初三（8）班中考工作总结
又是六月，骄阳似火，随着中考最后一科结束铃声的响起，学生们涌出教室，脸上满是如释重负的轻松和饱含希望的快乐。作为他们的班主任老师，我的心中又何尝不是五味杂陈。仍记得，一年前姜校告诉我当后妈时我的忐忑，我的焦虑，我的决心，我的憧憬。
回想这战火硝烟的一年，仍记得，见面的第一件事就是中考，中考，中考。。。面临着中考，面临着毕业，焦虑、烦躁、沉着、淡定，挺直腰板，我们勇敢面对挑战……
一个个热烈的拥抱，一声声不舍的道别，看着班上最后一个学生平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许失落，更多欣慰。与八班的孩子们一起走过的时光，历历在目。
一、所有工作的基础——带着一颗真心，关爱每一个学生。
在班主任工作中，我都力争做到两点：一是尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。
1、用微笑面对每一天。很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。
特别是在初三这个特殊的学年，孩子们所背负的压力会让他们莫名的烦躁甚至是心情低落，他们看得最多的是班主任老师，而看到老师每天都笑容灿烂，他们的自信心也会随之增强，摆脱掉压抑感，学习也会变得轻松愉快。对我自己而言，带着微笑工作，也是疏解压力的好办法，初三这一年不管遇到多么棘手的问题，我都告诉自己要保持微笑，迎难而上。我也要求八班的孩子们都面带笑容，用阳光积极的心态面对初三的考验，八班大家庭在彼此温暖的笑容携手走过这一年，互相的支持和鼓励也让我们笑到了最后。
2、把真情送给学生。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，要设身处地为学生着想，要用具体行动来真正地关爱孩子们。学生病了，我会打个**通知家长，递上热水或亲自送去校医室；学生病假回校，我会主动询问病情或者为他补课；家住较远的孩子，还主动送过她回家，努力为他们提供方便。
时时关注天气情况，提醒学生添减衣服。孩子和家长闹矛盾了，学习上遇到跨不过去的坎了，我都第一时间关心询问，沟通协调……我深知，我们每天的工作所面对的是一个一个鲜活的生命，让学生感受到老师对“他”或“她”的个体关注，用一件一件小事，累积起厚重的情感，所有的原则只有一个字，就是“真”。
3、用信任搭建心与心的桥梁。做一个让学生信任以至于信服的班主任，是我一直以来的工作方向！初三这一年，学生们面临着许多重大考验，年纪小小，面临的挑战、压力却不小，他们更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。
我的原则是用“同理心”去倾听孩子，让他们说的每一句话都能在我这里得到回应，让他们想要寻求帮助时，面对班主任老师没有压力没有顾虑，而是像朋友一样向你倾诉烦恼、吐露心声。初三这一年，我们班出现了几起中学生非常敏感的“早恋”情况，面对孩子们这懵懵懂懂的情感，我既没有公开批评戴帽子，也没有坐视不管、任其发展，而是耐心地找学生个别谈话，给他们提供一个“过来人”的建议，孩子们愿意说给我听也愿意听我说，这样的沟通不仅有效更拉近了师生之间的距离。而有这样烦恼的孩子，往往情绪上也容易大起大落，我特别关注他们的心理状态，与家长达成共识，不要轻易批评指责，而是尽可能地低调引导。
不断努力，让我真正走入孩子们的内心，有效地帮助他们解决了不少成长的烦恼！
我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。如今孩子们已经升入高中，刚刚30号结束的阳光分班，这些学生在高中开学前还来了一次，帮我打扫新接的初一班的教室。他们还会可他们还会发信息给我，表达感谢的信息一条接着一条，每每读到他们发自真心的感激之语，总有一种幸福充盈心头。
二、初三要打整体仗——提前布局，步步为营！
初中三年一盘棋，初一初二的所有工作都是在为中考这最后的考验做准备。我深知，要想打赢初三这场硬仗，匆忙上阵是很难成功的。于是，在进入初三之前，我就对这一年的工作进行了整体的构思，并在实施中不断调整，力争在各个阶段、各个环节中都将班级工作做得稳扎稳打！
一）、前期工作——重在心理准备、营造氛围。
针对初三学生学习自觉性有较大提高的心理特点，在初三上学期，我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试，学生们已经开始思考自己的人生道路，已经逐步摆脱初。
一、初二时期的幼稚和盲目。这时，调动学生“我要学”的意识就尤其重要了！
初三上学期，我们增加了“迷你版的晚自习”，每天体育锻炼结束后，班级有一个欢乐的“加餐半小时”，由家长轮流为孩子们准备点心，这之后孩子们还要在校自习一个小时，七点钟放学回家。这两个时间段，对增加班级凝聚力以及营造班级良好的学习氛围起到了巨大的作用。一天辛苦的学习锻炼后，孩子们翘首期盼今天又有什么新花样的美食等着他们，大家坐在教室里一起吃点心、放松休息，这样的时光着实难得。
而之后的自习时间效率也随之提高，特别是在班级优生的带领下，大家都卯足了劲努力学，互帮互助，共同进步，班级学习氛围空前浓厚，同学之间的感情也更加亲近！
二）、苦战阶段——树榜样、抓契机、不断调整状态。
1、打造优生团队，带动整体前进。及时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，风气正，这就是榜样的作用。
我们班有一个当之无愧的学习榜样，就是刘昕竹同学，三年来她的成绩一直稳居年级前列，n次获得年级第一，并且性格温和、开朗、特别乐于助人，体育成绩也很优秀，不仅在班级甚至在年级里都是大家学习的榜样。围绕在刘昕竹同学周围，还有一群特别棒的女孩子，她们每天一起讨论题目、学习成绩你追我赶，体育锻炼时互相加油鼓劲，就连练字都互相带动，越来越棒！这个极具战斗力的“女生加强连”成为了我们班的战斗先遣队，冲锋陷阵，捷报频传！
而一直被我说不靠谱的男孩们也被女孩子们激起了强烈的求胜心，他们自发组成了“敌后武装队”，以张崧艺和王立卓为代表，卯足了劲地学，拼了命地练，终于在理科方面和体育选项上一举超越女生，在这两个强大团队的带领下，全班同学你追我赶，目标一致，共同进步，使得初三下学期同学们的学习热情异常高涨！
2、用好班会课，多与学生谈心，把握正确的**导向。**，它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级**，我细心加以引导。
例如，班里有个别好学生对进培优班不感兴趣，甚至在班里已经产生了不良影响，经过了解，原来学生觉得进了培优班压力大，苦。为此，我马上在班会课上组织学生展开讨论：《上培优班，是甜还是苦》，学生们从自己身边的人和事谈起，各抒己见，深入思考，有很多个人的想法、分析，这些畅所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因为那是学生在主动求知、求真和明理的过程，它达到了非常有效的成果。
学生学习的劲头又足了。初三这一年，在班会课上，我们解决了不少大家共同遇到的难题，并且有效地交流了师生的看法，对班级整体战斗力的提升，功不可没！而与学生的单独谈心，特别能了解孩子们的思想动向，及时掐灭一些不好的苗头，让整个班级的复习备考都能在一种正能量满满的正向环境中运行，避免任何偏离轨道的可能。
3、每一次活动都是提高班级凝聚力的最好机会。谁说初三只能学习，学校就为我们提供了的丰富的活动平台：作为第三次参加校运会的老大哥，入场式排练可以说是见缝插针，而这一次我更是大胆放手让孩子们创意 ，他们自己找地方练习，更有男孩自愿牺牲形象女扮**，那一天盛装出场的时候，简直就是全场的焦点。
一举拿下开幕式第一名。运动会上，50米迎面接力我们班勇夺第一。每个集体项目均能获奖。
团结一致，齐心协力。体育中考前坐大巴车前往考试地点，人多座位少，学生们主动拥挤着坐在一起，我和夏爱武老师主动把座位让给学生坐，为了他们的安全和有良好的状态参加考试。学生几次想让座，都被我们拒绝了，虽然辛苦，但是我们的心是暖的。
三）、冲刺阶段——既要敢于放手，又要保驾护航！
初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我的工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们制订出切实可行的复习计划，并且适当放手，让孩子有更充裕和灵活的自我提高时间。这个时期，对学生来说，是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教的学科能考得更好。
这时候，我首先做到顾全大局，协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时，我还注意在班级常规管理中，充分发挥学生的自主能动性，将一些细碎的班级管理事务完全交给孩子们，二将我的关注点尽量集中在每个孩子的个体化差异上，指导他们有针对性地复习并不断提高复习效率。我基本上做到了，班里每个孩子每门学科的学习情况一清二楚，发现问题一定第一时间帮助解决，让孩子们都能够一门心思、充满信心地迎接中考！
三、两大制胜法宝——豪华班级任课小组和无敌家长后援团。
1、团结一心，班级任课小组攻坚克难。
很幸运，进入初三，（8）班拥有着让人羡慕的任课教师“豪华组合”：化学老师，激情满怀、威望过人，辅导学生从不计较个人时间，尤其在转化困难学生的工作上，给了我很大的帮助，孩子们对她是又怕又爱，家长们对她也是崇拜至极；语文老师，严谨治学、经验丰富、耐心细致，，课堂生动活泼，辅导到位，特别擅长培养优生；物理老师，长期战斗在初三教学第一线，经验丰富，效率高效。英语老师初三接手我班，课堂充满活力，课后辅导特别落实，在他的努力下，我班英语成绩也从年级倒数跻身前列。
体育老师陪伴孩子们三年，对学生们的体育素质了若指掌，特别能从小处着手，挖掘学生潜力，注重学生心理辅导，帮助他们树立信心，根据实际情况制定训练计划，中考我班体育成绩由初二下的倒数第一，一举进入年级前几名，打响了中考的第一炮。
团结就是力量，备战中考8班的任课、导师小组有着超强的攻坚能力。保持密切联系，无障碍沟通，随时把握偏科学生学习情况，出谋划策，排解困难，利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，不放弃任何一个学生。不断强化薄弱学科，突破难点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。
2、家校合力，与家长目标一致、并肩作战。
8班不仅有一群可爱的孩子，有一个超强的任课教师团队，更拥有着贴心给力、特别配合工作的家长团队。刚接手8班，我用了一个月时间和家长沟通，解决一些矛盾，改良家委会。这一年我和家长们建立起了战友般的深厚感情，无论是家长会上的群策群力，还是个别问题的及时沟通，无论是学习要求的配合落实还是校园活动的鼎力支持，家长们给予我的帮助真是太多太多。
还是那句话，真心换真心，我们的目标是一致的，为了每个孩子的健康成长，为了将他们送进理想的学校，我们必须并肩前行！
四、捷报频传，看八班学子笑傲中考沙场！
全班均考出来正常的水平，张崧艺等人更是超长发挥去了一中。刘昕竹同学依旧名列前茅屏蔽被省实录取。 三年汗水的浇灌，在这一刻终于结出硕果，我激动地辗转难眠，为孩子们骄傲，为战友们自豪，也为自己而感到欣慰！
三年长跑到了终点，我要和这段陪伴8班孩子们一起成长的日子说再见了，回首初三这一年，我深深懂得教育孩子的过程也是不断完善自我的过程，只有在不断的实践和反思中才能将班主任工作日臻完美。最后，要将毕业典礼上送给孩子们的话也送给我自己：“享受行走，去遇见更美的风景！
”。初三8班班主任曲欣。
2019初三班主任中考总结
3 用信任搭建心与心的桥梁。做一个让学生信任以至于信服的班主任，是我一直以来的工作方向！初三这一年，学生们面临着许多重大考验，年纪小小，面临的挑战 压力却不小，他们更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。我的原则是用 同理心 去倾听孩子，让他们说的每一句话都能在我这里得到回应，让他们想要...
初三班主任谈中考
初三班主任谈中考 多微笑让气氛轻松。江西省吉安县万福中学刘伙庚 中考考期日益临近，家长 学生都处在紧张状态。作为孩子的班主任，应该做些什么？北京市教育心理学研究会理事陈纪英说，班主任是学生在学校的 主心骨 要关注孩子情绪的细微变化，做好。后备军 多微笑让气氛轻松。刘老师刚接初三毕业班，每天备课 上课...
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