周末，蜗居在属于自己的空间，又想用灵魂与文字对话。一想到白天同事们因为绩效考核的高低，情绪一浪高过一浪，那场面真显人性哦——哑然失笑。此刻没有了白天的喧闹，我在黑暗中坚守着属于自己的天性，用自己廉价的精神操守心灵的低吟浅唱。
本学期我做了件让同事觉得费解，亲友感到莫名的“好事”：我放下教育两年、学习成绩在年级组名列前茅的班级，担任各科成绩最差、班级纪律最乱的双差班——九（3）班班主任，着实让同仁善意的冷嘲热讽了一阵，我一笑了之——甘做傻瓜。
我在时间与空间的夹缝里打开这一个月的收获，感觉自己心灵的天堂还是用智慧和泥沙来建筑，这样牢固一些。尤其是孩子们在教师节前夕利用双休日精心布置了教室，那一朵康乃馨让我惊喜，那纯净无暇的动力，缠绵婉约的文字，是我八小时之外的寄托。
刚从同事手中接管这个班，感觉沉甸甸的。可是按照我的惯性：既来之，则安之！首先琢磨起几个特殊的学生，如何让他们在心理上接纳我这个新班主任？
理智告诉我，班主任作为全班学生的身心健康成长的塑造者和引路人，光一味盲目的劳累，不讲究教育的方式方法必将一事无成。真正的教育和管理必然是从心与心的对话开始的，班主任不仅要善于与学生沟通，还应该巧妙地与学生家长进行沟通，更应该与任课老师达成一致，使家庭教育和学校教育形成合力，共同培养孩子健康成长。
以下三点是我的心得：
一、 了解孩子是第一把钥匙。
作为班主任要有一双善于观察的慧眼，不仅要观察班集体的变化，更需要透过每个学生的细微表现发现其思想本质，真正做到知微见著。这样才能及时发现问题，妥善处理，把工作做在前头。
陈##同学，是九（3）班的班长，化学课代表。典型的“学好数理化，走遍天下都不怕”的聪明男孩，可惜语文考试成绩不及格。通过了解，知道他父亲因吸毒而进了监狱，家境不太好。
从和他谈心是感觉他自卑的心理，从送他练习本感觉他的自尊心强，家庭的遭遇让他和以前几乎判若两人，难怪老是低头挠耳，一副不自信的样子，而又不愿接受他人的施舍的状态。于是家访了他妈妈，了解他的善良和孝顺。接着，在课堂上鼓励他主动举手回答问题；课外和他妈妈联系，告诉她：
“语文成绩在短期内不可能大见成效，成绩的突出是孩子长期感性积累、不断沉淀的结果。在学校有限的语文课堂上要想实现语文成绩的突出，无论从内容的丰富还是时间的充裕两方面考虑都是远远不能够达到的。因此必须占用大量的课外时间。
多给他阅读课外的读物！”引导他妈妈给他买他感兴趣的《科幻世界》、《意林》等等，没有想到，这几天孩子的脸上笑意盎然，课堂上居然能主动举手。
九年级是孩子们的世界观发展、变化的重要阶段，面临着能否升学的实际问题，随着知识复杂程度的加深，容易产生消极因素，有的学生甚至会感到迷惘。所以思想工作尤其重要，“一帮一，一对红”还是管用的！袁金龙是个小龄生，多动好事。
课堂上不安心听课，只要听到的就能懂；家庭作业乱七八糟的，拖拖拉拉；课外和女生拉拉扯扯，同学们都不太喜欢他。怎么感染熏陶他呢？仔细观察，发现他喜欢朗诵和说笑话。
趁着校园艺术节之际，我便给他与朱一凡、陆庆同学（班级中品学兼优的好学生）在网络上**几个小品，让他们试演，双休日三位同学在一起完成作业的基础上开始排练，让他潜移默化地学习他们身上的好品质。两个星期过去了，中午试演时，欢乐的笑声充溢了整个教室，我看到了一个正走向崭新目标前进的孩子，课堂上能认真听讲，又能懂得礼貌待人了。
二、理解家长是第二把钥匙。
随着尊师重教的盛传，到了9月10日，爸爸妈妈们每到这个时候，就开始动脑筋了。该给辛苦了一年的老师送礼物了——既要表达感激之情，又不能太俗气。可是，最近几年，似乎那味道有点变味了。
四月，我高中同学从美国回来，她在美国教书，她说：美国孩子送给老师的礼物，都不会是什么昂贵的东西，通常只是一枚自制的贺卡、一张写有感谢话语的**，最多也不过是几个美元的小纪念品。因为美国人的教育方式普遍鼓励孩子动手动脑，所以很多礼品都由自己亲手制作。
按美国学校的规章制度，老师是不能接受学生的礼物、吃请，否则一经**，就面临被辞退的命运。可是，即使是再廉价的礼物，老师看到学生的一片心意都会很感动。我同学的女儿从中国回到美国，送给她的美国老师一个有中国结的钥匙扣，也就值一两元人民币，老师被感动得热泪盈眶，拥抱亲吻了她半天。
当今社会，物欲横流。倘若现实生活中的人，都能牢牢守住做人的底线，那社会的秩序、官场的风气、人与人之间的关系，就会多一份真挚和关怀。作为人民教师，更应该为人师表，以身作则。
"勿以善小而不为，勿以恶小而为之。"昨天中午有个家长来学校和我沟通，关于补课的事情，她说愿意给孩子开小灶，情愿在学校高薪请老师补课，不愿到外面请家教，想请我帮帮忙，并且发出请求，我便和她剖心置腹，讲清道理——有偿家教对孩子和老师都不利，利用课余时间给孩子补课是我们作为教师的应尽责任。明理后家长临走时感激不尽，理解而又开心。
我感觉这底线更是一面镜子，它时刻提醒着我们要抵得住**，撑得住信念，守得住清贫。
如果清贫是我们教师的底线，那么守住底线，要从看起来不起眼的小事做起，防微杜渐；守住底线，要经常用社会道德来约束自己的一言一行；守住底线，还要有一个好的心态，学会知足常乐，习惯过清贫和寂寞的日子。
和家长谈话，班主任必须认真配合，我以为班主任与家长谈话大致有两种情况：
一种情况是事先约定，请家长某日来校谈话，这时他就会充分考虑谈些什么话题，从什么角度入手，谈几个要点，什么是重点，最后落实些什么问题，要达到什么目的，大约需要多长时间的时间——这些都需要在脑子里考虑成熟，打好腹稿，见后时就有条不紊地聊天、交换意见，从而实现预定目的。
第二种情况是家长到校来见孩子时遇到我，而与我谈话，此时他就将我们在校的情况简要地向家长反映，同时提出希望他的孩子在学习上要达到什么目标，在表现上有哪些优缺点，交代希望家长配合做些什么工作等等。谈话时注意把握分寸，使家长一听就明，准确把握要点。从而更好地使它们能更好地配合班主任工作，提升教育的效果。
三、善于沟通是第三把钥匙。
班主任管理好班级，光靠个人的力量是不够的。和任课教师多沟通，多理解。那就是咖啡加伴侣哦！
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，视为自己的良伴、知己。数学老师袁老师是个经验丰富的好老师，作为骨干教师来我们学校交流，真可谓雪中送炭。前几天，她和我谈心，说起数学课代表施焱状况不好，最近两天作业一踏糊涂。
我马上打**给施焱的妈妈，然后通过了解施焱本人的思想，孩子老老实实的说由于一节课上没有认真听好，课前没有预习，现在作业不会做了。这个心结找到了，多亏系铃人袁老师的细心观察。所以我觉得慎重地处理学生和任课教师的关系，班主任起到了桥梁作用。
一开学我就注意教育学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
深夜，我疲惫的思维仍然无法停止，牵挂着这群孩子，是他们让我明白生活是真实的，是学生拨动了我生命音符的旋律，是学生净化了我灵魂的天地。如雨水漫过大地，台风“凤凰”的远离让我的心境更清朗。只要心中有情，只要故事常新，生活就永远充满希望。
班主任工作随笔 2
1 问自己能为学生做什么？或许是因为年轻，或许是因为不懂世事，我总喜欢和自己的学生走在一起。和他们聊天，和他们疯，和他们耍。在很多人的眼中，或许我根本就没有一个老师的范！但是，老师和学生有很大的区别吗？孔子曾经说过，三人行，必有我师焉。难道老师永远是教的，学生永远是学的吗？我们老师不能从学生那里学习...
班主任工作随笔 2
班主任的工作 1 首先，学会控制情绪。情绪可以迅速传递给身边的每个人，课堂老师的心情会很快传递给学生。班主任的情绪和悲伤也会受到关注和暗示。班主任应该用什么样的情感来影响他的学生？我认为班主任的心情应该是积极的，向上的，阳光的。一种情绪体验，可以温暖学生的思维，激发学生的自信心，为学生带来快乐。情绪...
班主任工作班主任论坛随笔
班主任论坛随笔。班主任论坛随笔。今天下午，我们组织了一次全校性的班主任论坛活动，根据市区教育局和我们学校今年的工作重点 育人制度的制定和实施，临近学期结束，我想从制度这一方面让班主任老师谈一谈自己在制度实施过程中的收获或困惑。简短的开场白以后，便是班主任老师的交流时间。一年级一位班主任老师为我们讲述...