2015---2016第一学期语文教学工作总结。
zlf期末将至，各项教学工作已接近尾声。为了下阶段更好地工作，现对本学段教学工作进行以下总结。
本学期所取得的成绩主要有以下几个方面：
一、继续加强理论学习，进一步指导教育教学工作。
理论是行动的先导，是指导实践工作的必备**。没有先进正确的理论，教育教学工作也会滞后，不能适应不断变化的教学实情。我深刻认识到自己理论知识的缺乏，体会到理论知识的重要，因此在工作中不断地督促自己利用空余时间研读相关书籍、杂志。
从书籍中不断吸取营养，丰富自己，完善自己。我所阅读的内容是丰富多彩的，其中既有理论指导，也有实际案例。既提高了认识，澄清了困惑，也在借鉴中进行创新，从而体会到进步的喜悦。
从《让语文课堂充满人文关怀》这篇文章中，我认识到要让语文课堂人文味增强，教师应用动态发展的眼光看待学生，永葆年轻心态，不断充实自己，营造轻松、活跃、民主、和谐的课堂氛围；不刻意追求“完美”，多一份真诚少一份威严，多一份亲切少一分空谈。在实际教学工作中，我尽力朝着这些方面实践，让学生在课堂上学的积极，学得快乐。
二、加强教学实践，提高教育教学水平。
教育教学是教师最重要的也是最本质的工作。我在实践中探索，在实践中进步。备课时，力求多方面查阅资料，寻找更好的教学方法，每每看到好的教学案例，便会欣然不已，然后结合教学实情加以重组，删减增添，再运用到自己的教学实践中，以取得更好的教学效果。
散文教学一直是教学的重点，也是难点。因其语言的含义丰富，因其情感的难悟，因需人生的阅历与积淀。如何让学生对文章理其意，体其情，我进行了多方尝试。
成功与失败，疑惑与答案，料到的与没料到的均有发生。在学习《想北平》这篇文章时，有了切实的体会。这是老舍先生抒发浓郁乡思之情的名篇，大家之作讲之更难。
该如何让学生通过那质朴的语言体会到那浓而深的情感？几经琢磨与思考，我确定了自己的教学思路，采取了情景教学与小组合作的方法。在《谁不说俺家乡好》的歌声中以提示当天节气(冬至)引导家乡情，之后对标题进行了充分的解读，引出背景，再进行投入动情地朗读感染学生；学生的细读品句，朗读展示，结合家乡实情表达乡情等教学环节，尽管有这样那样的不足之处，但却是用心用情地尽量地让学生理解老舍先生的思乡情，也激发学生热爱自己的家乡。
三、积极参与教研活动，逐步提高自己水平。
无论是上级教研部门组织的，还是学校实施的教研活动，我都积极参与，并以此来促进自己的学习。在省市组织的说课、**、课件、课题研究等活动中，我都积极参与并取得了理想的成绩。为此，我被评为2023年度市级教研工作先进个人。
讲公开课、听课、评课是学校常抓不懈的重要教研活动，我多次参与讲课听课评课；听课不只为形式而重实质，不只重数量更重质量。认真讲，认真听，认真评。讲课认认真真，听课真真切切，评课实实在在。
认真听取其他老师对自己所讲课的点评，积极吸取其他讲课老师的优点，弥补自己的不足，逐步提高自己的水平。
四、加强班级管理，再创新的成绩。
本学期，除了担任两个班的语文教学工作之外，我继续担任13级学校教育1班的班主任工作。这个班的学生出了一位比较懂事的男生以外，全部是活波可爱的女孩。由于有着较好的管理基础，学生良好的习惯已经形成，所以班级管理工作也比较容易进行。
加上我一直与学生保持着较为和谐的师生关系，我就对学生放手管理，督促进行，师生之间彼此信任，共同努力，这样各项工作也就得以有条不紊的开展，班级工作在各班评比中一直稳居第一，在学期末被评为年度市级优秀班集体。
总之，本学期各项工作都完成的较为理想，这是与自己的认真负责、努力工作分不开的。当然，也有许多需要改进的地方，比如学习方面，有的学生还不够积极主动，还需要加以督促；基础知识掌握不够牢固，应进一步加强；阅读能力、语言表达能力还需提高；写作的积极性有待激发；等等。教育工作无止境，存在问题也是好事，它引导着教育工作者进一步改善。
于是，我将在前行的道路上不断探索。。。
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