2023年班主任工作总结2019高中班主任工作总结

发布 2021-01-14 21:36:28 阅读 5934

首先是注重与学生的沟通与交流。这一学期以来,我深刻体会到只有与学生用心去交流,才可能走进学生的内心,去真正去了解学生,也才可能让学生相信你。

所以我都会定期找学生进行交谈,适时了解学生生活与学习情况、了解学生的心理变化。尤其是对于问题生,通过交流,师生关系更融洽了,他们也有了上进心,也更加懂事有礼貌了。

其次是注重培养优生。优生是一个班级的榜样,只有注重对优生的培养,才能在高考中有所突破,创造奇迹。

对于优生的培养,首先作为班主任要经常找他们谈话,给他们以信心和动力,其次是各科老师要重点照顾,如在上课提问、作业批改、个别交流中可适当照顾。[芈芄袄袆肀蚂袃聿莆薈袂膁]再次是为他们提供有利的学习环境,如在优生中可让偏文的学生和偏理做到学生交叉坐在一起,从而有利于形成互补。

第三是注重班干部的培养,让班级逐步走向自治的轨道。学期初,通过班级部分学生的了解,发现了班级中可用的班干人才,于是和他们一一进行谈话,让他们自己来选择班级中的职位,最后他们都选择了自己喜欢的、能够胜任的职位,这样就能最大限度的发挥他们在班级中的作用。

事实证明,培养一支有较强工作能力和沟通能力的班干队伍,可以让班主任工作做到心应手,减少了很多不必要的麻烦。

第四是努力搞好班风、学风建设。

在班风学风建设上,一是由班干牵头制定了班级班规,并让全班同学展开讨论,最后表决通过并签字;二是通过班干管理、优生培养来带动整体班风与学风。再次是加强检查与督促,对于状态欠佳的学生或违反纪律的学生进行及时的教育,并让他们进行有效地自我反思。

搞好班风与学风,需要每位同学的共同努力,所以一定要培养学生的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,从而形成良好的班风与学风。[薆肁莇艿螈羃羀莈蚈羆肆薇]

第五是做好学校各种常规工作。

对于学校或年级常规工作,首先要不折不扣的无条件服从和执行,其次有些常规工作要反复抓,抓反复,再次要注重落实与检查,不让常规工作流于形式与表面,最后在常规管理中,还应有\规\可循,如《高三年级常规管理八项规定》.当然在工作中也有不少不足之处,还需要在下学期中进一步去改正,如与学生交流时缺乏一定的沟通艺术,比如在常规管理中有些工作落实还不是很到位,比如对优生培养方面还,没有形成系统的培养方法,再比如对于学生中存在的问题不能冷静地进行分析,等等这些,在下学期的班主任工作中,一定再接再厉,纠正不足,并吸收上一学期成功的经验。

第七是用爱开启孩子的心灵之门。班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,那班主任的亲和力源在**?首先,要语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响亲和力的强弱,像我们这样的学校的学生在校时间较长,班主任可以说就是他们的亲人,所以对学生讲话,要亲切,一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。

优美的语言,使学生感到格外的舒畅、亲近,可谓声声入耳、润心,句句。

有用、育人。其次,仪态美,巴特尔说\爱和信任是一种伟大而神奇的力量,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像。

所以,仪表、眼神、动作等仪态,虽然无声,作用确非常神奇,鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的距离。总之,多一份理解,少一分训斥,多一份尊重,少一份惟我独尊的心态,师生交往就如同朋友交往,给彼此都留下一些空间,这样师生关系,也才更和谐,更亲近。

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第八是注重批评的技巧,使学生与老师心连心。批评是班级管理工作中必不可少的一个内容。

批评的难处常常不在于内容的尖刻,而在于形式的巧妙。为达到既教育好学生,又不伤害师生间的感情的目的。

我在批评学生时还是注重了一定技巧的。我提倡个别进行批评,集体批评时最好是只说现象不点名。

因五年级的学生都有了很强的自尊心。他们把老师的肯定看作一种精神需要,一种上进的动力。

我们应力求满足学生这一心理需要。一般情况下,不要把学生带到人多的地方训斥,更不应动不动就把学生叫到办公室。

不在家长面前痛陈学生的不足之处。面对学生家长,应先充分肯定学生的优点,然后委婉带出学生美中不足的地方,紧接着与家长一同商讨教育方案。

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