分化出来的二级学科，它的主要对象是教育系统中学生的学习及其规律的应用，具体包括 学习心理 教学心理 学生心理 教师心理。教育心理学的产生是心理学与教育学发展的需要，它的主要功能是进行教育理论的探索和教学实践的指导。作为心理学科 研究 揭示教育系统中学生的性质 特点及...