班主任培训工作总结

发布 2021-01-15 09:17:28 阅读 4353

张艳老师是一位经验丰富的班主任,具有高度的责任感和耐心,对学生倾注着自己无言的爱。她以通俗的口吻,阐述了与学生交往的原则:尊重、沟通、宽容。

一个师者的宽厚的心胸去包容一切,以师者的爱去感染一切,把微笑留给学生。最重要的就是要欣赏学生,赞美学生,珍爱学生。批评的时候要换个角度,让批评变脸。

在张老师的课堂上我接触到了很多自己难以接触的经验,从她的身上我终于明白师者仁爱的深刻内涵。在接下来的班级管理和教学中,我必将秉承这些重要的原则,走近学生的心里,成为他们心目当中的良师益友。老师的爱更多的是通过潜移默化的感染学生的,而在班级文化建设方面也是一个无声教育学生的一种手段和方式。

布置教室这项活动,每学期都有,但我们往往把布置教室当成一个任务,赶紧完成。有时最多考虑一下美观的问题,至于其他方面想都不去想。现在学习了讲座,感觉这样做是大大的错了,因为,我明白了,布置教室的过程也是一个对学生进行教育的过程,里面蕴含着很多教育的契机,班主任老师,要好好的把握这个机会。

首先,要把它看成是一项集体或动,班主任不要大包大揽,要发动全班同学参与,制定好计划,设计好方案,不管同学的意见怎么样,首先他参与了,就是一种进步,这种参与的意识,以后在其他活动中会慢慢得到强化,对他今后的发展会很有好处的。

其次,在设计方案的过程中,教师还要做好引导,告诉学生,班级的布置不光要美观,还要有丰富的内容,积极向上的主题。那么同学们就会动脑筋想想,怎样才你达到这个要求呢?在这个过程中,学生的审美意识,和价值观都会得到一次锻炼和提高。

另外,在布置教室的过程中,还要抓住培养团队意识的契机,对那些有这样或那样困难的学生,要号召大家主动帮助他,给他们发言的机会,让他们也愉快的参与进来,和大家一起分担失败的责任,分享成功的快乐!

可别小看了布置教室这件事,搞好了,它不光使班级的面貌生辉,更重要的是,在布置的过程中师生的价值观,审美观都达到了进一步的升华与和谐,学生的动手能力,得到了锻炼,主人翁意识,团队意识都会有不同程度的曾强。

教育的契机实际上就存在于教师日常的繁琐细碎工作中,班主任要做个有心人,抓住每一个细节不失时机的进行教育,班级的工作会很快的攀上一个新的台阶,布置教室这项常规工作,我们也要好好利用。相信我们每位班主任都会在其中收获到不同的快乐,体验到不同的乐趣。

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