小学班主任工作反思随笔

小学班主任的工作反思**。

班级老师是班级的组织者和教育经理。它是学生健康成长和各部门教师之间联系的指南。班主任的工作既艰苦，光荣又有趣。以下是我本学期作为班主任所做的一些练习：

首先，树立榜样并成为学生。虽然近30年来我一直是班主任，但我从未对我一贯的管理经验感到满意，但我一直在利用各种各样的时间，阅读各种杂志，报纸等，并学习先进的班级管理方法。谦虚地问经验丰富的班主任老师，不断提高班级管理水平。

负责，教育和教育人，成为一名教师，并成为一名学生。加强师德建设，坚持高尚情操，弘扬敬业精神，真诚对待每一位学生。收到了不错的成绩。

二是培养和选拔班干部。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任必须首先选择一些学习成绩好，责任心强，身体健康，愿意为同班同学作为班干部的学生，并根据他们的差异安排在个性和能力。相应的工作，努力培养和教育，使其成为同学的榜样，并推动其他学生不断进步。由于新课程的接管，我决定对原班级委员会进行重大调整。

在班干部组建过程中，我认为更换教师一定会使班干部失去群众基础，给未来的工作带来不必要的困难。这是不可取的！然而，简单的所谓“民主”允许学生完全“自我决定”.

有些学生倾向于选择自己的“好朋友”,以便在未来的课堂管理中获得“关心”.一个更好的方法应该是首先关注民主，即让学生先投票，然后教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我要求大家在规定的时间内推荐15名学生，然后根据获得的选票数进行排名。前10名学生当选，这样他们可以最大限度地发挥学生的意见，选举产生的干部往往更加理想。最后，根据选拔干部的气质，人格类型和能力差异，优化分工，优化班委组合。

选拔干部后，我会加强培训和教育，让他们工作，并根据实际情况加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：班主任不仅应该使用班干部，还要教育和培训他们。

我经常教育他们建立一种对集体服务的荣耀感和责任感。他们需要努力学习，团结同学，并以身作则。鼓励他们大胆严谨地工作，并注意工作方法。

当然，选举产生的干部毕竟不是很完美，所以他们不应该过分要求和指责，特别是当他们的工作出错时。例如，负责清洁和监督检查工作的劳工和卫生委员会成员朱家钰最初对他的工作不满意。他只告诉我那些没有参加清洁工作的人的姓名和清洁程度。

出于这个原因，我一再告诉她清洁。工作与同学的身体健康和班级精神之间的内在关系，同时解释工作的重要性，让她将自己的热情更新到她的工作中，后来的情况表明他们的工作做得很好！

此外，我还坚持定期召开班级干部会议，组织他们学会规划和实施具体措施，检查执**况，总结收益和损失，并对其进行改进，教会他们如何区分是非，防止不良行为。同学们及时。对于班上班干部的不良行为，他们永远不会被容忍。

例如，团队负责人田紫薇喜欢在教室里大声喊叫。发送和接收作业是不够的。小组学生有他们的意见。

我会认真对待他的行为。批评并建议他将来如何做到这一点。通过多次教育，他现在已成为班上最好的团队领导者。

鼓励他们以身作则，推动其他学生推动整个班级的管理。优秀的学习成绩，团结学生，带头担任模范角色，成为教师的正确助手。通过不断的培养和努力，学生干部的工作能力得到了最终的提高，并分为工作和合作，使学生自我管理，逐步形成具有本课程特色的优秀课堂风格。

实践证明，在民主选举的基础上，班主任优化组合产生的班级委员会得到了学生的信任和支持，具有较强的战斗力。

第三，增强班干部的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体是这样的，小集体是相同的。我每个月组织一名班干部做好事。例如，开展清洁等活动，通过活动，扩大同班同学中班干部的积极影响，通过活动，加强班干部的协作精神和群体意识。

这不仅在班干部的纪律和日常管理中发挥了重要作用，而且使班干部养成了团结友谊的习惯，在班上培养了团结友谊的文化，使班级成为一个大班。家庭。通过一个学年的磨练，五（2）个班级中的一个有凝聚力，团结勤奋，乐于助人，乐于助人，并且已经形成了负责爱情班的干部队伍。

四是加强班级管理，培养优秀的学风，上课风格，深入全面了解学生，努力培养“求知，求实，活力，团结”的集体。在这学期，我有效地利用每周课程开展一些特殊活动，以加强学生的定期培训。培训包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》所需的例程，课堂例程，汇编和练习例程，卫生例程，人工例程等。

每个学生都必须有服从集体，遵守秩序，自律和养成习惯的想法，确保全班同学不会生活，不会死。

五是努力培养学生的竞争意识。根据学校的整体活动，学生组织参加各种比赛活动，在比赛前积极准备，精心指导，比赛结束后，培养学生的意志，增强学生的学习意识。竞争，培养学生的各种能力。

适应未来的社会竞争。由于本学期师生的共同努力，每次学校举办活动，我的班级都取得了良好的成绩。

6.表达你的爱，让学生与你保持密切联系。

接手这门课后，我首先要充分了解每个学生，经常与他们单独交谈，向学生学习，心理学，爱好，家庭等等，经常利用晚上与学生交流并与家长沟通。例如，陈明，当我刚刚接手时，她的学习成绩很差，她的写作是一个计划。她的内心特别强烈，她没有认真对待老师的批评。

我发现她与她进行了长时间的交谈，弄清楚了她的个性，然后使用有针对性的教育和帮助。本学期的各个方面都有了显着的改进。例如，当我发现父母因为孩子不听话而脸红时，我做了父母的思想工作，调整了父母与孩子之间的关系，让父母认出了这个错误并让学生对我感觉良好。

信任。如果我生病后来到医院，我会第一次去看医院，让学生感到亲切，像父母一样。

七，做好未来学生的转型。

在我的课堂上，班上的学生人数不多，但能量很大而且影响很大。因此，转型后是班主任必不可少的基本技能。首先，我们必须给予学生真诚的爱。

在精神上没有歧视，情绪上没有疲倦，态度也不粗鲁，这种方法并不简单。我用我对贫穷学生的真诚的爱来唱出他们心中的大门。其次，我善于发现他们的'闪点'.

例如：在课堂上为他们创造条件，鼓励他们举手并及时给予肯定和奖励。在课外阶段积极辅导，跟踪和接触父母有利于为他们创造健康和健康的环境，也有利于班级的建设。

在未来的班级管理工作中，我将继续努力，努力做到更加完美。