目前，小学英语作为了主课。让我几多欢喜几多忧愁。蓦然回首，自己已经工作了3年了。
以前的轻松日子一去不复返。"有压力就有动力。"我要积极调整好心态。
把热情投入到工作中去。
有反思就有进步。我们要经常反思我们的工作。我们在英语课堂教学中会存在着一些问题。
一、小组合作没有生成，变成了简单的机械重复。二、课堂激励语言和方式不地道。三、课前与学生交流使用的语言无意义。
四、教学方法和手段缺少目的性和实效性。五、对学生，尤其是后进生的关注不够，两极分化。六、缺少教学反馈，让学生运用学到的语言进行自主表达（即说和写）的教学效果检验过程不够。
七、提供给学生的语言太少。
对于课堂存在的问题，我们要“对症下药”，“因材施教”。我们一定要加大语言的输入量，注意语言的积累。“语言是有声的，所以语言的积累是听和说的积累；语言是有形的，所以语言的积累是读和写的积累；语言是有情的，所以语言的积累是情感交流的积累。
”我们的教学设计要“可言可语”，教学方法要“有言有语”，教学过程要“又言又语”。我们要使用准确的教学语言，注意语音语调，尤其是句子的重音；减少机械性模仿和重复，给予学生更多时间和更多的学习内容；听力训练时使用清晰、地道的听力材料，听的同时不要让学生看材料；不提倡书空，建议让学生用纸、笔来书写，以便教师检查等等。
作为一名小学英语教师，我们要努力提高自己的专业水平、教学技能和教学智慧。令英语课堂教学既具科学性、有效性，更具艺术。
大古县小学孙均艳。
2023年8月19日。
小学英语课堂教学反思。
目前，小学英语作为了主课。让我几多欢喜几多忧愁。蓦然回首，自己已经工作了3年了。
以前的轻松日子一去不复返。"有压力就有动力。"我要积极调整好心态。
把热情投入到工作中去。
1.讲求英语教法。
在教学中可以利用某些技巧来组织英语课堂教学，最大限度地引起学生的学习兴趣。英语字母总共就26个，怎么样才能让这些不变的字母动起来，吸引孩子们去接触它们，喜欢它们呢？这是一个非常值得思考的问题。
在字母教学中有效的运用简形记忆这个方法很好，a是一座金字塔，d是一张弓，j是一只大号鱼钩……这样既生动，又容易为孩子们所接受。再如，在英语课堂教学上可以设计一些小游戏，因为游戏是小学生生活的重要组成部分，大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来变得生动、活泼、有趣味。像“哑谜”，“猜一猜”，“找朋友”，“模仿秀”等游戏，可以在玩的同时，动手动脑，让孩子们全身心的投入到课堂的活动中去，从而让我们达到寓乐于教的目的。
2.教学情景化。
小学英语课堂教学应该为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。我们可以根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。首先，坚持用英语组织教学活动，教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语，如：
“thank you!”“you are welcome.”等等，让孩子们经常感受到英语，也加强了英语课的语言氛围。
其次，在课堂教学中创设与生活有关的情景。根据教学内容，要求学生分角色进行模拟**际，让学生在特定的语境中理解教学内容。例如，在学习“i like……”一课中，我们就可以让学生从家带一些水果，然后把教室布置成一个家的样子，根据课文内容学生可以表演去朋友家拜访的情景。
小学英语教学工作反思
教学反思。本课优点。1.利用多 辅助教学，为学生创造良好的听说环境，不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。2.用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。学生听得不太懂时，我配以动作 表情或适当的说明，...
小学英语教学工作反思
目前，小学英语作为了主课，让我几多欢喜几多忧愁。蓦然回首，自己已经工作了10年了。以前的轻松日子一去不复返。有压力就有动力。我要积极调整好心态。把热情投入到工作中去。有反思就有进步。我们要经常反思我们的工作。我们在英语课堂教学中会存在着一些问题。一 小组合作没有生成，变成了简单的机械重复。二 课堂激...
英语教学工作反思与总结
四 关注学生的学习状况。1 英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读 多讲 多练。因此，在班上设了英语领读员和纪律监督员 课后发现学生作业有问题及时讲解 让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取 一对一 的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读能力...