初三班主任总结

破釜沉舟风雨同行卧薪尝胆共创辉煌。

---初三年级阶段工作总结。

费彦斌。转眼初**工作已到尾声，回顾两个多月的工作，择其重点工作和情况向各位领导、老师汇报如下：

一、开展的工作：

一）校领导的高度重视是初三年级顺利开展工作的基础。

学校各级领导、各处室和各方面都非常重视初三毕业班工作，对本学期初三年级工作给予了大力支持，帮助解决、协调了初三年级在各方面出现的困难和问题，以便保证我级教学活动的顺利进行，同时对教育教学及时提出指导意见，再由我组的教师共同针对各班学生情况提出下一步的工作方案。

二）制订合理计划，工作有条有理。

在本学期初，在开学初就制定年级组的计划。在假期里首先思考了本年级组的优势与存在的不足、本学期的目标，提出计划设想。然后结合学校、教导处、政教处的工作计划，认真学习与消化学校的工作要点，然后结合本组的实际情况制定年级组的工作计划初稿，最后组织本组教师开会，会上组长向教师解读计划，教师发扬民主充分发表意见，由此制订了初**年级组工作计划，使本学期年级组工作有一个明确的方向，明确提出本学期工作的重点着眼于质量创一流，对短腿学科、短腿班级、短腿学生各位老师拿出切实有效的办法和措施解决问题，尽最大努力消除差距；优秀学生确保争夺第一的目标，确保高中升学率高于全县10个百分点，力尽竭力完成学校分配的教学任务。

在这前提下，继续加强日常行为规范养成教育。我们抓常规管理，如清洁卫生，日常行为习惯，课堂纪律等，抓学生的学风，明确班主任职责，努力建成一个团结，奋进，刻苦，好学的良好班风。

三）全组教师无怨无悔，力心竭力默默工作的精神是成绩提高的重要保证。

初三毕业班工作非比寻常，特别是今年，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，对自己负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师都详细制定了自己的教学计划，利用第四次阶段考试对所任教班级的学生进行了仔细的分析，制定了施教方案。

事实上，老师们也确实在这学期里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，除了以往正常的教学活动，我们就开始实行体育训练。有早读的教师和班主任经常匆匆赶到学校，连早点都来不及吃，就直奔教室，有的还马上接着上早自习，我们的两位英语教师安英芬老师、钱玉霞老师经常是这样。

每天放学后，我们还针对各类学生开展辅导，每天要到5：40分以后才能吃饭，而且要跟晚读，有些老师晚饭只是应付而已。可见，初三教师的工作量是相当大的。

同时，老师们还要批改试卷，出试题，备课，大部分老师经常要熬到深夜才能休息。家务事，自己的小孩是更顾不上了。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，各位老师一如既往地工作。

“既然选择教初三，就一定要做出成绩！”这是我们初三全体教师的誓言。

四）加强任课老师交流，争取形成年级合力。

团结就是力量，团结才能出成绩。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。两月多来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，学校领导与年级组经常性和教师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持学校和我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。

这两个多月来，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，分析所教的这门课，这个班，提出如何把这门课，这个班教得更好，具有非常强的凝聚力。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，如陈壮志主任、雷志老师外出学习，三位语文老师及其他老师依然接受教学任务。圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，有了这样一个团结协作的集体，何愁打不了胜仗。

（五）继续加强日常行为规范养成教育，努力建设一个团结，奋进，刻苦，好学的良好班风。

我们这一届学生行为习惯不是很好，而且又面临着即将毕业，所以抓好学生的行为习惯尤为重要，现在我们初三每个班级都将学生的日常行为规范、班级的班规及评比与学习成绩结合，并且将成绩定期在班级中进行公布，以此时时刻刻督促学生，让学生明确哪些事能为哪些事不能为。充分利用班会来加强班级思想政治工作建设，真正做到全员德育。一般说来，由班主任负责，定期召集班干部工作会议，研究近期班级思想动态，关注部分问题学生，将问题学生都落实到小组成员身上，要求各成员教师与学生要协助班主任，主动找学生谈心并做好家访工作，同时注重在自己学科教育中进行德育渗透。

通过本学期的努力，我们整个年级学生思想是比较稳定的，部分学生的行为习惯还是有很大的提高的，已有个别学生主动要求申请撤消年级组处分。还充分利用学生大会这个载体，将学生**现的情况及时处理，注意学生的思想动态。

（六）抓好以年级组长为核心的年级组：

1、对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，领导对初三寄予了很高的期望和信心。经过上一学期的教学，我知道所带的这届学生，部分学习态度不够端正，厌学情绪浓的学生面较大，学生的现状与学校制定的目标有一定的距离，偏偏本学期的时间又很紧，为圆满完成学校下达的指标，在一开学就召开了级会对全体师生进行了总动员，使大家从思想上行动上重视，营造出一个良好的浓厚的学习氛围。第四阶段考试后在全级师生总结大会的基础上，以班级为单位依据各班学情和考试成绩，开张研讨活动。

各班采取了不同形式的激励措施：如：三（3）班奋斗六十天誓词、第五阶段考试班级奋斗目标与个人奋斗名次、“苦的后面总有甜”主体班会。

三（5）班请任课教师进教室开张“滴水穿石战中考、挣分夺秒促提高”的主体班会，并制作了民乐一中模拟录取榜。三（6）班提出了“坚定信念、争分夺秒、艰苦决战、铸就辉煌”奋斗誓词，民乐一中模拟录取榜，中间学生“千帆竞发、奋起直追”激励榜，“相信自己、永不言败”后进学生鼓励榜。三（8）班制定了第五阶段考试班级奋斗目标与个人奋斗名次、优秀学生“我们奋斗争取辉煌”，边缘生“我们奋起直追”，后进生“我们不甘落后”激励榜。

同时各班不惜花钱对不同层次的学生进行大幅度的奖励，采取多种形式激励学生。第五次阶段考试后，我级抓住各班成绩的大副提高、各位同学进步较大的势头，年级组提出了“破釜沉舟风雨同行卧薪尝胆共创辉煌”奋斗四十天誓词，走廊上、班级里张贴各种励志的标语口号如：“艰苦奋战四十天，挣分夺秒创辉煌”、“成功需要毅力，拼搏铸就辉煌”、“掉皮掉肉不掉队，再苦再累也无悔”、“立鸿鹄之志，挣分夺秒战中考；愿悬梁刺骨，精雕细琢创辉煌”、“勤学苦练写华章，目标一致本一中”等。

创造浓厚的学习氛围，坚定了学生信心、激发了学生的斗志，掀起了又一个学习高潮。并且每次考后我们都召开会议认真总结分析，找出不足，针对优秀生不多低分面大的实际，要求各备课组认真研究教材教学及中考的方向和趋势，要求各位老师将培优扶差工作落到实处，每一科每一位老师都有自己的辅导对象，有自己具体的辅导策略，务求成绩有较大幅度的提高。每次考试之后，我们不但召开老师会议进行总结分析，还召开了优生、学困生、中等生不同层次学生的会议，结合他们在学习当**现的思想上、学习上的问题有针对性有目的的进行解答、交流，着重鼓励、打气，调整好他们的心态，调动起他们的积极性。

2、初**是一个大家庭，既有省、市、县级骨干教师也有经验丰富、干劲十足的年轻教师，很多老师更是共事多年的老搭档，彼此之间很熟悉对方的性格和行事方式及家庭情况，在平常的工作安排上我会考虑到具体情况，用我的细心和体贴使大家能无后顾之忧身心愉快的投入工作上。例如在编排课表时，我就尽量迁就她们的时间为之提供方便。大家都觉得很满意，也能更心无旁骛的全副身心地将教学工作搞好。

3、在工作中学校领导给予了我极大的支持和帮助，同事们对我的工作给以很多的理解和配合。初**是一个团结合作、无私奉献的集体，有很多让人感动的事，办公室里谁有困难大家互相帮助是再平常不过的事了。正是大家的配合支持才使我的各项工作得以顺利开展。

4、抓好以备课组长为核心的备课组：

备课组坚持每周集体备课的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，．强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要求做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

七）班主任工作是整个年级组的核心，整个工作的优胜劣败班主任起着关键作用。

从开校到现在，我级各位班主任工作热情高，责任性强。他们无私的奉献精神和忘我的工作热情时时感动着我。班主任坚持“早读早到、晚读必到”的原则，以他们的吃苦精神号召着全级同学，感动着全级同学，激励着全级同学。

第四阶段考试后，我级各位班主任坚持每天早晨6点钟到校，特别是胡耀肇老师一月多几乎每天早晨6点钟前就到校检查学生；王甸成老师早晨6点前到校检查学生后，回家照顾孩子而在7点钟之前又准时到校检查组织学生训练；钱玉霞老师对工作更是细致无微，默默无闻的做着一切。他们精神带动着整个年级的老师在工作中努力奋进、刻苦认真。我也经常听取得他们意见，让他们觉得大家都是初三年级组的主人，大家都有责任把这个年级组搞好。

班主任工作具体如下：

1）班主任每周召开一次班委会，充分发挥班委、团员的作用，课任教师及时将课上和课下所发生和所见到的情况反映给班主任，协助班主任做好班级管理工作，班主任积极会同各学科教师积极备好学生，**教育学生的方法，同时采用**等方式积极同家长联系，及时了解学生的思想和情绪动态，把问题及时解决在萌芽状态下，防患于未然，抓住积极因素，树正气、抓骨干、抓先进，进一步带动班风学风的好转。总之，科任教师具有班主任意识，积极配合班主任工作，班主任站在科任教师的位置上思考问题，每个人的工作基本细致到位。

2）教育学生强化两种意识。一是效率意识。毕业班的后期复习，时间紧，任务重，我们指导学生养成良好的生活习惯、作息习惯、学习习惯，尊重科学的学习规律，反对加班加点，使他们始终保持充沛的学习精力，从而提高了学习效率。

二是规范意识。考试要规范，我们的口号是“让考试成为习惯”，把平时的考试即当作中考，紧张有序地、定时定量地完成任务；心理要规范，看到试题，无论难易，都要冷静，这是超常发挥的前提，认真细心，周全考虑，是超常发挥的关键；做题要规范，步骤要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；书写要规范，卷面要整洁。

3）注重学法指导，努力做好培优促中转差工作

班主任与各科教师不仅将学法指导融入课堂，而且要分阶段、分题型上好专题学法指导课，从而使学生的学习少走弯路，达到"事半功倍"的效果。根据去年的实际，为了培养学习上的领军人物，确保中考全县前50名的进线数，我们加强了对尖子生的培养。

第。一、注重方法引导，开展不同形式的辅导，印发了《尖子生成功的秘诀》、《中考倒计时60天，送给考生的六句话》、《中考三十天复习策略》等，培养他们解决各种问题的能力和自我学习的能力。

第。二、注重前途理想教育和良好心理素质的培养。由于尖子生学习成

绩好，可能经常会受到家长的奖励、老师的偏袒，从而滋生了自私、虚荣和功利主义的思想意识，还会导致学习上的目标局限，后劲不足，针对与此，我们要求老师要及时采取个别谈话、家访等办法，掌握学生的思想动态，有针对性的加强思想教育，帮助其树立远大的理想，解决为谁学习，学好本领干什么的问题；召开主题班会，通过演讲、讲座等多种形式，明辨是非，澄清思想认识，树立远大理想和正确的人生目标。以及良好的学习心态和心理素质。

第。三、注重团队精神和合作意识的培养。作为班集体中的普通一员尖子生会因成绩好而游离于集体之外，骄傲自大，因此树立集体荣誉感和合作意识也是非常重要的，年级组与班级经常组织他们参加集体活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让尖子生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使尖子生愿意与同学交往，取长补短。

4）做好边缘生工作是增长中考进线数的关键。每一次考试，我们都要认真分析找出各班总分边缘生、学科边缘生，承包给班主任和任课教师，帮他们分析成绩不理想的原因，对症下药，进行有目的的谈心交流、学法指导、学习辅导等，同时调动教师帮扶的积极性、主动性、实效性，从而使本项工作开展的扎实有效。

5）做好低差生工作是班级、年级稳定的保证。本月来，我们召开了学生动员会、不同层次学生家长会，本着人人都有学上的原则，为成绩相对较差、无升入普通高中希望的学生及家长提供信息，讲道理，出谋划策，让家长放心，学生努力去学习。教师们也做好各层次学生的心理疏导工作，经常于学生们谈心、帮他们解决生活和学习上的困难，排解心理上的苦闷。

总之，我们为所有学生搭建了成才的平台，使人人都有目标，信心百倍地迎接中考，迎接美好的未来。

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