班主任工作总结

发布 2021-01-14 13:20:28 阅读 7829

四月初,接到学校通知,临时担任初一(2)班的班主任,得知这一消息后,深感责任重大,因为这是一个年级的特色班,学生的整体情况较好。而且马上就要期中考试了,再加上自己还要上初。

二、初三的课,又不免有些紧张。在校领导的鼓励以及同事们的帮助下开始了我的班主任工作,时间过得很快,已经两个多月过去了,学期即将结束,现将班主任工作简要总结如下:

一、稳定班干部队伍,保持良好班风

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。我班的班干部,整体来说非常好,关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神。

当然对班干部的要求也比较严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,品学兼优,团结同学,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过一段时间的努力,逐渐使班级的工作开展的较为顺利,同学们的学习状况比较稳定,达到了预期的目的。

二、重视知识学习,加强思想教育。

思想教育是孩子成长的催化剂,不能放松。作为老师,我们担负育人和教书的双重任务,所以在教学过程中,我一直教育学生要“先做人再做事”,现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高。当然,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。

因此,在班主任工作中,我首先引导学生学好功课,并且同任课教师密切沟通、配合,随时和任课教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,特别是我班的语文老师,由于是高中的老师临时兼任,我经常在在语文课前或课后及时了解学生的状况,对学生进行及时的提醒,有需要的,及时联系家长。

当然,要想发现问题,更加得力的开展思想教育工作,就要和学生打成一片,这就需要我们做班主任的不仅要嘴勤,更要腿勤,下课时间多往教室里走走,只有在离学生最近的地方,才有可能发现问题,及时解决问题,及时正确引导他们的思想和行为。

三、做好家校沟通,创设良好的学习环境。

目前的教育是家庭、社会、学校三方面教育的有机结合,但直接具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校。而在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。很难比较家庭教育和学校教育孰轻孰重,但家长在教育孩子问题上与教师的密切配合,可以使学校教育事半功倍,却是不争的事实。

首先,教师的工作需要依靠家长的配合,同时,家长也正希望通过了解教师去了解孩子接受教育的情况。

我在和家长沟通时主要是**。交流内容一方面是最近学生在学校的表现情况,另一方面,也是想从家长那里,得到学生更多的信息。一段时间下来,不仅仅自己所需要的沟通,得到了满足,在家长那里也得到了充分的肯定,以及更多的配合。

这一切也恰恰需要教师与家长的沟通。我认为这样积极的辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为孩子创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

四、关爱学生,尤其是特殊学生。

有些在思想、行为、学习等方面存在一定偏差的学生,往往被忽视、被冷落。但作为班主任,只有诚挚的师爱,才能填补他们心理的缺陷,消除他们心理的障碍。应当对他们给予更多的教育引导和关爱,并抓住每一个教育时机对其进行教育和引导。

特别是对处于青春期的学生,他们逆反心理较强,做事情很少考虑后果,容易冲动。事情过后他们也会认识到自己的错误,但由于自尊心强,不肯轻易认错。作为班主任,用适当的方式方法来教育他们,让他们从中认识到自己的错误,体会到老师对他们的关心与爱。

有时也要给他们一个台阶下,那么,他们才有可能从错误中吸取教训,从而能够健康成长。

五、做好后进生的转化工作。

后进”包括思想上的后进和学习上的后进,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。

首先我觉得把真诚的爱给予后进生。因为他们是孩子,所以在处理他们的问题时,我尽量做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。

其次是发现他们的“闪光点”。比如:我班的某某同学学习成绩不好,但在劳动方面表现的很出色,可以好好表扬,以期带动学习以及各方面的进步。

总之,在工作中不断学习,一方面向有经验的老师学习,另一方面在实践中大胆尝试。切实提高自己各方面的能力,力争做一名合格的班主任。

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