2012-2013学年班主任工作总结。
本学期我担任本校高一（5）班的班主任，我班是一个由67名学生组成的集体，其中男生33人，女生34人；走校生17人，住校生50人。在班级管理方面，我做了如下几方面的工作：
一、 懂得宽容，尊重学生；展现自我，树立威望。
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己凡要求学生做到的，自己坚决做到。努力把自己最优秀的一面展现给学生，树立自己在学生中的威望。
二、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。
只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。
于是，我着手对管理体制进行“放权”：通过几次班干部例会，我要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，如主题班会等，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到了较好的效果。
三、 加强班级的日常管理工作。
1）卫生习惯的养成。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，并由组长负责检查值日情况。我要求学生时刻保持自己座位周围的清洁，我会经常检查，学生能在值日表和劳动委员的安排下做好教室和清洁区卫生。
2）班务日志的管理。
指定班干部认真做好“班级日志”工作。认真记录学生出勤情况，对缺勤学生及时调查、处理。
3）抓学生上课、自习课纪律；
勤下班级、勤巡视，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分。
四、班级文化建设。
1）办好黑板报，营造勤学苦读、奋发向上的良好学习氛围。
2）充分利用班会的作用。
我充分利用班会课加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。并对他们进行安全纪律教育。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。
六、认真组织教学，和任课教师及时沟通
我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。我鼓励学生在课堂上多发言，至少让任课老师看到同学们的积极上进的一面。第二因为我班的任课老师都有丰富的教学经验及学生管理的方法，并且认真负责。
和他们的沟通，让我能更加全面细致的了解学生，他们还在学生管理、班级建设方面给了我许多好的建议，让我受益匪浅。
总之，班级管理琐碎，班主任需要有责任意识、高效意识、勤奋意识、爱心意识。我的深刻的体会到：做班主任之最主要、最关键之处即“勤”-―勤下班级、勤巡视、勤“谈话”……在班主任工作上，今后我会继续努力，争取做到更好！
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