高中班主任工作综述。
为了今后更好地开展班主任工作，本学期班主任工作总结如下：
首先，掌握班级情况。
基本情况：我的班级很瘦。起初，每个人都不愿意接任班主任。
经过上学期的整顿，课堂气氛和学风有了很大的改善。班上有38名学生，其中近6人无意学习。纪律松散而缓慢。
同样严重的是，他们经常睡觉，上课迟到。他们中有两个人曾经不服从老师，有些人自理能力差。所有这些都给这个班的管理带来了很大的阻力。
第二，进一步完善班级管理建设。
这学期，新班级委员会和小组委员会的候选人将通过民主选举再次当选。在入围的学生中，候选人将被任命组成新的班级委员会和小组委员会。将制定班级管理量化考核细则(奖惩条例)。
班干部将定期接受培训和指导。充分利用班会对学生进行思想教育和法律指导。但是，在确定某些班干部的过程中，有些人对工作不够重视，工作能力也不突出。
他们在中途更换了两个班级委员会。经过半个多学期的努力，通过实行值班班委制度，逐步培养了一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，进一步促进了班风学风的改善。实行安全、赌博、一票否决制度，严禁学生在鼓楼河游泳和聚众赌博。
这些系统的实施取得了很大的成绩，课堂气氛和学习方式也发生了很大的变化。
三、把握典型，一点一点用面来填面。
这个班的学生有两极分化的特点：结果两极分化，思想两极分化，特别是有双重差异的学生更多。因此，要想把这个班级管理好，首先要做的就是如何充分发挥尖子生的示范作用，教育差生，即掌握典型。
学生因材施教，教学和教育集中分批进行，主要分为四类：双优学生(成绩好)、中等学生、差生和双优学生。对这两个优秀学生的生存要给予更多的关注和鼓励，对这两个贫困生要及时的鼓励和严格的要求，还要有明确的奖惩措施。
四、质量检验结果的正确归属及对策。
1.过度的压力和焦虑。因为上学期大部分学生的成绩都有了很大的提高，他们担心在考试前得不到以前的成绩，这给自己带来了太大的压力，导致了考试中的高度焦虑和较差的成绩。
2.对学习的兴趣和热情降低了。平时，意识不够强，课堂上回答问题的热情不高，不善于思考。
3.准备不足和方法不当。有些学生不结合自己的实际，喜欢做困难和奇怪的问题，无法把握要点。
4.粗心大意、考试错误和回答问题的技能差。
5、过于自信、骄傲的表现。
6、改革考试方法，部分学生回答时间分配方法。
基于上述原因，主要采取以下对策：
1、改善学习行为习惯。
a.科学调整各学科的学习时间。
改进学习方法，疑难问题和奇怪问题做得少或没有，要注意基础知识的理解和应用，及时巩固和反复培养关键知识。
丰富自己的学习生活，调整紧张的学习情绪，让自己有一个放松和充实的状态。
引导学生培养间接兴趣，对没有兴趣的学科采取“精读”的方法，有一种强迫自己成功的感觉。
2.发挥自我暗示的积极作用。
3.注意“战略战术”。
策略：本着竞争的精神努力奋斗，摒弃保守思想的束缚。
策略：强势家庭争夺优势，弱势家庭保护底线。(最低要求必须比省平均水平低5分)
五、家长会议形式的变革效果良好。
家长会将分批举行。最近离开学校的学生的父母将利用晚上的时间举行会议。其他分为双差生、后进生和尖子生的学生将分别举行会议。
参加会议的主要是英语和十年级的老师。在家长被召集之前，学生名单首先被发送给负责科学技术的老师。负责科学和技术的老师首先与这些学生交谈，并更好地了解他们。
当家长会召开时，出席会议的家长和员工都有没完没了的话要说。这种对话式的家长会比以前只有老师说家长听下面的旧模式时更有效。以前，父母听了老师的话后没有时间单独了解情况。
现在这种对话式的家长会可以及时回答家长的问题，得到了家长的高度赞扬和好评。
六、喜忧参半。
虽然已经为这个班的建设，特别是贫困学生的改造投入了大量的精力，为了更好地开展班主任的工作，本学期班主任的工作总结如下：
首先，掌握班级情况。
基本情况：我的班级很瘦。起初，每个人都不愿意接任班主任。
经过上学期的整顿，课堂气氛和学风有了很大的改善。班上有38名学生，其中近6人无意学习。纪律松散而缓慢。
同样严重的是，他们经常睡觉，上课迟到。他们中有两个人曾经不服从老师，有些人自理能力差。所有这些都给这个班的管理带来了很大的阻力。
第二，进一步完善班级管理建设。
这学期，新班级委员会和小组委员会的候选人将通过民主选举再次当选。在入围的学生中，候选人将被任命组成新的班级委员会和小组委员会。将制定班级管理量化考核细则(奖惩条例)。
班干部将定期接受培训和指导。充分利用班会对学生进行思想教育和法律指导。但是，在确定某些班干部的过程中，有些人对工作不够重视，工作能力也不突出。
他们在中途更换了两个班级委员会。经过半个多学期的努力，通过实行值班班委制度，逐步培养了一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，进一步促进了班风学风的改善。实行安全、赌博、一票否决制度，严禁学生在鼓楼河游泳和聚众赌博。
这些系统的实施取得了很大的成绩，课堂气氛和学习方式也发生了很大的变化。
三、把握典型，一点一点用面来填面。
这个班的学生有两极分化的特点：结果两极分化，思想两极分化，特别是有双重差异的学生更多。因此，要想把这个班级管理好，首先要做的就是如何充分发挥尖子生的示范作用，教育差生，即掌握典型。
学生因材施教，教学和教育集中分批进行，主要分为四类：双优学生(成绩好)、中等学生、差生和双优学生。对这两个优秀学生的生存要给予更多的关注和鼓励，对这两个贫困生要及时的鼓励和严格的要求，还要有明确的奖惩措施。
四、质量检验结果的正确归属及对策。
1.过度的压力和焦虑。因为上学期大部分学生的成绩都有了很大的提高，他们担心在考试前得不到以前的成绩，这给自己带来了太大的压力，导致了考试中的高度焦虑和较差的成绩。
2.对学习的兴趣和热情降低了。平时，意识不够强，课堂上回答问题的热情不高，不善于思考。
3.准备不足和方法不当。有些学生不结合自己的实际，喜欢做困难和奇怪的问题，无法把握要点。
4.粗心大意、考试错误和回答问题的技能差。
5、过于自信、骄傲的表现。
6、改革考试方法，部分学生回答时间分配方法。
基于上述原因，主要采取以下对策：
1、改善学习行为习惯。
a.科学调整各学科的学习时间。
改进学习方法，疑难问题和奇怪问题做得少或没有，要注意基础知识的理解和应用，及时巩固和反复培养关键知识。
丰富自己的学习生活，调整紧张的学习情绪，让自己有一个放松和充实的状态。
引导学生培养间接兴趣，对没有兴趣的学科采取“精读”的方法，有一种强迫自己成功的感觉。
2.发挥自我暗示的积极作用。
3.注意“战略战术”。
策略：本着竞争的精神努力奋斗，摒弃保守思想的束缚。
策略：强势家庭争夺优势，弱势家庭保护底线。(最低要求必须比省平均水平低5分)
五、家长会议形式的变革效果良好。
家长会将分批举行。最近离开学校的学生的父母将利用晚上的时间举行会议。其他分为双差生、后进生和尖子生的学生将分别举行会议。
参加会议的主要是英语和十年级的老师。在家长被召集之前，学生名单首先被发送给负责科学技术的老师。负责科学和技术的老师首先与这些学生交谈，并更好地了解他们。
当家长会召开时，出席会议的家长和员工都有没完没了的话要说。这种对话式的家长会比以前只有老师说家长听下面的旧模式时更有效。以前，父母听了老师的话后没有时间单独了解情况。
现在这种对话式的家长会可以及时回答家长的问题，得到了家长的高度赞扬和好评。
六、喜忧参半。
虽然已经为这个班的建设，特别是贫困学生的改造付出了很多努力。
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