2、培养学生如何自行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计，自我组织各种适当活动，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班级的建设者，而不是“包袱”。
3、特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的**导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
通过了几个方面的努力，班级工作慢慢的有了起色，学生的素质也在不断提升，学习成绩也有了进步，作为班主任我也会更加努力，及时总结经验教训，创造良好的成绩。
期末班主任工作总结
2011 2012学年度第二学期。大秦乡中心小学。姬晓燕。2012年1月9日。2011 2012学年度第二学期班主任工作总结。本学期，我担任了六年级班主任工作。本学期以来，在学校领导的关心 支持下，尽职尽责做好各项工作。现将本学期班主任工作总结如下 首先，在这样一个环境里，我在感受巨大压力的同时也让...
期末班主任工作总结
转眼间一个学期已经悄悄离去，坐下来静静地思考着自己一个学期的班主任工作，有很多经验也有很多遗憾，在这里总结过去，以便有更大的进步。班级里面有62个可爱的分子构成，他们活泼好动的性格一度让我极为的恐慌难过，与这群 魔鬼 打交道，稍有不慎就会引火上身。对于他们，我刚开始采用的方法是 向管理要强度，一开始...
期末班主任工作总结
最后班主任的工作总结首先，以身作则，为老师。班主任不仅是班级组织者和管理者，还是班级教育者。与其他课堂教师相比，班主任对学生教育的责任更重。通常，我花在学生上的时间比其他老师多，所以班主任的每一步都会对学生产生更大的影响。俗话说 教学比教学更重要。教师的外在行为可以作为学生的榜样和示范，这将对学生产...