四月初，接到学校通知，临时担任初一（2）班的班主任，得知这一消息后，深感责任重大，因为这是一个年级的特色班，学生的整体情况较好。而且马上就要期中考试了，再加上自己还要上初。
二、初三的课，又不免有些紧张。在校领导的鼓励以及同事们的帮助下开始了我的班主任工作，时间过得很快，已经两个多月过去了，学期即将结束，现将班主任工作简要总结如下：
一、稳定班干部队伍，保持良好班风
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我班的班干部，整体来说非常好，关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神。
当然对班干部的要求也比较严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，品学兼优，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过一段时间的努力，逐渐使班级的工作开展的较为顺利，同学们的学习状况比较稳定，达到了预期的目的。
二、重视知识学习，加强思想教育。
思想教育是孩子成长的催化剂，不能放松。作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，所以在教学过程中，我一直教育学生要“先做人再做事”，现在我班孩子们的各种品质都有了明显提高。当然，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。
因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同任课教师密切沟通、配合，随时和任课教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，特别是我班的语文老师，由于是高中的老师临时兼任，我经常在在语文课前或课后及时了解学生的状况，对学生进行及时的提醒，有需要的，及时联系家长。
当然，要想发现问题，更加得力的开展思想教育工作，就要和学生打成一片，这就需要我们做班主任的不仅要嘴勤，更要腿勤，下课时间多往教室里走走，只有在离学生最近的地方，才有可能发现问题，及时解决问题，及时正确引导他们的思想和行为。
三、做好家校沟通，创设良好的学习环境。
目前的教育是家庭、社会、学校三方面教育的有机结合，但直接具体落实到孩子身上的主要是家庭和学校。而在家庭和学校直接对孩子实施教育影响的则是教师和家长。很难比较家庭教育和学校教育孰轻孰重，但家长在教育孩子问题上与教师的密切配合，可以使学校教育事半功倍，却是不争的事实。
首先，教师的工作需要依靠家长的配合，同时，家长也正希望通过了解教师去了解孩子接受教育的情况。
我在和家长沟通时主要是**。交流内容一方面是最近学生在学校的表现情况，另一方面，也是想从家长那里，得到学生更多的信息。一段时间下来，不仅仅自己所需要的沟通，得到了满足，在家长那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。
这一切也恰恰需要教师与家长的沟通。我认为这样积极的辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为孩子创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
四、关爱学生，尤其是特殊学生。
有些在思想、行为、学习等方面存在一定偏差的学生，往往被忽视、被冷落。但作为班主任，只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。应当对他们给予更多的教育引导和关爱，并抓住每一个教育时机对其进行教育和引导。
特别是对处于青春期的学生，他们逆反心理较强，做事情很少考虑后果，容易冲动。事情过后他们也会认识到自己的错误，但由于自尊心强，不肯轻易认错。作为班主任，用适当的方式方法来教育他们，让他们从中认识到自己的错误，体会到老师对他们的关心与爱。
有时也要给他们一个台阶下，那么，他们才有可能从错误中吸取教训，从而能够健康成长。
五、做好后进生的转化工作。
后进”包括思想上的后进和学习上的后进，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。
首先我觉得把真诚的爱给予后进生。因为他们是孩子，所以在处理他们的问题时，我尽量做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
其次是发现他们的“闪光点”。比如：我班的某某同学学习成绩不好，但在劳动方面表现的很出色，可以好好表扬，以期带动学习以及各方面的进步。
总之，在工作中不断学习，一方面向有经验的老师学习，另一方面在实践中大胆尝试。切实提高自己各方面的能力，力争做一名合格的班主任。
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